Después del Panorama del Siglo XX que diera
Rodrigo nos centraremos en…
El OPTIMISMO
y su CRISIS
Ahondar en los por qué del
optimismo y los caminos
hacia la crisis de los 60s
RECAPITULANDO …
La REVOLUCION CIENTIFICA establece una forma
“moderna” de CIENCIA y una nueva VISIÓN del MUNDO
- Se unifica la física (aquí en la tierra como en el cielo)
- La Tierra pierde su sitial
- La Razón (y la ciencia) comienzan a sustituir a la religión
(y a las monarquías) como justificadoras de acciones
Síntesis Newtoniana ≈ Programa de Investigación o Paradigma
Filosofía cartesiana
Filosofía Mecanicista (cartesiana):
Los fenómenos Naturales se explican mediante su
reducción a cuestiones de materia y movimiento
(propiedades referentes al tamaño, forma, disposición
espacial y movimiento de partículas materiales)
formulando leyes de tipo matemático, con bases
experimentales y alcance predictivo.
Aristóteles
Demócrito
Bacon – Ciencia como utilidad, poder, dominio de
la naturaleza, progreso material
“El saber humano y el poder humano son lo mismo,
porque donde no se conoce la causa no se puede
predecir el efecto”
“La verdad y la utilidad son la misma cosa. Y las
mismas obras son del mayor valor tanto como
prenda de la verdad como por su contribución a la
comodidad de la vida”
Newton (OPTICA) 1704
“Decir que cada especie de cosa está dotada de una
cualidad específica oculta por la cual actúa y produce
efectos manifiestos, equivale a no decir nada; pero
derivar de los fenómenos dos o tres principios generales
de movimiento, y acto seguido explicar de qué modo se
deducen estos principios manifiestos las propiedades y
las acciones de todas las cosas corpóreas, sería dar un
gran paso”
Ej: J. Loeb (Alemania 1859-1924)
Comportamiento animal y humano
Movimientos forzados - TROPISMOS - 1918
“Antes de Galileo, un cuerpo que se hundía en el
fluido “buscaba su lugar”. Galileo y sus seguidores
pusieron fin a la soberanía de esta psicología al
menos en la naturaleza inanimada, y la humanidad
ha celebrado esta revolución. Sin embargo en la
biología, aún en estas fechas, las sustancias
protoplasmáticas todavía se mueven hacia la fuente
de luz “debido a la curiosidad”
Revolución Científica
(XVII)
y
Revolución Industrial
(XVIII)
Mundo-Naturaleza mecanizada
Reducible a partes
Controlable/Predecible/Útil
Ciencia – influir y controlar el mundo
(Naturaleza)
Experimentos
Base en información observable y comprobable
Predictibilidad
Utilidad – Poder (Relación con la Revolución Industrial)
Siglo XIX
FILOSOFIA ≠ CIENCIA
Filosofía se transforma … fiscalizadora de la Ciencia
Filosofía de la Ciencia del XVII al XIX (análisis y temáticas):
• Fundamentos de la matemática y del método experimental
• ¿Qué permite alcanzar verdades científicas universales?
Racionalistas vs. Empiristas
• Aplicación del método experimental en las ciencias naturales
• Unificación de las ciencias en LA CIENCIA – positivismo
Positivismo
Epistemología de inicios del XIX
A. Compte (Francia,1798-1857)
Un Método
Unificar la ciencia
Hechos contra ideas
Ciencias experimentales
contra teóricas
Ley de los 3 estados:
1) Teológico
2) Metafísico
3) Científico
Clasificación de la Ciencia
Matemática
Astronomía
Física
Química
Biología
Sociología
> Deducción
> Inducción
Mayor complejidad
del objeto estudiado
Cuesta más transitar
las etapas de1 a 3
Inspiró a la Filosofía de la Ciencia -XX -Positivismo Lógico
Círculo de Viena 1928-1938
Visión científica del mundo, desarrollo del empirismo moderno
Journal of Unified Science
• verificabilidad como criterio científico
Criterio de
demarcación: la
verificabilidad
• reduccionismo, a la física y química
• unidad buscada de la ciencia es el método y el lenguaje
• leyes científicas que permiten predicciones
• ciencia debe transformar a la sociedad
• ciencia prescinde del contexto social e histórico
INDUCCIÓN
La imagen de la ciencia hacia el siglo XX …
el OPTIMISMO …
• se alcanzan leyes que parecen universales
• se aplica la ciencia en desarrollos industriales
Confianza casi
religiosa en la
ciencia y
tecnología
• se generan riquezas
• se combaten impulsos irracionales, religiosos y dogmáticos
Modelo Lineal
C
T
S
La ciencia es
neutra
La ciencia debe ser autónoma, el estado debe apoyarla (ese es el
“contrato”: el estado paga y la ciencia promete desarrollo)11
¿Cuál es la imagen clásica de la ciencia en relación a la sociedad?
