EL PRACTICUM DE PSICOLOGÍA COMO RECURSO PARA
LOS TALLERES DE LACTANCIA
Laredo, S., Lerma, M.J. y Viguer, P.
Introducción:
Desde el año 2008, se crearon en la Facultad de
Psicología de la Universidad de Valencia unas plazas
de prácticum (prácticas integradas en la
licenciatura) sobre la atención a la maternidad y el
puerperio. El departamento de Psicología Evolutiva
y de la Educación ofreció la posibilidad de realizar
las prácticas en los talleres de lactancia de la
asociación Amamanta. Desde ese momento
contamos con la experiencia de cuatro psicólogas en
formación que han realizado sus prácticas en la
asociación y nos han permitido extraer conclusiones
de la experiencia.
Objetivos:
Sentar las bases teóricas que subyace a los
talleres de lactancia. Mediante la observación
participativa en el grupo detectar las necesidades
del mismo y proporcionar recursos psicológicos que
puedan optimizar su funcionamiento. Ser un recurso
complementario en el taller para facilitar su proceso
y el acompañamiento psicológico y emocional a las
madres lactantes.
Conclusiones:
(1) La necesidad de que los profesionales de la salud
consideren al ser humano como un todo, una UNIDAD
FÍSICA-EMOCIONAL-MENTAL.
(2) Los talleres proporcionan un espacio y un tiempo a
la mujer para conectarse con su cuerpo, para tomar
CONCIENCIA de las señales biofísicas ante un
conflicto y/o el conflicto que hay detrás de determinada
sintomatología.
(3) Para entrar en contacto con las emociones, es
necesario SENTIR, conectar el cuerpo con la mente.
(4) Los talleres de lactancia deberían iniciarse antes de
que las madres estén embarazadas, equilibrando la
mente y el cuerpo para recibir al nuevo ser.
(5) La relajación y la meditación son un recurso básico
para comenzar los talleres, proporcionan un ambiente
para facilitar la expresión de las emociones.
(6) Importancia del papel socioemocional de la matrona
quien puede facilitar en las madres la conexión con su
sabiduría interior y su naturaleza femenina.
(7) Es importante dar a conocer a las madres gestantes y
lactantes nociones básicas de la biología del amor y del
beneficio de la lactancia para favorecer el vínculo
madre-hijo/a
(8) El trabajo socioemocional debe comenzar desde el
embarazo y es básico en las primeras horas tras el parto.
Se observa la necesidad de intervención desde la
educación prenatal y en los hospitales desde el parto.
(9) Se requiere investigación científica que aporte
evidencia experimental al beneficio de las acciones
desarrolladas en los talleres tanto en las mujeres como
en sus bebés.
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Conclusiones: (1) La necesidad de que los profesionales de