Proyecto de Mejoramiento
Educativo
Crear hábitos de estudios
en nuestros educandos
ANÁLISIS DE LA REALIDAD
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Colegio oficial subdividido en 3 sedes
Ubicado en el sur-oriente de Valledupar
Universo de 2000 alumnos desde Preescolar
a 11º
Grupo socio-económico estrato 1 y 2
Jornadas Mañana tarde y Nocturna
PROBLEMA
Bajo
rendimiento
académico
en
nuestros educandos observados en la
entrega del segundo periodo académico
CAUSAS DEL PROBLEMA

Falta de hábitos de estudio.

Carencia de lugar de estudio en el hogar.

Carencia total de libros de consulta.

Poco acceso a internet.
EFECTOS DEL PROBLEMA

Bajos resultados
conocimiento.
en
las
áreas
del

Escaso interés de los alumnos por el estudio.

Bajo rendimiento en pruebas saber.

Bajo rendimiento en pruebas icfes.
OBJETIVOS GENERALES

Implementar
estrategias
dinámicas
y
motivadoras para el aprovechamiento del
tiempo del alumno en sus hogares en el
quehacer pedagógico.

Desarrollar en los alumnos el habito de
lectura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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
Capacitar a los padres de familia en el seguimiento
que debe seguir para crear hábitos de estudio es
sus hijos.
Ampliar el campo lector de los alumnos ofreciendo
la posibilidad de que éstos lean textos cercanos a
sus intereses.
Desarrollar los diferentes niveles de la comprensión
lectora, otorgando a los alumnos la posibilidad de
mejorar la actividad a partir de los comentarios de
los pares y sugerencias del profesor.
Incrementar a través de la lectura de variados textos
narrativos el vocabulario de los alumnos.
RESULTADOS ESPERADOS
Se espera que a partir de este proyecto se
puedan mejorar los aprendizajes de los
alumnos para que se reflejen en las pruebas
externas que tienen que presentar los
educandos.
ASPECTOS A LOGRAR

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
Crear hábitos de estudios en el alumno.
Dinamizar el proceso de aprendizaje en el
educando.
Intervención total del padre de familia en el
proceso de formación de su hijo.
ESTRATEGIAS
Formas de participación de los distintos
integrantes de la comunidad.
Los Profesores:
 Participarán todos orientando e incentivando
a los alumnos a dedicarle tiempo al estudio.
En el caso de los docentes de Lenguaje
realizarán talleres de lectoescritura con los
alumnos.
Los alumnos:
 Participarán como los principales involucrados en el
proyecto,
realizando
las
actividades
y
posteriormente exponiendo sus trabajos a los
estudiantes de cursos.
Los Padres:
 Su participación es vital debido a que son ellos los
encargados de generar y propiciar los espacios
dentro del hogar para que su hijo pueda llevar a
cabo el desarrollo de este proyecto. el padre de
familia es el veedor y será nuestro mas grande
aliado.
El psicorientador:

Participará haciendo charlas con los padres
de familia y alumnos de lo beneficioso de
este proyecto, y de la necesidad de afrontarlo
con seriedad.
ESTRATEGIA GLOBAL DEL
PROYECTO
Durante el segundo semestre del año lectivo 2009, entre
agosto y noviembre, se trabajará con los alumnos de la
jornada de la tarde de la sede central desde 6º a 11º con
el fin de observar los resultados y después generalizarlo
a todas las jornadas.
ACCIONES Y ACTIVIDADES A
REALIZAR EN EL PROYECTO
Acciones presentadas en el orden cronológico
en el que se realizarán.
 Socialización del proyecto con los docentes
de la institución.
 Citación del padre de familia para informarle
de la iniciación de este y de su compromiso
con el mismo.
DISTRIBUCIÓN
RESPONSABILIDADES Y
FUNCIONES.
Responsabilidades Internas:

En el colegio se hará cargo el equipo ejecutor del
proyecto, que estará formado los Coordinadores y
los profesores, psicorientador.
Responsabilidades Externas al Colegio:

Padres de familia y/o acudiente.
CRONOGRAMA
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
Reunión de docentes primera semana de
agosto.
Reunión padres de familia segunda semana de
agosto.
Informe al estudiantado segunda semana de
agosto
Ejecución del proyecto a partir de la tercera
semana de agosto.
Evaluación final del proyecto tercera semana
de noviembre.
EVALUACIÓN

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
De Cumplimiento de Actividades: esta
evaluación se realizará al finalizar el cuarto
periodo.
De Logros de los Objetivos: esta se realizará
verificando el cumplimiento de los logros a
través a través de una lista de cotejo.
De Impacto: para esto se utilizará un grupo
de control que estará compuesto por un
grupo de docentes que serán escogidos por
los docentes en asamblea.
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Proyecto de mejoramiento educativo