Universidad de Guadalajara
Sistema de Educación Media Superior
Proceso de
Autoevaluación
Institucional
Autoevaluación
Autoevaluación
Evaluación
externa
Informe Final
Autoevaluación
La autoevaluación institucional
es un proceso de diagnóstico
de las fortalezas y debilidades
que concluye con las
propuestas de mejora que
sería necesario implementar
para aumentar la calidad del
plantel evaluado y favorecer
la obtención del ingreso al
SNB.
Autoevaluación
Es la revisión
analítica de
cada uno de los
aspectos de
evaluación
Permitirá ir
integrando las
evidencias
Permite tener una
visión objetiva del
estado en que se
encuentra el plantel
y la categoría que
podría alcanzar en la
evaluación.
Autoevaluación
El objetivo del proceso de autoevaluación es facilitar la preparación
de futuros procesos de acreditación de los planes de estudios y de
los planteles en el Sistema de Educación Media Superior, utilizando
los mismos criterios e indicadores del Manual de Operación (MO)
para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB.
Fases de la Autoevaluación
1.- Compromiso
institucional
6.- Planes y
programas de
mejora
2.- Comités de
calidad
5.- Informe de
Autoevaluación
3.- Planeación
del trabajo
4.- Proceso de
Autoevaluación
Aspectos de la Autoevaluación
En otras palabras la
autoevaluación es un
diagnóstico del plantel
que incluye varios
aspectos.
6.1 Información
general del
plantel y
normativa
6.2 Currículo ,
planes y
programas de
estudio
6.7 Perfil del
Director
6.3 Personal
docente
6.6
Modalidades y
opciones
educativas
6.4 Servicios
escolares
6.5
Instalaciones y
equipamiento
Proceso de Autoevaluación
Insumos
• PDSEMS
• Áreas de mejora y Retos de Informes
•Plan de trabajo de la escuela
•Web de indicadores
•Formatos COPEEMS
•Parámetros
oLos que me piden (PDSEMS, SNB)
oDe los que puedo dar cuenta
oEn los que voy a ser evaluado
Proceso de Autoevaluación
1. Desarrollo
• Se basa en el análisis de la situación respecto del modelo de
evaluación y debe estar basado en evidencias.
2. Recopilación de
información
• Se debe recopilar toda la información que se requiere en
las tablas de los datos e indicadores así como las
evidencias.
3. Análisis de la
información
• Se debe de analizar con detalle la información recabada.
4. Valoración descriptiva
de fortalezas y debilidades
• El comité de autoevaluación hará su valoración descriptiva de
cómo se sitúa el plantel de acuerdo con los criterios del
apartado 6 del Manual de Operación (MO) y Guía
complementaria. El resultado del ejercicio es el diagnóstico.
5. Informe
• Una vez hecha la valoración, se redacta un informe en el
que se plasman los resultados: fortalezas y debilidades.
6. Elección de las
propuestas de mejora
• A partir de la relación de fortalezas y debilidades se
formalizarán las propuestas de mejora.
Autoevaluación
Documentos
para realizar
el
diagnóstico
Resultados de
instrumentos de
autoevaluación
Diagnóstico
Autoevaluación
SEMS
Indicadores
Valor actual
Meta 2012
Meta 2020
Deserción
4.95%
4.92
4.40%
Eficiencia terminal
(Cal. 2009)
Reprobación
70.11%
72.94%
88.92%
19.33%
14.19%
8.75%
Cobertura
51.41%
52.52%
55.86%
Puntaje PAA
% de alumnos con un
logro académico al
menos de bueno en la
prueba ENLACE
Resultados PISA
Certificación
PROFORDEMS
GAP
563.8
Matemáticas 13.7
Español 48.7
Matemáticas 18.29
Español 61.1
Matemáticas s/d
Español s/d
s/d
s/d
s/d
136
60%
s/d
5.03
6.80
7.00
Cálculo de parámetros
Ejercicio de cálculo de parámetros
Autoevaluación
Parámetros
Valor actual
Brecha
Brechas
Observaciones
Autoevaluación
PRIORIDADES
AUTO
DIAGNÓSTICO
PROYECTOS
PROGRAMA
DE MEJORA
CONTINUA
PLAN DE
DESARROLLO
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