Ciencia
VALORES
Ética,
Política, Filosofía…
HECHOS
LO QUE ES
LO QUE DEBE SER
(Conocimiento verdadero)
¿Relación Ciencia y Sociedad?
SOCIEDAD
Ciencia
Tecnología
Desarrollo
Aplicaciones
Neutralidad
“Hay átomos para la guerra y
átomos para la paz”
usos
¿Por qué la CRISIS de la ciencia y la tecnología?
Vamos a pensarlo a partir de una frase “famosa” …
los físicos hemos conocido el pecado, la ciencia ha
perdido la inocencia y el derecho a la neutralidad
R. Oppenheimer, 1945
J. Robert Oppenheimer, "padre de la bomba
atómica", fue el primer director del Laboratorio
Nacional de Los Álamos, a partir de 1943
CIENCIA SIGLO XX – crisis de los 60s
(crisis interna y externa de la ciencia)
ciencia – política – guerra
ciencia y crisis ambiental
Ciencia
Sociedad
Reflexiones y
Análisis éticos
Mayor protagonismo social
Revisión de concepciones de ciencia y neutralidad
Detalles de la crisis y sus respuestas
• malas aplicaciones
CRITICA A SUS USOS
• condicionamiento del poder
• crecimiento autónomo de la C y T
relacionado con la crisis ambiental
CRITICA A SU PROPIA
ESTRUCTURA CONGNOSCITIVA
CRITICA A SU OBTENCION
DE VERDADES
RESPUESTAS
•
•
•
•
• a su pretendida descontextualización
e imparcialidad
relatividad de los principios generales
carácter convencional de axiomas y principios
¿ciencia equivale a progreso? Cuestionado
especializaciones: distintas ciencias, distintos
lenguajes
• Posturas extremas, relativismos, tecnofobias etc.
• Enfoques más amplios sobre cómo estudiar a la ciencia en
acción: estudios sociales de la ciencia CTS
• Ecologismo, Pacifismo, Hippies, Los Beatles y Greenpeace
CONTRACULTURA
• Nueva Agenda para la Filosofía de la Ciencia
Ciencia = ¿progreso? ¿CASTORES O CANGREJOS?
¿Desarrollo acumulativo o a través de crisis y revoluciones?
Especialización: ciencias ≠/ ≠ lenguajes / ≠ métodos
Ej: la Biología con la T SN, la ecología…
Son confrontables entre sí las distintas teorías?
¿Qué criterios señalan a una mejor que otra?
