Las Condiciones Psicológicas del Aprendizaje son de
índole: Cognoscitiva y Socioemocional. Estas
funciones psicológicas también son conocidas como
psicofunciones,
Cognoscitiva: comprende la psicomotricidad,
inteligencia, lenguaje, pensamiento, memoria,
atención, percepción y sensación.
Socioemocional: comprende el ajuste y la
motivación.
Toda función psicológica se da en forma de proceso
y en íntima relación y con un considerable grado de
superposición, sólo se separan para fines didácticos
y porque los procedimientos de evaluación tienden
a separarlos. Sin embargo, al formular una
impresión diagnóstica, es importante tratar de
restituir la interrelación dinámica que en la realidad
existe.
Esquema de los procesos subyacentes al aprendizaje de las
materias instrumentales:
1.- Percepción
1.1 Percepción Visual:
1.1.1 Discriminación Visual
1.1.2 Coordinación Óculo Manual
1.1.3 Figura Fondo visual
1.1.4 Constancia de la forma
1.1.5 Posición en el espacio
1.1.6 Relaciones espaciales
1.1.7 Cierre Visual
1.2 Percepción Auditiva:
4.2.1 Discriminación auditiva
4.2.2 Análisis Auditivo
4.2.3 Síntesis auditiva
2.- Atención
3.- Memoria:
3.1 Memoria visual
3.2 Memoria auditiva
4.- Inteligencia
5.- Psicomotricidad:
5.1 Motricidad gruesa
5.2 Motricidad fina
5.3 Esquema Corporal
5.4 Lateralidad
5.5 Relaciones espaciales (corporal)
5.6 Relaciones Temporales
6. Lenguaje:
6.1 Lenguaje interior
6.2 Lenguaje receptivo
6.3 Lenguaje expresivo
7.- Imaginación
8.- Abstracción
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