Lingüística
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Año 2008
1
 Escandell
Vidal, M. (1996), “El estudio de la
cortesía”, en: Introducción a la pragmática,
Barcelona: Ariel, 2da. edición.
 Haverkate,
H. (1994) La cortesía verbal. Estudio
pragmalingüístico; Madrid: Gredos (selección de
capítulos).
2
 Formula
modelos descriptivos y explicativos
para dar cuenta de fenómenos lingüísticos
más allá del plano gramatical.
 Circunscribe
los fenómenos lingüísticos en el
marco de las relaciones sociales.
 Emplea
instrumentos metodológicos de tipo
etnográficos y estadísticos.
3
¿Podés
venir hasta
la oficina?
Te veo en
cinco
minutos…
4
¿Podés
venir hasta
la oficina?
Claro, si
voy todos
los días…
5
¿Podés
venir hasta
la oficina?
Si no pudiera,
buscaría otro
trabajo…
6
Emisor
Situación
comunicativa
¿%$&
Ç%$?
Acto de
habla
Receptor
Distancia
social
7
¿Querés que te
cuente lo última
que pasó en la
oficina?
Che… ¡estoy
en plenas
vacaciones!
8
X
rechaza la propuesta de su interlocutor.
X
señala una razón importante para hacerlo.
X
demuestra prudencia y sensatez.
X
espera que su interlocutor actúe de igual modo.
X
actualiza “derechos y obligaciones” de ambas partes.
X
optimiza el uso de recursos lingüísticos.
X
realiza el acto comunicativo de forma “cortés”.
9
Señores, colegas…
mejor dicho,
compañeros y amigos:
por favor, firmen esta
petición, sabemos que
es lo mejor para todos.
10
 Componentes
 Núcleo:
del acto de habla:
“…firmen esta petición…”
 Apelativos:
“Señores, colegas… mejor dicho,
compañeros y amigos…”
 Apoyos
o compensaciones: “…por favor…
sabemos que es lo mejor para todos.”
11
12
 Referencias
al sistema sistema social a través
del sistema lingüístico.
 Particularmente,
a propiedades macrosociales y
al desempeño social del sujeto.
 Se
evidencia en los apelativos o formas de
tratamiento.
 Ejemplo:
formas de tratamiento en el NOA.
13

Profesor Rojas, acá le envío mi parcial.

Buenas tardes profesor. Leyendo los libros y analizando las actividades me han surgido
algunas dudas. ¿Los trabajos hay que entregarlos una semana antes de la mesa de diciembre
o de noviembre?
Espero su pronta respuesta. Muchas gracias.

Hola. Mañana le mando los trabajos porque esta semana que paso se me complico con el
tema de rendir parciales, y se me rompio la computadora y no pude enviarle los trabajos
pero hoy la retire y se los paso mañana. Respondame cuanto antes. Gracias.

hola gustavo soy XXXX, tengo una pregunta para hacerle con respecto al tercer trabajo
practico, quiero saber si tengo que hacer la actividad no presencial solamente o también la
presencial o sea las dos juntas Un saludo

Buen día profe, soy XXXX, alumna de la FAHCE, quería saber la nota de mi parcial, disculpa
la molestia y muchas gracias!

Hola Gustavo no pude ir a la facultad el día de la devolución, no me acuerdo si vas a
publicar las notas en algún lado o si me podés informar por acá cómo me fue.
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Discurso interaccional
Discurso transaccional
Reglas de cortesía
Principio de Cooperación
 No
se imponga.
 Ofrezca opciones.
 Refuerce los lazos de camaradería.
Ej.
Ej.
Ej.
15
 Principio
regulador del equilibrio y la distancia social.
Cortesía relativa.
Costos y beneficios para H y O.
Posibilidades:
 Acciones
que apoyan la cortesía.
 Acciones indiferentes respecto de la cortesía.
 Acciones que entran en conflicto con la cortesía.
 Acciones dirigidas frontalmente contra la16relación.
Ej.
Ej.
Ej.

Disculpame, no te ví.
Disculpame, por favor, te juro que nunca más lo volveré a hacer, de
verdad.

Gracias por venir.

Vuelva en marzo.
Yo creo que deberías releer los textos y preparar nuevamente tu
examen para el próximo llamado ¿no te parece?

¿No será mejor terminar de limpiar antes de salir?

Tengo que preparar una monografía, si no fuera por eso te diría ya
mismo que sí, pero voy a tratar de ir, aunque sea un ratito.

Sería bueno que vengas.

¡Que lindo vestido!

¿Me permitirías pasar?

¿Tendrías cambio de diez pesos?

Es verdad lo que decís, es un buen tipo, pero ¿no te parece que esta
vez metió la pata?
17
 Cortesía:
principio regulador de la distancia
social y su equilibrio, basado en la racionalidad
y el cuidado de la imagen social del hablante.
Aceptación social.
Libertad individual.
No me gusta ese peinado.
No creo que tengas razón.
Ser aceptado
socialmente
No puedo aceptar ese argumento.
No me gusta tu auto nuevo.
Deseos e intenciones
Tenés que cambiar el peinado.
Tenés que cambiar ese punto de vista.
No recibir
imposiciones
A ver, decíme algo más creíble.
¡Cambiá de auto, por favor!
20
No acepto
tus
disculpas.
Ser aceptado
(imagen +)
Territorio
intencional
No recibir
imposiciones
(imagen -)
Callate.
21
A.A.I.P. = (D + P + G) * X
Grado de imposición
del acto.
Distancia social.
Poder de O
respecto de H.
22
De forma
directa
Prestáme $ 1.20
para el micro.
Mayor
riesgo
De forma
abierta
Realizar
el acto
De forma
indirecta
De forma
encubierta
Menor
riesgo
¿Me prestarías
$1.20 para el
micro?
¡Uh! ¡Me quedé sin
plata para el micro!
No realizar
el acto
23
 “…convertirse
en miembro de una cultura es
sobre todo aprender a percibir, pensar y
comportarse como lo hacen los demás
miembros de esa cultura…” (Blum KullKa)
 “...el
modo en que los individuos son
capaces de comportarse en la sociedad
depende del modo en que son capaces de
representarse internamente el entorno
social…” (Jackendoff)
24
 ayudan
a disminuir las amenazas a la imagen
pública del interlocutor guardando las
apariencias
 los
actos del habla indirectos son una
estrategia característica
 Las
ideas europeas de cortesía estarían “coloreadas
culturalmente” (Blum Kulka).
 Ejemplo:
contrastes en la formulación de peticiones.
Yo iría por aquí.
(Inglés australiano)
Por aquí, es el mejor camino.
(Hebreo)
Andá por acá.
(Español argentino)
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 Ejemplo:
contraste en los usos del agradecimiento.
Culturas mediterráneas:
acciones rutinarias
+
acciones no rutinarias
Cultura japonesa:
acciones no rutinarias
 Tendencia
a priorizar
la cortesía positiva.
(aceptación social)
27
FIN DE LA PRESENTACIÓN
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Cortesia I