En el Jardín de Niños Cervantes, nuestro modelo pedagógico de
Enseñanza es basado por competencias, el cual pretende dar al
Niño aprendizajes significativos siguiendo las corrientes de
Piaget y Vigosky ( Constructivismo y Zona de desarrollo Próximo)
El objetivo es proponer y aplicar actividades lúdicas que promueva
En el alumno: Habilidades, destrezas y conocimientos: permitiéndole
Al pequeño poner en juego el reto y así llegue a un aprendizaje Integral.
Nos caracterizamos por ser una institución que promueve los valores
Tomando en cuenta la aplicación de las corrientes
Como: Inteligencia Emocional y Programación Neurolinguistica
Las competencias no se podrían llevar a cabo si no es
basado en áreas que completan el trabajo integral de
los pequeños en dónde cada uno tiene un objetivo
específico a desarrollar en los infantes los cuales al
interrelacionarse se logra el objetivo de convertir a un
niño COMPETENTE en las áreas: afectivas-cognitivas y
habilidades.
Se pretende la comprensión y regulación de emociones y la capacidad
De establecer relaciones interpersonales, a la vez de la ayuda del lenguaje
Oral los niños puedan expresar y dar nombre a lo que sienten y el de los
Demás.
Construyan su identidad personal a través de la formación de
Autoconcepto, trabajar la autoestima integrando los aprendizajes
Sociales con su familia integrando la interacción con sus pares.
La competencia de éste campo pretende favorecer en los pequeños a
Partir del conjunto de experiencias que viven a través de las relaciones
Afectivas que tienen lugar en el aula y que deben crear un clima
Favorable para su desarrollo integral.
Se pretende que los alumnos establezcan relaciones
interpersonales a través de manifestar, intercambiar,
confrontar, defender y proponer ideas y opiniones de lo que
piensan.
Enriquezca su vocabulario a través de la:narración, diálogos y
explicaciones de ideas.
Pero además de enriquecer el lenguaje oral es la vía para llevarlos
al reconocimiento del lenguaje escrito a partir de situaciones
que impliquen la necesidad de expresión e interpretación en
diversas formas escritas.
Se pretende que reconozca el número, en
situaciones narradas y
Resolver problemas en situaciones familiares a
la vez que reúne
Información.
A la vez que reconozcan nombres y
características de objetos,
Logre una ubicación espacial, utilicen unidades
no convencionales
En medida e instrumentos de medición
• Desarrolle dos aspectos: ciencia y lo social las cuales
hablan acerca de:
CIENCIA: Confianza sobre sus propios medios, para
poner teorías y lleven a cabo el debate, la
confrontación a través de la experimentación y
observación
SOCIAL: Va desde la formación moral de la personalidad
del alumno, la grandeza de la nación, problemas de la
actualidad, paso a transformar la sociedad, conciencia
nacional y convivencia social.
Motivar el arte a través:
-Experiencias continuas y significativas
-Seguridad psicológica
-Estrategias de enseñanza seleccionadas y desarrolle
Su área musical, plática, danza y corporal
Se pretende que el niño sea conciente de su propio cuerpo y empiecen
A darse cuenta de lo que pueden hacer, llevando a cabo procesos no solo
Actividades motrices sino también las cognitivas y afectivas.
Se pretende que coordinen los movimientos de su cuerpo y mantengan
El equilibrio, caminen, corran, trepen y a la vez manejen con cierta
Destreza algunos objetos e instrumentos mediante los cuales puedan
Construir.
Y finalmente contribuir a que el niño comprenda porqué es importante
Practicar medidas de seguridad, de salud personal y colectiva, logrando
Que aprendan a tomar decisiones que estén a su alcance para prevenir
Enfermedades y accidentes, cuidarse a sí mismos y evitar los riesgos
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