REGLAMENTO INTERNO
Es un documento
normativo de gestión
institucional que
formaliza la estructura
orgánica de la entidad
y establece las
relaciones funcionales
previstas y atribuciones
específicas del personal
directivo, jerárquico,
docente y admón.,
adecuadas a la actual
normatividad del
sistema educativo.
El R.I es un instrumento de apoyo que regula
la Organización y Funcionamiento integral
(pedagógico, institucional y administrativo)
de la Institución Educativa , según niveles o
modalidades del Sistema Educativo. Como
institución debidamente organizada,
determina su Reglamento Interno tomando
como base su propio Ideario en coherencia
con la normatividad vigente en el aspecto
laboral y educativo.
CARACTERÍSTICAS
 Regula
y norma las actividades administrativas e
institucionales en orientación a las actividades
pedagógicas.
 Articula coherentemente las disposiciones generales
del microsistema (Secretaria de Educación) y las
necesidades internas de la institución educativa.
 Complementa, especifica y adecua las normas
según la naturaleza, dimensión y organización de la
institución.
OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIONAL
 Planificar, coordinar, organizar, diseñar,
ejecutar, evaluar y valorar el servicio
educativo que brinda la Institución
adaptado a la realidad y al contexto,
garantizando la calidad y eficiencia
educativa.
 Garantizar la gestión administrativa que se
brinda en la Educación; utilizando los
recursos propios con que cuenta la
Institución.
 Impulsar
y propiciar una gestión
institucional: técnico pedagógico y
administrativo eficiente con capacidad de
respuesta frente a los requerimientos
específicos que sirven de soporte para la
obtención de resultados de calidad en los
estudiantes, a través de una sistemática
modernización conforme al avance de la
Ciencia y Tecnología.
FINES
 Garantizar
la eficiencia del servicio
educativo en términos de calidad.
 Impulsar el desarrollo de la educación
según lo establecido en las leyes vigentes
del sistema educativo nacional,
comprometiendo la participación
protagónica de los agentes involucrados.
 Promover e impulsar la práctica de valores
e identidad institucional.
 Fortalecer la identidad nacional y el respeto
hacia las distintas expresiones de la cultura
nacional.
BENEFICIOS
 Permite
diseñar el futuro que se desea alcanzar y
formular trabajos.
 Permite enfrentar los cambios en la realidad con
mayor éxito y efectividad.
 Mejora la planificación, comunicación y
motivación de los recursos humanos.
 Garantiza
el
buen
funcionamiento
de
la
Institución.
 Informa
al personal sobre sus derechos y
obligaciones.
 Establece normas claras
y precisas específicas
referentes a:
 La finalidad, principios y objetivos
Línea de
autoridad, responsabilidad y coordinación
 Relación de conducta entre el trabajo, derechos,
estímulos y sanciones
 Los organizadores y ambientes de trabajo que
posibilitan una labor educativa eficiente y
excelente.
PARA SU PLANIFICACIÓN:
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La planificación es fundamentalmente un instrumento
de transformación:
Definición de beneficiarios ¿Para quién se hará?.
Plazos de implementación ¿Cuando se va hacer?.
Delimitación del Lugar ¿Donde se va hacer?
Recursos humanos, materiales y financieras. ¿Con qué
se hará?
Identificar el equipo responsable. ¿Quién lo hará?
Elección de medios y acciones. ¿Cómo se va hacer?
Formulación de los objetivos y metas. ¿Qué se pretende
hacer?
ESQUEMA BÁSICO DE RI
Generalidades:
 De
la ubicación, dependencia, niveles y
servicios
 Del contenido y alcances
 Principios, Visión y Misión
 Fines y objetivos
 Bases legales y alcances
Organización y funcionamiento:
 De
los órganos de gobierno
 De la Estructura de la Institución Educativa
Gestión Pedagógica de:
 La
calendarización y horario académico
 Proyecto curricular de centro.
