Universidad de Belgrano
Cátedra Creatividad e Innovación
Titular: Lic. Arq. Carlos Alberto Churba
Libro “La Creatividad”
Cap. 3 Descubriendo
la personalidad creadora
Colaboración Lic. Carol Molieri
“El ser humano es el ser creador por
esencia y por excelencia.”
Carlos A. Churba
Toda persona posee un potencial creador.
Las personas que actualizan ese potencial
en distintos grados son las que calificamos
como “creadoras”.
Personas creativas
• La creatividad como talento global vs.
creatividad en un campo.(Gardner)
• La creatividad potencial vs. la creatividad
actual.(Lowenfeld)
• Creatividad en C mayúscula vs. la
creatividad en c minúscula. (Goleman)
APTITUDES
Lic. Carlos Churba | www.neo-sipoc.com.ar
El rombo de la personalidad
creadora.
1
2
1.Características de
la personalidad
2.Aptitudes
4
3
3.Motivación
4.Actitudes
1. Características de la personalidad
• Preferencia por la complejidad
• Personalidad psicodinámica más compleja
• Mayor autonomía e independencia en la
formación de juicios
• Dominancia
• Ascendencia personal entre las personas
• Aceptación de si
• Autoconocimiento
1. Características de la personalidad
• Capacidad para correr riesgos
• Apertura frente a nuevas experiencias
• Capacidad para jugar con elementos
• Tolerancia a la ambigüedad
1. Características de la personalidad
En las personas creadoras se forman conjuntos
articulados de varias características de acuerdo
con su historia de vida, su herencia, sus propias
motivaciones y valores, su voluntad y
dedicación. De esto resulta:
La particular manera en que realiza su proceso
creador.
El tipo, cantidad y calidad de los productos
generados.
La disciplina en la que desarrolla su obra.
2. Aptitudes
Guilford
Modelo de la Estructura del Intelecto.
Pensamiento productivo
Pensamiento Convergente
Pensamiento Divergente
Tiene relación directa con la creatividad.
Se caracteriza por la búsqueda de múltiples
respuestas, alternativas, para resolver un
problema.
Se despliega en múltiples direcciones utiliza
diferentes enfoques y conocimientos posibles.
Aptitudes fundamentales del
pensamiento divergente
• Fluidez
• Flexibilidad
• Originalidad
• Sensibilidad para detectar problemas
• Capacidad de elaboración y de transformación
Todas pueden ser desarrolladas,
entrenadas, ejercitadas.
Fluidez
• Capacidad de producción cuantitativa.
• Habilidad de generar muchas ideas en
poco tiempo para resolver un problema o
situación.
• Ej.: Cantidad de palabras relacionadas
con….
Flexibilidad
• Capacidad de respuesta con gran variedad
de categorías, de enfoques diversos.
• Ej.: Usos no frecuentes para…..
Originalidad
• Capacidad de producir asociaciones
novedosas, atípicas, insólitas pero
adecuadas, pertinentes para la resolución
de un problema dado.
• Ej.: ¿En qué se parecen……?
3. Motivación
• Un impulso innato a la creatividad.
• El impulso a comunicarse con el entorno.
• Un impulso intelectual.
• Un impulso hacia lo nuevo y el cambio.
• Necesidades insatisfechas que son
sublimadas.
• Curiosidad.
3. Motivación
• Puede estar relacionada con la profunda
necesidad del ser humano de lograr su
identidad, de reconocerse, de recortar un
sector de la realidad llamada objetiva y
transformarla incorporando sus fantasías y
sueños, dándole sentido a su existencia.
• En relación con la finitud y con el
consecuente deseo de trascendencia.
4. Actitudes
• Actitudes perjudiciales para el desarrollo creativo:
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producen inhibición, bloquean.
Rigidez, crítica precoz, conformismo.
Aferrarse a dogmas, normas, procedimientos fijos.
Desvalorización de lo no conocido o mal conocido.
Temor al cambio.
Desconfianza en la propia capacidad de creación.
4. Actitudes
• Actitudes beneficiosas para el desarrollo creativo:
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conducen a búsquedas y encuentros productores
de resultados nuevos, valiosos y significativos.
Actitud positiva, abierta.
Confiar en la propia capacidad creativa.
Atreverse a ser ingenuo.
Saber escuchar (información y resonancia).
Mantener el sentido del humor (divertirse ayuda a
desarmar el sensor interior).
Estimulando la creatividad
Es factible modificar las actitudes
perjudiciales mediante un ambiente
facilitador, metodologías apropiadas,
estrategias y programas especiales para
estimular la creatividad. Cap. 7
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