Educación Primaria
Enero 2012
Programas
de
estudio
Contienen:
Propósitos
Enfoques
Estándares curriculares
Aprendizajes esperados
Mantienen:
Pertinencia
Gradualidad
Coherencia de contenidos
Enfoque inclusivo y plural
Se centran en:
Desarrollo de
competencias
1° y 2°
Exploración de la
Naturaleza y la
Sociedad

Formación
Cívica y Ética

Educación
Física

Matemáticas

Español

Programas de
estudio 2011 y
Guía del maestro.
Educación
Primaria
Educación
Artística

3º
Ciencias
naturales
La entidad
donde vivo

Formación
Cívica y Ética

Educación
Física
Matemáticas

Español



Programas de
estudio 2011 y Guía
del maestro.
Educación Primaria
Educación
Artística

4°, 5° y 6°
Ciencias
naturales
Geografía
Historia




Educación
Física
Matemáticas

Español

Formación
Cívica y Ética

Programas de
estudio 2011 y
Guía del maestro.
Educación
Primaria
Educación
Artística

Español
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Propósitos de la enseñanza del Español en la Educación Básica y en primaria.
Estándares curriculares.
Enfoque didáctico.
Concepto de lenguaje.
Competencias específicas de la Asignatura de Español.
Las prácticas sociales del lenguaje como vehículo de aprendizaje de la lengua.
Organización de las prácticas sociales del lenguaje en ámbitos.
El trabajo por proyectos didácticos en la asignatura.
Actividades permanentes
Papel del docente y trabajo en el aula.
Uso de materiales impresos en el aula.
Lectura: Estrategia para abordar e interpretar textos.
Construir estrategias para autoregular la comprensión.
Producción de textos escritos.
Producción de textos orales.
Participación en diálogos y exposiciones.
Organización de los aprendizajes .
5 bloques de estudio



Matemáticas
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Propósitos del estudio de las Matemáticas para la Educación Básica.
Propósitos del estudio de las Matemáticas para la Educación Primaria.
Estándares de matemáticas.
Enfoque didáctico.
Competencias Matemáticas:
Organización de los aprendizajes.
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5 bloques de estudio



Ciencias Naturales
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Propósitos para el estudio de las Ciencias Naturales en la Educación Básica y
de Educación Primaria.
Estándares de ciencias.
Enfoque didáctico.
El papel del docente.
El papel del alumno
Modalidades de trabajo:
El Trabajo por proyectos
Competencias para la formación científicas.
Organización de los aprendizajes:
5 Ámbitos
5 Bloques de estudio


Formación Cívica y Ética
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Propósitos del estudio de la Formación Cívica y Ética para la Educación
Básica y Primaria.
Enfoque didáctico.
Competencias cívicas y éticas que se favorecen.
Ámbitos de la Formación Cívica y Ética.
El aula.
El trabajo transversal.
El ambiente escolar.
La vida cotidiana del alumnado.
Papel del docente y procedimientos formativos.
Organización de los aprendizajes.
5 Bloques de trabajo



Educación Física
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Propósitos del estudio de la Educación Física para la Educación Básica y de
Primaria.
Enfoque didáctico.
Competencias de la Educación Física para Primaria:
Características de la sesión de Educación Física.
Actividades para el fomento de estilos de vida saludable.
Organización de los aprendizajes.
5 Bloques de trabajo.



Educación Artística
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Propósitos del campo formativo de Expresión y apreciación artísticas, y
las asignaturas de Educación Artística y Artes para Educación Básica.
Propósitos del estudio de la Educación Artística en la Educación
Primaria.
Enfoque didáctico.
Organización de los aprendizajes.
Ejes de enseñanza.
Lenguajes artísticos.
Descripción general del programa.
Bloques de trabajo.



Geografía
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Propósitos del estudio de la Geografía para la Educación Básica y de Primaria.
Enfoque didáctico.
Competencias geográficas
El papel del alumno
El papel del docente.
Modalidades de trabajo:
Secuencias didácticas.
Proyectos.
Recursos didácticos.
El trabajo con mapas para el desarrollo de aprendizajes geográficos.
Organización de los aprendizajes.
Ejes temáticos.
5 bloques de estudio .
Descripción general del curso

Historia
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Propósitos del estudio de la Historia para la Educación Básica y primaria.
Enfoque didáctico.
Desarrollo del pensamiento histórico.
El papel del docente.
Recursos didácticos.
Competencias a desarrollar en el programa de Historia
Organización de los aprendizajes.
Ámbitos de análisis.
Descripción general del curso.
5 bloques de estudio

Exploración de la naturaleza
y la sociedad
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Introducción
Propósitos para el estudio de la exploración de la naturaleza y la sociedad.
Estándares de ciencias.
Enfoque didáctico.
Competencias de la asignatura
El papel del docente.
El papel de los alumnos.
Actividades y recursos para el aprendizaje.
Organización de los aprendizajes.
Descripción general del curso.
5 bloques

La entidad donde vivo
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Propósitos
Enfoque didáctico
Competencias de la asignatura
El papel del docente.
El papel de los alumnos
Actividades y recursos para el aprendizaje.
Organización de los aprendizajes.
Descripción general del curso.
5 bloques

Pensamiento
matemático
Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social
Desarrollo
personal y para la
convivencia
Lenguaje y
comunicación
Planeación
Enfoque
Ambientes de
aprendizaje
Evaluación
Orientaciones didácticas
Gracias
Descargar

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