 La programación y desarrollo curricular
 La evaluación y retroalimentación
pedagógica
 Organización y desarrollo tutorial
 Proyectos de innovación pedagógica
 Materiales y biblioteca escolar
 Calendario cívico
 Actividades recreativas y deportivas
Gestión Administrativa e
Institucional:
De la matricula y horario del personal
 Del PEI /PEC
 De los deberes y derechos del personal
 Estímulos y sanciones
 De la supervisión y asesoramiento
 De la organización del personal, el Consejo municipal
de desarrollo educativo (COMDE) ingrese a esta
dirección para ampliar información:
http://www.congresonacional.tv/socializacion/images/st
ories/documentos/Ley%20de%20fortalecimiento%20a%20
la%20educacion%20publica.pdf
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
Del presupuesto y recursos de la Institución Educativa
Del clima, coordinación y comunicación institucional
Relaciones y Coordinación con la Comunidad:
 Deberes
y derechos, y obligaciones del
estudiante
 Del municipio escolar
 De los viajes y visitas de estudio….
 Prohibiciones, premiso y estímulos
 De los padres de familia del centro
 De la coordinación interna y externa.
 Organizaciones comunales y de padres de
familia.
Quiénes elaboran y aprueban el
Reglamento Interno?
 Director
 Con
la
participación del
personal docente
y administrativo
 Es
aprobado por el
Director mediante
Resolución de la
Dirección
Departamental.
Fuentes para elaborar el reglamento interno
 Constitución
de la Republica con artículos como:
151,153,155,158,159,162,168,171.
 Ley Fundamental de Educación.
 Código de la niñez y de la adolescencia.
 Ley de fortalecimiento a la educación pública y
a la participación comunitaria entre otras.
 Revise el blog y descargue las ultimas leyes
vigentes según la Secretaria de Educación y
verifique en los reglamentos a trabajar cuales
deben ser consideradas.
Vínculo entre el Reglamento interno con
el PEI
 Fija
la identidad del centro educativo
 Da coherencia a la acción de los miembros
de la comunidad educativa, en función de
una doctrina común
 Facilita la identificación del personal con la
Institución
 Precisa los objetivos y metas que se pueden
lograr
 Permite la planificación de actividades y/o
proyectos estratégicos
Vínculo entre el Reglamento interno con
el PEI
 Orienta
la toma de decisiones
 Permite establecer medidas de la gestión
individual y grupal
 Sirve como referencia para la selección
de nuevos miembros
 Actualiza permanentemente la finalidad
de la Institución Educativa
Para elaborar un Reglamento Interno tome en
cuenta lo siguiente:
 Establezca normas de comportamiento y
desempeño laboral de los actores de la
Institución Educativa, para que regule la
organización y funcionamiento institucional
a través del establecimiento de los
derechos, deberes de los integrantes de la
comunidad educativa.
Criterios a considerar para elaborar el
reglamento interno
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Debe ser redactado como norma, prescribe cómo debe ser
la Institución Educativa.
Debe asumir en su integridad el ideario de la Institución
Educativa, comprendido en los Títulos, Capítulos y Artículos
del reglamento
La norma oficial que le compete debe ser transcrita o
incluida adecuándose al sistema (toda norma es flexible y
debe adecuarse considerando el espíritu de la norma)
Debe organizarse con un esquema o diseño muy propio,
responde a las exigencias de la Institución Educativa.
