POR LA AUTONOMIA Y LA
REALIZACION ANTE LA EXIGENCIA
SOCIAL
Experiencia: Padres de Familia
Estudiante: Joven Sordo Profundo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Socializo esta mi experiencia
Con mucho respeto, aprecio y
agradecimientos
A los esfuerzos de la
Universidad nacional de Colombia
Desde el Dpto. de lingüística
NICOLAS FERNANDO GOMEZ SUAREZ
Edad: 19 años
Tipo de sordera: Profunda Bilateral
Estudiante: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
CARRERA DE LINGÜÍSTICA III SEMESTRE
Su familia: sin antecedentes de
personas sordas,
Nicolás,
primera y única
persona sorda
en toda
la familia (87 personas)
OBJETIVO FAMILIAR
Brindarle a Incolas una formación
para la vida, que le permita
autonomía, realización y
satisfacción en lo que haga para
si mismo y para la sociedad que
lo cobija.
GENERALIDADES – FORMACION EDUCACION
MATERNAL – PREESCOLAR – BASICA - MEDIA
Jornadas Alternas – Maternal
INSOR – ICAL. Ins. Especiales para sordos
Jardín infantil niños oyentes
Integración Educativa
Comunicación Bimodal (desde bebe)
voz – señas – español asignado
 Preescolar – 3 años – Colegio Educar (niños oyentes)
Inicia el aprendizaje del ingles
 Básica y Media – en un solo colegio CEPAP –
CALATRAVA (Educación regular para oyentes)
 Apoyos específicos - individuales
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FUNDACION PADRES DEL SORDO
COLOMBIANO “DESCUBRIENDO”
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ONG.
Formada por padres y madres de niños (as)
sordos, que apoyo incondicional y constante en
actividades extracurriculares. (personas sordas y
oyentes)
Deportes (natación, yudo, fundamentacion
deportiva) karate-do y patinaje – hockey
convencional) ligas del distrito
Recreativas – Culturales
Sociales y familiares (complemento académico
desde la familia)
Trabajo voluntario en la defensa de los derechos
de las personas con discapacidad del país
EDUCACION MEDIA
Grado: Bachiller - Junio /05
Edad: 17 años y medio
Colegio: CALATRAVA (Dra. Magdalena Morales)
Educación regular oyentes
Trabajo de grado: Monografía Laureada (escrita por
NICOLAS) “Dificultades de los
estudiantes sordos para
acceder
a la lectura y escritura del
español”
ICFES : MAYO 15/05
Mayor Puntaje: Química 66.16
Menor Puntaje: Lenguaje 36.78
Ingles 49.65
Puesto: 183
Educación Superior: aprobó exámenes de admisión
en:
Universidad Pedagógica Nacional: Español e ingles
Universidad Nacional de Colombia: Lingüística
Se le presto el servicio de interprete de señas, pero
no lo utilizo por cuanto su capacidad en la lectura y
escritura le permitió autonomía suficiente en la
resolución de los exámenes,
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Carrera lingüística
Apoyos y respaldo
 Inducción Dpto. de Admisiones
 Interprete en lengua de señas
 Consejo Superior
 Dirección Dpto. linguidica y facultad Ciencias Humanas
 Respeto y respaldo total de sus compañeros de aula
 Información, orientación y acercamiento a sus
compañeros oyentes.
 Hacia la lectura y escritura del español
 Dpto. de terapia de lenguaje
Filología e idiomas
Cursos complementarios nocturnos “GRAMATICA Y
ORTOGRAFIA I Y II.
Propuesta adaptación aparatos (laboratorio
lenguaje)
Apropiación Español (leído y escrito)
Prelación para el cupo del estudio de la
lengua extranjera INGLES
De la mayoría de sus profesores
Comprensión y apoyo ante su particular lectura y
escritura del español
ASPECTOS EN DESVENTAJA
Oposición radical y discriminación negativa.
Indiferencia y mínima comunicación .
Exigencia y calificaciones a sus pruebas escritas como
si fuera estudiante oyente.
De parte de los profesores pocas respuestas a las
muchísimas preguntas de Nicolás sobre lengua de
señas y comunidad sorda, Ausente la iniciativa y
liderazgo sobre investigación en el tema .
Los puntos anteriores han generado en Nicolás
DESMOTIVACIÓN, DUDA Y PREOCUPACIÓN, sobre su
carrera, resultados e importancia para el como
estudiante sordo, para la universidad y para la
comunidad sorda del país.
URGENTE POR ATENDER
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Apertura a la investigación sobre la lengua de
señas.
Objetivos reales en su carrera y aplicación
profesional.
Adaptación y flexibilización curricular.
Revisar y adecuar el plan de estudios.
Estrategias al interior de la clase.
Políticas para la calificación.
Orientación y formación de profesores y
funcionarios en administración.
Acompañamiento en la defensa de sus derechos.
Y acompañamiento en la posibilidad de cambiar
de carrera
MI PARTICIPACIÓN COMO
MADRE Y FAMILIA
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Representación, acompañamiento,
respaldo y presentación
La orientación frente a las dudas.
Distanciamiento 2 semestres.
Retome la participación directa desde
el pasado mayo de 2007.
PROPUESTAS
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Padres (participación)
Políticas y lineamientos
(cumplimiento)
Estudiantes sordos (Español y
lengua de señas)
Acompañamiento y respaldo
(Derechos)
Descargar

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