DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Vicerrectorado
Académico
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MSc. Yelitza Fajardo. 04163609989
Email. [email protected]
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Blog. www.riendaseducativas.blogspot.com
Números de horas semanales: 04
(Viernes de 5:00 pm. 09: pm)
Horas de Asesorías semanales: 04
Número de horas semestrales: 64
CONTENIDO TEMÁTICO
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UNIDAD I. CONTEXTUALIZACIÓN Y CURRICULO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Concepciones de la educación y el currículo
Relación entre educación y currículo
Características
Funciones
Elementos
Condiciones con respecto a la formación y desarrollo del
individuo en los diferentes ambientes donde se aplica
7. Acercamiento a un concepto óptimo de currículo
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CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD II. TEORÍAS CURRICULARES
1. Positivismo: Augusto Comte, Herbart, Pestalozzi
2. Teoría Crítica. la Escuela de Frankfurt: Marx, Kemmis,
Stenhouse, Hunger Habermas, Michel Foucault, Eric Fromm,
3. Los emancipatorios: Freire, Giroux, Carr, Kemmis
4. Teoría Reproductivista: P. Bourdieu y J.C. Passeron,
L. Althusser Boudelot y Establet,
5.- Teoría de la complejidad. Pensamiento complejo de Edgar Morín
6. Retos y Prospectiva de Innovación Curricular en Educación
Superior en Venezuela hoy
Unidad III. DINÁMICA DEL CURRICULO
1. Enfoques o modelos curriculares: Concepciones, fuentes de
información y representantes
2. Modelos de evaluación curricular: concepciones, propósitos,
fuentes de información, representantes, supuestos
epistemológicos y axiológicos y la relación evaluador – objeto a
evaluar
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CRITERIOS Y TECNICAS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES

Autoevaluación: 10%,

Evaluación apreciativa 10%,

Actividad en pareja (1er informe) 15%
Entrega el 02-03-15

Análisis crítico videos (2do informe) 20%
Entrega el 16-03-15

Reflexiones acerca del CBN y el CNB (3er informe) 20%
Entrega el 30-03-15

Trabajo final (ensayo) 25%
Entrega el 20-04-15
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INSTRUMENTO PARA LA AUTO EVALUACION. (CRITERIOS)
FECHA: NOVIEMBRE 2011
Nombre y
Apellido
Brindé Aportes
significativo al
grupo en general
(05)
Aporté a mi
equipo de trabajo
(05)
Respeté las ideas
de los otros
compañeros
(05)
Tuve capacidad
de síntesis en mi
exposición (05)
Autoevaluación
PROGRAMACIÓN
Lunes 16-02. Introducción. Definición de diseño, currículo, diseño curricular.
Importancia del currículo. Negociación
Lunes 23-02. Definición de educación, pedagogía, didáctica y currículo.
Importancia del currículo. Relación entre educación y currículo,
Características. Funciones. Elementos. Acercamiento a un concepto óptimo
de currículo.
Lunes 02-03. Diseño, construcción, aplicación e Ingeniería Curricular.
Evolución del currículo. Tipos. Etapas. Componentes del currículo. Fases del
currículo. Dimensiones del currículo.
Lunes 09-03. Metodologías curriculares, Fundamentos del currículo.
Currículo centrado en objetivos. Tipos de currículo. Pensamiento educativo
de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Luis Beltrán Prieto Figueroa y Belén
Sanjuan Colina, Margarita Amostey de Sánchez
PROGRAMACIÓN
Lunes 16-03. Positivismo: Augusto Comte, Herbart, Pestalozzi.
Lunes 23-03. Teoría Crítica. la Escuela de Frankfurt: Marx, Kemmis,
Stenhouse, Hunger Habermas, Michel Foucault, Eric Fromm,
Lunes 30-03. Los emancipatorios: Freire, Giroux, Carr, Kemmis.
Lunes 06-04. Teoría Reproductivista: P. Bourdieu y J.C. Passeron, L. Althusser
Boudelot y Establet.
Lunes 13-04. La teoría de la complejidad de Edgar Morín
Lunes 20-04. Retos y Prospectiva de Innovación Curricular en la educación
superior venezolana. La educación en Venezuela. Sistema Educativo Bolivariano
Lunes 27-04. Modelos Curriculares. Modelo Integral Universitario de Walter
Peñaloza.
ACTIVIDADES
1. Análisis y discusión de los documentales
«Esperando a Superman»,
« El sistema educativo Filandés»,
«La Educación en Japón», y
«La Educación Prohibida»
2. Análisis y discusión de los documentales
«El poder de la Intención»,
«La Ciencia de los Milagros»,
«El Sendero del Mago»,
«Las siete leyes espirituales del Éxito»
«Tus Pensamientos crean tu vida»
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Enseñen y
tendrán
quien sepa,
eduquen y
tendrán
quien haga
Simón Rodríguez
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