Desarrollo Moral según
Kohlberg
Nélida Godoy P.
Fecha: 20 de Junio, 2007
[email protected]
ngodoyprf313.wordpress.com
Presentación
En la presente clase se expondrá el tema
del desarrollo moral, según Lawrence
Kohlberg, con el objetivo de que los
alumnos comprendan los diferentes
niveles de los juicios morales. Para aplicar
estos niveles, desarrollarán guías en
grupo que el profesor evaluará a través de
una pauta.
Objetivo
• Los alumnos serán capaces de
reconocer los niveles de los juicios
morales a través de situaciones de la
vida diaria que reflexionarán a partir de
una guía.
Contenido
El ejercicio del juicio moral es un proceso cognitivo que, en
situación de conflicto, nos permite reflexionar sobre nuestros
valores y ordenarlos en una jerarquía lógica.
• Nivel preconvencional: En la infancia el bien se define de forma
independiente de la intención del sujeto, por la obediencia
literal a las normas y evitar el castigo.
• Nivel convencional:. Aquí los adolescentes van a elaborar sus
juicios morales basándose en las expectativas del grupo
social, y las razones para seguir las reglas sociales es
conseguir la aprobación de los demás .
• Nivel postconvencional: Surge una mayor orientación hacia la
ley y el orden, que deben ser respetados por el bien de la
comunidad. Los comportamientos se van a juzgar a partir de
principios humanos universales que están por encima de las
normas sociales.
Recursos
•
•
Palacios J. , Marchesi A., Coll C (2003) Desarrollo Moral, En Desarrollo
psicológico y educación (2° Edición, Pág 487-489) Madrid: Alianza
Editorial.
Pérez E., García R. (1991) La psicología del razonamiento moral de
Koholberg, En La psicología del desarrollo moral (1° edición 56-58)
España: Siglo veintiuno de España editores, S. A.
•
Trujillo, A.(30 abril 2003) Niveles del Desarrollo Moral según
Kohlberg, En La iniciativa de comunicación (pág
17). Recuperado el 16 de abril de2007.
“de” http://idrinfo.idrc.ca/archive/corpdocs/025822/025822b.htm
•
Campo R, Lozano C (Abril de 1998) Aplicación de un programa
educativo a los grupos a lo jóvenes de protección y reeducación en
Columbia (versión electrónica) Ambiente del mutuo
apoyo. http://idrinfo.idrc.ca/archive/corpdocs/025822/index.html
Metodología
• El profesor presentará a los alumnos una clase expositiva con
apoyo de diapositivas, donde explicará el tema del desarrollo
moral, según Kohlberg, y sus distintos niveles en el desarrollo
de las personas. Además se les dará a conocer como ésta se
relaciona con su vida cotidiana.
•
Luego el curso por medio de unas guías, entrgadas por el
profesor, tendrá que dar su propia opinión. Relacionando la
materia expuesta por el profesor y con sus propias
experiencias de vida.
•
Con la mediación del profesor serán los mismos alumnos
quienes lleven a cabo la conclusión de la clase, con sus
comentarios, a partir de sus actividades realizadas.
Actividad
El curso se dividirá en grupos, de no
más
de
cinco
personas,
para
desarrollar diferentes guías que les
permitan entender y aplicar el tema del
desarrollo moral. Y además lo puedan
relacionar con sus propias vidas y
entorno. Luego éstos expondrán sus
trabajos a sus compañeros.
Evaluación
Mediante una pauta, confeccionada por
el profesor, se evaluarán los trabajos
grupales de los alumnos.
Descargar

Titulo