El impacto de los recortes en los fondos
estatales en los fondos por estudiante: DPS
Ingresos por estudiante después del NF
• Los fondos de 2015-16 pueden verse impactados de manera significativa por la posibilidad
del reembolso exigido por la TABOR para los residentes de Colorado, lo que aumenta el
factor negativo
Gastos del presupuesto para el año fiscal 2013-14
por categoría de costos
Gastos por categoría
Central
5%
Presupuesto del
distrito
para recursos
escolares
23 %
Presupuesto
Escolar
72 %
 En un estudio realizado por
ERS en 2010, los gastos de 5%
en DPS fueron entre los más
bajos entre otros distritos
escolares urbanos a nivel
nacional
 Fuente: Presupuesto modificado del año fiscal 2013-14, K-12.º en 1.0
El niño como ser integral
John Simmons,
Director ejecutivo,
División de Servicios Estudiantiles
9
El niño como ser integral
 Maneras en que apoyamos a nuestros estudiantes:
 Aseguramos la instrucción especializada y servicios
relacionados para los estudiantes con discapacidades
 Aseguramos de que más del 95 % de los fondos de la división
va directamente a apoyar a los estudiantes en las escuelas
 Proporcionamos orientación social y emocional a los
estudiantes que están bajo angustia emocional, incluyendo
trauma, intimidación escolar o suicidio
 Fomentamos las prácticas de disciplina que encuentran un
equilibrio entre la seguridad escolar y mantener enfocados a
los estudiantes académicamente
Debate:
El niño como ser integral
•
•
•
•
¿Con cuál se identifica?
¿Qué más desearía ver?
¿Qué ha visto en su escuela?
¿Cuál cree que es su papel para
apoyar al niño como ser integral en
casa?
Compartir ideas
¿En qué consiste el aprendizaje
social y emocional?
Eldridge Greer, Ph.D.
Director de Servicios de
Evaluación y Salud Mental
Aprendizaje social y emocional
¿Por qué en este momento?
• Fracaso de las normas de disciplina de tolerancia
cero
• Deseo de los maestros de DPS de proporcionar
instrucción social y emocional a todos los
estudiantes
• Mayor enfoque en cómo mantener unas
comunidades escolares sólidas frente a los actos
recientes de violencia escolar en los EE. UU.
Video de aprendizaje social y emocional
http://www.edutopia.org/keys-social-emotional-learning-video
5 Claves para un exitoso
aprendizaje socio-emocional
Conciencia individual
Reconocer y nombrar sus emociones, autoconocimiento
“Enfoques restaurativos”
Autocontrol
Utilizar estrategias para calmarse; usar el diálogo interno positivo
“No dar importancia a las niñerías”
Conciencia social
Reconocer las diferencias, hablar en perspectiva, desarrollar empatía
“Reuniones matutinas a nivel de toda la escuela”
Destrezas de interacción
Escuchar bien, incluir a los demás, cooperar
“Prevención de la intimidación escolar a nivel de toda la escuela”
Toma de decisiones responsable
Talleres de mediación de asistencia
“Talleres de mediación de asistencia”
¿Por qué es crucial el aprendizaje
socioemocional?
• DPS no puede lograr su misión del Éxito de todos
los estudiantes sin los componentes sólidos del
aprendizaje social y emocional en cada salón de
clases y en cada escuela
• Las escuelas con programas de aprendizaje
socioemocional muestran un progreso en puntos
de 11 porciento en el rendimiento estudiantil
• Las prácticas punitivas, como las detenciones,
suspensiones escolares y expulsiones, no mejoran
el resultado académico para los estudiantes.
División en grupos
1. Español
2. Primaria
3. Escuela secundaria
y preparatoria
Aprendizaje Socioemocional
Preguntas para los grupos pequeños
 ¿Cuál es la función de la escuela en apoyar el aprendizaje
socioemocional?
 ¿Qué necesita usted como padre de familia para apoyar
eficazmente el aprendizaje socioemocional en casa?
 ¿Cuál es la evidencia que demuestra que su escuela está
cumpliendo con las necesidades del aprendizaje
socioemocional de los estudiantes?
¡Anoten la fecha!
Martes,
13 de mayo
Centro de Eventos PPA
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