El Reglamento Interno puede presentarse en secciones,
títulos , capítulos, artículos o por títulos o epígrafes con
números correlativos
Criterios a considerar para elaborar el
reglamento interno

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
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Debe considerar su carácter universal
Ser redactado en tiempo presente, no en futuro , mucho menos
en futuro imperfecto
Debe prever la posibilidad de mayores especificaciones y formas
de difusión en documentos complementarios en los cuales se
formulen descripciones, aclaraciones, definiciones, orientaciones
y otras redacciones que oriente o guíen la aplicación del
reglamento
Debe tener alcance para todos los integrantes de la Institución
Educativa
Elementos que contiene el reglamento Interno
I. Objetivos
II. Organización del Centro
III. Funciones
IV. Responsabilidades y Obligaciones
V. Desarrollo de actividades académicas y administrativas
VI. Régimen económico y disciplinario
VII. Relaciones con la comunidad
 El
R.I. es un instrumento que debe guardar
unidad y coherencia con la normatividad
vigente
 Debe
ser
revisado
y
actualizado
periódicamente
 Las disposiciones que contienen deben ser
claras y precisas para favorecer su
aplicación real
 Debe
ser difundido entre todos los
integrantes de la comunidad educativa
Esquema básico para la formulación de un
reglamento interno de Institución Educativa
Elementos
Descripción
Presentación
 Preámbulo o exposición de
motivos
 Puede contener teleología ,
descripción
y
lineamientos
generales
TÍTULO I
DE LAS
GENERALIDADES Y
PRINCIPIOS
CONSTITUTIVOS
 Capítulo 1: Del Centro
Educativo
 Capítulo 2: De las Bases
deontológicas y legales
 Capítulo 3 : de los
alcances
 Caracteriza
el
Centro
o
Programa Educativo
 Establece las bases doctrinarias
del reglamento interno
 Precisa los alcances
TÍTULO II
DE LA FINALIDAD Y
OBJETIVOS DEL
REGLAMENTO
INTERNO
 Capítulo 4:
De la
finalidad
del
Reglamento Interno
 Capítulo
5:
De
los
objetivos generales y
específicos
 Define la finalidad propia del
Reglamento Interno ,
complementándolo con su
función normativa
 Especifica metas mediatas e
inmediatas de carácter
axiológico y pedagógico
Tome en cuenta lo siguiente
para efectos de calificación:
RECOMENDACIONES GENERALES:
 Lean este instructivo y adáptenlo de acuerdo a las
necesidades de la organización para la cual harán la
propuesta de reglamento.
 Presenten un vocabulario antes del reglamento
diseñado para comprender la terminología básica que
contiene el documento.
 Trabajen en equipo y analicen las posibilidades del
funcionamiento del reglamento.
 Apóyense de expertos para enriquecer su trabajo.
 Deberán socializarlo a las autoridades pertinentes
para su aprobación.
 Organicen en Títulos, Capítulos y artículos según sea
necesario.
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Apoyen su información con las leyes vigentes que
respaldan la aplicabilidad del reglamento.
El Reglamento Interno de Trabajo, deberá redactarse
respetando signos de puntuación y ortografía.
Interlineado (1.5),
Márgenes (izq 3cm, superior 2.5cm, derecho 2.5cm,
inferior 2.5cm)
Formato de letra Arial, tamaño 12, con los títulos
I,II,III…..en 14 y negrita.
Enumerar todas las páginas que conforman el proyecto
de Reglamento.
El Reglamento, deberá redactarse tomando en cuenta
la equidad de género.
Deberá ser presentado el día 9 de Diciembre y
socializado a sus compañeros en clase y a las
autoridades pertinentes a quienes esta dirigido el
reglamento. (presentar constancia de entrega de la I.E)
Deberá ser entregado en dos copias en CD-RW.
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Descarguen rubrica para
trabajo en equipo y
presentarla la fecha de
entrega de este
reglamento.
Descarguen las
indicaciones para
elaborar reglamentos de
asociaciones y otros
grupos de trabajo.
Cualquier consulta se les
atenderá los días Jueves y
viernes de 1PM-5PM
(hacer cita)
Apóyense del blog:
http//:www.pedagogiayadmon.wordpress.com
Se le exhorta para sacar el mayor
provecho de estos trabajos!
Y consideren que:
“En tiempos de cambio, quienes estén
abiertos al aprendizaje se adueñarán
del futuro, mientras que aquellos que
creen saberlo todo estarán bien
equipados para un mundo que ya no
existe”. Eric Hoffer.
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