Diócesis de Saltillo
“¡Remar mar
adentro…!”
(cf. Lc 5,3-4)
Taller de lenguaje comunicativo de
Señas para Personas Sordas y Oyentes
“Los Sordos podemos hacer
todo, menos oír”
Saltillo, Coah., México
Creados para la
armonía, el
orden, la relación.
Diferencias
y
Encuentros.
Lenguaje
Intereses
Poder
Egoísmo
Esclavitud
Violencia
Comunicación
La comunicación es el medio por el cual
las personas se relacionan con su
ambiente, con otras. personas, consigo
mismas; es la forma de ponerse en
contacto con otro.
La comunicación es conexión.
(Bárbara Miles,1999)
Según June E. Downing:
La comunicación es necesaria
definirse uno mismo.
para
Planteamiento de la situación pastoral de
la población Sorda
El monje benedictino Pedro
Ponce de León fue el
primero en dedicarse a la
atención y enseñanza de
los Sordos.
“Doctrina para los mudos sordos”
Escribió el libro:
“Doctrina
para los mudos
sordos”
Enseñó a escribir
mostrándoles con su dedo
el objeto que ha sido
llamado por los caracteres
escritos; después
vocalizaban las palabras que
se corresponden a estos
caracteres. " Fue el creador
de este método y los
alumnos reaccionaron muy
bien.
El primer libro en el
idioma de las señas
para instrucción de
las personas sordas
que contenía el
alfabeto manual se
publicó en 1620 por
Juan
Pablo
de
Bonet
Posteriormente,
en 1755 en París,
el abate
De I´Epée
fundó
la primera
escuela para
enseñar lengua
de señas.
Congreso Internacional de educadores de
Sordos en Milán en 1880, que prohibió el
uso del lenguaje de señas en la enseñanza.
Se impuso entonces un oralismo rígido, que
castigaba a quienes hacían uso de las señas
para los procesos de enseñanza.
Marginadas(os)
no sólo de la educación,
sino de la comunicación
cotidiana y elemental
para el propio desarrollo
personal.
La visión que se ha
venido
construyendo
de los Sordos,
como personas
incapacitadas,
influye
en
la propia valoración
de sí mismos
Se ha venido
colocando
a la población sorda
como unos seres
dependientes
de los oyentes
Su capacidad
humana para ser
sujetos de su propia
vida queda
manifiesta en
cuanto logra la
persona oyente
acercarse al mundo
de los Sordos, tan
rico en significados.
En las últimas décadas han proliferado medios
con una orientación positiva de los Sordos y de
la Lengua de Señas.
Estudios recientes confirman que la Lengua de
Señas ha de ser la primera lengua que han de
desarrollar los Sordos
desde el momento
en que los adultos
–sus padres o
cuidadores-,
se percatan
de su sordera.
Su desarrollo intelectual y emocional depende
en gran parte de la fluidez de la información en
su interacción humana.
Desde la infancia…
Su estructura mental
será más abarcativa
y productiva
en cuanto
se vean favorecidos
sus procesos
de reflexión.
En este mundo de
significados
que encierra
cada lengua de
señas
está latente
el valor de la
dignidad
de la
persona Sorda.
El Plan Diocesano de Renovación Espiritual y
Pastoral está abriendo espacio para que, a través
del acercamiento, convocación y sensibilización
tanto la población Sorda
como la oyente
avancen hacia
la integración
de las diversidades
que las caracterizan,
como es
básicamente
el lenguaje comunicativo.
Se ha prestado más
atención a la
condición física
de no oír,
que a todas las
demás capacidades
que logran
desarrollar.
“Los Sordos podemos
hacer todo,
menos oír”
¡Gracias…!
“Es todo un mundo el que hay que
rehacer desde sus cimientos,
el que es preciso transformar de
salvaje en humano,
de humano en divino,
es decir, según el corazón de Dios,”
Pio XII, Vaticano 10 de febrero 1952
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Lengua de Señas