GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA
DOCENTE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL GUANACAS
INZÁ- CAUCA
CAPACITACIÓN
PROYECTO HISTORIA
HOY
• M.E.N
• UNIVERSIDAD DEL VALLE
FECHA:
SEPTIEMBRE 05 DE 2008
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MICROEMPRESARIAL SAN ANDRES
INZÁ- CAUCA
SOCIALIZACIÓN PROYECTO
HISTORIA HOY
IEPS GUANACAS
–
–
DOCENTES
ESTUDIANTES
* RECEPTIVIDAD


GRADO NOVENO
GRADO DÉCIMO
OBJETIVO PROYECTO EN
LA INSTITUCIÓN
• PARTICIPACIÓN EN LA FORMULACIÓN
DE PREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA
DESCONOCIDA DE LA INDEPENDENCIA
DE COLOMBIA, PRIMERA ETAPA
PROYECTO HISTORIA HOY.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL
MOTIVACIÓN PARA LA
FORMULACIÓN DE
PREGUNTAS
CIENTÍFICAS
• ESCENARIO
ESPACIO Y TIEMPO EN QUE
SUCEDE LA INDEPENDENCIA.
PREGUNTAS
FORMULADAS EN LA IEPS
• ¿EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA EL
DESARROLLO DE QUE ARTES ERAN
PROMOVIDAS ESENCIALMENTE ?
• ¿QUE LIBROS ERAN FAMOSOS EN LA ÉPOCA
DE LA INDEPENDENCIA?
• EN LA ÉPOCA DE LA
INDEPENDENCIA,¿CÓMO SE REALIZABAN
LOS PLANOS O EL ORDENAMIENTO PARA
CONSTRUIR CIUDADES Y EDIFICACIONES?
PREGUNTA GANADORA
SELECCIONADA POR EL MINISTERIO
DE EDUCACIÓN NACIONAL ENTRE LAS
DOCIENTAS MÁS PODEROSAS
• 97. En la época de la
Independencia, ¿cómo se
realizaban los planos o el
ordenamiento para construir
ciudades y edificaciones? (Carlos
Andredy Ramírez Alvear, Grado 9,
Inzá, Cauca). AÑO 2009
PREMIACION PREGUNTAS GANADORAS
SUR-OCCIDENTE COLOMBIANO
CALI -VALLE
LOGROS
•


ESTUDIANTE
RECONOCIMIENTO POR EL M.E.N
PREMIO COMPUTADOR PORTATIL.
•

DOCENTE
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO CON
PREGUNTAS CIENTÍFICAS DESDE LA HISTORIA.
•

INSTITUCIÓN
PARTICIPACIÓN EN LA CELEBRACIÓN DEL BICENTENARIO DE LA
INDEPENDENCIA DE COLOMBIA.
ÚNICA INSTITUCIÓN DEL MUNICIPIO DE INZÁ Y DE LAS
POCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA Y DE COLOMBIA QUE
LOGRO GANAR PREMIO CON SUS ESTUDIANTE EN LA PRIMERA
ETAPA DEL PROYECTO HISTORIA HOY.

LA PREGUNTA
CIENTÍFICA
• ¿COMO ENCONTRAR PREGUNTAS
CIENTÍFICAS?
• PARTIENDO DE LO QUE LOS
SENTIDOS PUEDAN PERCIBIR AL
ENTRAR EN CONTACTO CON
CUALQUIER FENÓMENO, SEA
PREMEDITADO O ASUMIDO POR
EL AZAR EN LA COTIDIANIDAD.
LA PREGUNTA
CIENTÍFICA EN LA
HISTORIA
•
SE HACE A PARTIR DE LA DOCUMENTACIÓN. SOLO PARA ESTA
CIENCIA.*
•
LA PREGUNTA CIENTÍFICA NO ES LA QUE PUEDES RESPONDER
CON UN SI O NO, TAMPOCO AQUELLA QUE TENGA UNA
RESPUESTA OBVIA.
•
INVOLUCRA UNA ADECUADA REDACCIÓN, Y UNA COHERENTE
ARGUMENTACIÓN.
•
LA PREGUNTA CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN DEBE TENER UNA
FUNCIÓN DIDÁCTICA.
*
Duque y Borda, Miembros del programa pequeños científicos, Universidad de los Andes.
PREGUNTAS
CIENTÍFICAS
• FUNCIÓN DIDÁCTICA
ESTIMULAR EL RAZONAMIENTO
DEL EDUCANDO.
ORIENTAR EL RAZONAMIENTO.
ENCAMINARA EL EDUCANDO
HACIA LO ESENCIAL.
FORMA EN QUE SE DISEÑAN
PREGUNTAS CIENTÍFICAS EN
HISTORIA
• ¿QUE FUE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA?
• ¿FUE LA INDEPENDENCIA UN PROCESO DE
ENMANCIPACIÓN DEL PUEBLO DE COLOMBIA?
• ¿LA AUSENCIA DE AUTORIDAD EN LA AMÉRICA
ESPAÑOLA, SUMADA A LA LLEGADA DE LAS IDEAS
PROMOVIDAS EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y EL
DESEO DE LIBERTAD DE LOS ILUSTRADOS
AMERICANOS FUERON EL MOTIVO PARA QUE SE
DIERA LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA?
•
LA PRIMERA PREGUNTA ES MERAMENTE REPRODUCTIVA.
•
LA SEGUNDA LLEVA A COMPROBAR SI LA AFIRMACION ES CIERTA.
•
LA TERCERA ES DIFERENTE YA QUE TRASMITE UN CONOCIMIENTO QUE SE
CONVIERTE EN OBJETO DE ANALISIS PROFUNDO, DE COMPARACION E
INDAGACIÓN EN DIVERSAS FUENTES, POR LO QUE ABRE EL ESPACIO PARA
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA
GEOGRÁFO
DOCENTE CIENCIAS SOCIALES I.E.P.S GUANACAS
INZA - CAUCA
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