• Aceleración del programa Baconiano: ciencia = dominio
de la naturaleza
3era Revolución Industrial (TICs)
información y comunicación
• Ciencia en el corazón de los conflictos sociales:
Ej: Proyecto Manhattan y DDT
El Falsacionismo - Karl Popper (1902-1997) Viena Mat. Sic. Fil. de la Ciencia
“La lógica de las investigaciones científicas” 1935
“Conjeturas y refutaciones” 1963
Comparó el éxito predictivo de las ideas
de Einstein con la T de la Historia de Marx
y la T Sicoanalista de Freud
En las predicciones de
Einstein: La opción del
no cumplimiento
es real
Método Hipotético-Deductivo o de Conjeturas y Refutaciones
Ciencia: conjeturas o invenciones que explican problemas
y que deben “ponerse a prueba”
diseñadas para su
refutación
No todo es inducción …
Falsabilidad
Criterio de demarcación
Ciencias auténticas – no pretenden verdades irrefutables
UNIDAD DEL METODO DE LA CIENCIA
“no lo son el
psicoanálisis, el
historicismo ni la teoría
de la evolución”
Thomas S. Kuhn USA (1922-1996) Físico, Historiador de la Ciencia
“La estructura de las Revoluciones Científicas” 1962
• El científico forma parte de su época …
• Dos tipos de desarrollo científico:
NORMAL
Períodos en que la
ciencia trabaja bajo un
PARADIGMA
REVOLUCIONARIO
Cambio de Paradigma:
nueva percepción del
mundo
mayor
capacidad
de resolver
problemas
(pero se van acumulando anomalías)
Importancia del contexto social, histórico y
cultural en el establecimiento de una teoría
… pero no se niega al “hecho”…
subjetividad
Criterio de Demarcación: la pseudociencia falla en aportar más explicaciones
2 obras fundamentales que sustentaron la crisis de la
ciencia…
• La Primavera Silenciosa 1962, de Rachel Carson
Ecología – visión holística
Una visión del todo, las
interrelaciones entre los elementos
del ambiente (incluyendo al ser
humano)
Denuncia y activismo social – los ambientalismos
LA REACCIÓN SOCIAL
• La estructura de las revoluciones científicas, 1962
de Thomas Khun
LA REACCIÓN ACADÉMICA
Ejemplos … Lois Gibbs y los agroquímicos
1962: “La primavera silenciosa”
Y grandes críticas:
“Fact and Fancy”
1978 organizó a la
comunidad en torno al
estudio de la incidencia de
enfermedades
Depósito de residuos
agroquímicos
¿Relaciones causales entre el uso de los
agroquímicos como el DDT y la salud humana?
Vecinos: SI
Expertos: NO se
puede establecer
1980: J. Carter aprobó el realojamiento de 900 familias
Lois creó el: Centro para la Salud el Ambiente y la Justicia
Se necesitaron muchos años de exposición a los productos para que los
científicos pudieran comprobar el daño en la vida silvestre y la salud
Se hace necesario:
• manejar la INCERTIDUMBRE
• manejar los riesgos e incorporarlos al sistema
• reconocer múltiples facetas de un problema
• divulgación y cultura científica
• principio de precaución
Cuando una actividad es potencialmente amenazadora para el ambiente
o la salud humana deben tomarse medidas precautorias aún si las
relaciones causa-efecto no están científicamente establecidas
Como parte de las Respuestas a la crisis …
nuevos enfoques sobre la ciencia
Perspectiva CTS (enseñar, investigar, comunicar y gestionar
la ciencia y tecnología) - enfatizando en sus dimensiones
sociales
INVOLUCRANDO al OTRO
Ciencia
Sociedad
Conocimiento
• Dimensiones sociales que lo anteceden
• Dimensiones sociales consecuentes
proceso que
no es
neutral
el contexto social explica, condiciona, determina a la
ciencia, la ciencia debe pensarse/desarrollarse en
vinculación y diálogo con su contexto social
Revisión del contrato
1. Existencia de impactos negativos (Carson…)
2. Constatación de incidencia de la sociedad en los
resultados de la investigación (Kuhn…)
3.Promesa incumplida: hacer ciencia no garantiza el
desarrollo
Revisión de las concepciones de ciencia y su vinculación con la
sociedad y la ética, de su supuesta neutralidad, de la
responsabilidad social de la ciencia, el rol del científico...
Revisión del financiamiento de la investigación y tipo de apoyo
del Estado
Preguntarse … influir… controlar…(ninguno excluyente)
Mundo complejo,
interrelacionado,
vulnerable
Ciencia – subsanar al mundo
Basarse en problemas
Reconocer factores múltiples asociados
Interdisciplina
Ej: biólogos, sociólogos, antropólogos, ecólogos, ingenieros,
matemáticos, economistas …y ¿ciudadanos?
investigando/actuando por un desarrollo sustentable
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Presentación en Powerpoint - Unidad de Ciencia y Desarrollo