TALLER DE MATEMÁTICAS
DIVERTIDAS
El taller se ejecuta dentro del eje
globalizador
“Descubro, siento,
aprendo y me divierto” para el
grupo eterio de 4, 5 y 6 años, se ha
seleccionado la zona aprendiendo a
pensar lógica matemática
Situación de aprendizaje y desarrollo:
A los niños se les preguntara que saben
sobre números y cuando los han utilizado
en la vida cotidiana. Si conocen algunos
números y que lo representen como ellos
deseen, luego que lo compartan con sus
compañeros /as.
Luego de sus aportes se cantara la ronda
de los elefantes, a continuación se realizara
equipo de trabajo para desarrollar juegos
matemáticos con diferentes complejidad de
acuerdo al nivel de aprendizaje de los
niños /as.
Grupo etaria de 4 años
Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda del
agente educativo y la familia, puedan:
Descubrir características y relaciones entre los
objetos, y situaciones del contexto en
experiencias significativas que contribuyan al
desarrollo del pensamiento y la expresión
lógicomatemática..
Contenidos
DPS: Desarrollo progresivo de habilidades
con autonomía.
 E C y R: Ejercitando juegos de orientación
espacial con movimientos corporales o
desplazamientos: arriba-abajo, delante-detrás,
dentro-fuera, cerca-lejos, encima-debajo,
sobre, en medio, entre, al lado.
 R con E: Agrupación y clasificación de objetos
por sus características físicas con un atributo
 Indicadores de logros
 DPS: Comprende que es diferente a las demás
personas.
 E C y R: Puede ejecutar una serie de dos a
cuatro indicaciones relacionadas.
 R con E : Establece relaciones con objetos
concretos: más, menos, pocos y muchos.
Grupo etaria de 5 años
Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda
del agente educativo y la familia, puedan:
Practicar las habilidades de lectoescritura y
relaciones lógicomatemáticas, disfrutando
de la expresión de pensamientos, de
emociones y la exploración de las
características de los objetos del contexto
en situaciones cotidianas en la familia,
centro educativo y la comunidad.
Contenidos
DSP: Práctica de algunas normas de
convivencia social y práctica de valores:
amor, paz, solidaridad, igualdad,
colaboración, responsabilidad, respeto,
cortesía, equidad, honestidad, respeto a la
diversidad, orden, tolerancia, etc.
RE y C: Ejercitando la motricidad fina.
R con E: La construcción del número. La
serie numérica: números del 1 al 10. El
cardinal del número: asociación númerocantidad, su representación gráfica.
Indicadores de logros
DPS: Interactúa de manera espontánea
con otros niños y otras niñas de su edad.
E C y R: Comprende y puede atender
hasta más de tres indicaciones
relacionadas.
R con E: Identifica, cuenta y comprende
hasta el 10.
Grupo etaria de 6 años
 Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda del agente
educativo y la familia, puedan: Reconocer los signos de
la adicción y sustracción y realizar problemas sencillos
con estas operaciones.
 Contenidos
 PS: Práctica de normas de convivencia social y práctica
de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad,
colaboración, responsabilidad, respeto, cortesía,
equidad, respeto a la diversidad, honestidad, orden,
tolerancia, etc.
 E C y R: El sistema de numeración decimal. Unidad y
decena.
 R con E: Números del 1 al 20. Unidad y decena.
Resolución de problemas sencillos de suma y resta
Indicador de logro
PS: Inicia su participación en actividades
Grupales
E C y R: Clasifica láminas en clases o
especies
R con E: Cuenta, suma y resta hasta el
número 20, mediante la manipulación y
relación con los objetos.
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Diapositiva matemática divertida