Formas discursivas básicas:
Descripción
Exposición
Narración
Argumentación
DESCRIPCIÓN
BIOGRAFÍA
AUTOBIOGRAFÍA
CRÓNICA
RETRATO HABLADO
SÍNTESIS
INFORME
RESUMEN
REDACCIÓN CIENTÍFICA
CURRICULUM VITAE
NARRACIÓN
ANÉCDOTAS
LEYENDAS
COMENTARIO PERIODÍSTICO
EDITORIAL
ENSAYO
IMPORTANCIA DE LA PUNTUACIÓN
POETA
Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
que diga de ellas cual es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón
diré que amo a Soledad
no a Pura cuya bondad
persona humana no tiene
no inspira mi amor Irene
que no es tanta su beldad.
SOLEDAD
Tres bellas que bellas son,
me han exigido las tres
que diga de ellas, cual es,
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
diré que amo a soledad.
No a pura, cuya bondad,
persona humana no tiene.
No inspira mi amor Irene,
que no es tanta su beldad.
PURA
Tres bellas que bellas son,
me han exigido las tres
que diga de ellas, cual es,
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿diré que amo a soledad?
!no! !a pura! cuya bondad,
persona humana no tiene.
no inspira mi amor Irene,
que no es tanta su beldad.
IRENE
Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
que diga de ellas, cual es,
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿diré que amo a soledad?.
!No! ¿a pura, cuya bondad,
persona humana no tiene?.
!No! Inspira mi amor Irene,
que no es tanta su beldad.
POETA
Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
que diga de ellas, cual es,
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿diré que amo a soledad?.
!No! ¿a pura, cuya bondad,
persona humana no tiene?.
!No! ¿inspira mi amor Irene?,
!que no! es poca su beldad.
Cuando dos personas
En este video no se
no están en el mismo
maltrato a ninguna persona inocente
canal de comunicación
E S P E C IE S E N P E LI G R O D E E X T IN C IO N
E n los ultim o s sig los las activid ades de l h om bre ha pro vocado seve ros im pactos neg ativos
sob re e l a m bie nte. Lo s efectos de éstos ha pa sado de esca las locales y regionales a u na
esca la glo bal, m odificando ca racteristicas estructura les y funcionales del planeta. P roblem as
com o los siguientes e l calentam ie nto globa l de la a tm ó sfe ra, la re ducción d e la capa de o zono,
la con tam in ación y la llu via ácid a h an p asad o a ser tem as d e actu alid ad .
E n e ste contexto, uno d e lo s m ás grave s problem as a m bien ta les a n iveles glo bales, deriva do
de l de sarrollo de las socied ade s m ode rnas e s la p érdida d e la dive rsidad bio lógicas E h rlich y
E hrlich, 19 81; W ilso n, 19 88 . A ñ o con añ o, un num ero in determ in ado de especies d esapa rece
de la faz d e la tierra , perd ién dose irrevo cable m ente parte de nuestra here ncia biológ ica
acu m ulad o a lo larg o d e m iles d e añ os d e eb olu ción .
U n a reco pila sion de las extinsione s históricas atrivu idas a actividade s antróp icas, reve la q ue
po r lo m e nos 226 e specie s d e vertebrad o se h an exting uido d esde el siglo X V II. La
estim a cione s sobre las tasas d e extinción son m uy varia bles e n pa rte por el desco nocim iento
pre ciso del n úm ero de e species que pu ebla n la tierra m a s toda s co inciden en se r a ltas W ilson,
1988 .
E l increm en to en la s ta sas de e xtinción en este siglo , p articula rm ente en el ú ltim os trein ta años,
pu ede llega r a cau sar la e xtin ción de m iles de e species anim ales y vejetales, y alca nzar
pro porcio nes sim ilare s a la s extincio nes m asibas d el C re tá cico y de l P leisto ceno (C eba llos y
N a varro, 1991 ). A pe sar de qu e se d econ ocen lo s e fe cto s p otenciales de se m eja nte reducción
de biodibersid ad en la e colog ía y la evolusió n d e la vida e n la tierra, es posib le que é sto s se an
p rofun d os e in clu sive catastróficos.
Tipo de escritura: Personal-expresiva
La escritura se centra en la personalidad del escritor:
sus anécdotas personales, pensamientos, emociones y
sentimientos.
El Objetivo básico es desarrollar la capacidad de
percepción utilizando los 5 sentidos sensoriales.
Géneros textuales: Autobiografías, crónica, monólogos y
retratos hablados.
La descripción consiste en pintar tan vivamente
los objetos que se describen, que parece que los
estamos viendo. Es delinear, dibujar un objeto,
un animal, un lugar o una persona a través del
lenguaje y con las palabras precisas, para dar
una idea exacta y clara de lo que se describe.
Se utilizan básicamente los adjetivos.
Método para describir
A) Captar el objeto utilizando todos los sentidos.
B) Hacer una lista detallada de las características
del objeto.
C) Seleccionar de la lista, los elementos que
caractericen mejor al objeto y subrayarlos.
D) Redactar la descripción utilizando los
elementos subrayados.
Ejemplo práctico
Objeto: Un libro
ACTIVIDAD: Describe un objeto, animal o cosa, siguiendo los pasos
presentados en el ejemplo.
Objeto: Un libro
A) Observamos el libro y vemos su tamaño, color,
forma, etc. Sentimos la rugosidad de sus pastas,
las esquinas gastadas, las hojas sueltas, olemos el
polvo acumulado y oímos sonar sus hojas.
B) Hacemos una lista de las características del objeto:
grueso
viejo
gastado
polvoso
hojas sueltas
sucio
áspero
cubierta
pesado
hojas amarillas
maltratado
grande
esquinas levantadas
diccionario
pasta española
antiguo
lomo de piel
tres columnas
20 cms de ancho
25 cms de alto
8 cms de espesor
consultado
despegado
rugoso
cartón
rota
usado
C) Seleccionamos los elementos más distintivos y los
subrayamos.
D) Redactamos la descripción con esos elementos.
Es una edición antigua del Diccionario de la Real
Academia Española. Exteriormente se ve descuidado; la
esquina inferior derecha de la cubierta se levanta y deja ver
un pedazo de cartón desgastado por el uso. Este libro es
grande, grueso, pesado y áspero; mide aproximadamente 25
cms de alto, 20 de ancho y 8 de espesor. Al abrirlo se
percibe un ligero olor a polvo, a viejo, como si hubiera
estado guardado mucho tiempo. Sus hojas amarillentas están
divididas en tres columnas. Algunas de esas hojas están
desprendidas, otras dobladas y otras medio rotas.. Si lo
hojeamos, escuchamos el sonido producido por las paginas
que caen pesadamente. El libro, en general, da la impresión
de haber sido usado por diversos dueños, quienes no han
sido muy cuidadosos con él.
La autobiografía se define como el relato
de la vida de una persona, escrito por ella.
Proviene de las voces griegas auto (por sí
mismo) y bios (vida).
Ejemplo: La Malinche (pag. 91)
BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS
CRÓNICA
Es la descripción detallada y cronológica de un
acontecimiento.
Se debe de describir que sucedió, como y cuando.
Eventos deportivos, viajes, sucesos políticos,
sociales y culturales.
PIERDE
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Descripción - Ciencias de los alimentos