ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LOS
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
DE 8-A EN LA CLASE DE CIENCIAS SOCIALES,
COLEGIO JORGE WASHINGTON - CARTAGENA
(BOLÍVAR)
SANDRO HERNÁNDEZ
Docente Investigador
Colegio Jorge Washington
CONTEXTO
Colegio Jorge Washington
Cartagena de Indias
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Estilo
• Si no se como aprenden
mis estudiantes, se hace
más difícil lograr un
aprendizaje significativo.
Aprendizaje
• Todas las personas son
diferentes, hasta en su
estilo de aprendizaje.
• Al no comprender esto
puedo ayudar a generar;
ausentismo escolar,
desmotivación, problemas
disciplinarios, bajo
rendimiento académico.
Posibles
inconvenientes
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
 Estaba enseñando a mis estudiantes en este curso
por igual, sin tener en cuenta que sus estilos de
aprendizaje eran diferentes.
PLANTEAMIENTO
¿Cuáles han de ser las estrategias pedagógicas
para mejorar los estilos de aprendizaje de los
estudiantes del grado 8- A en la clase de
Ciencias Sociales del Colegio Jorge
Washington - Cartagena (Bolívar)?
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas para
mejorar los estilos de aprendizaje de los
estudiantes del grado 8-A en la clase de
Ciencias Sociales del colegio Jorge Washington,
Cartagena (Bolívar).
Objetivos Específicos
Revisar
las
diferentes
teorías
existentes
sobre
Estilos
de Aprendizaje
y
Estrategias
pedagógicas.
Realizar
los
diagnósticos de
estilos
de
aprendizaje de
los estudiantes
del grado 8-A.
Implementar
y
evaluar
las
estrategias
de
aprendizaje
necesarias para
mejorar el estilo
de aprendizaje de
los
estudiantes
del grado 8-A
JUSTIFICACIÓN
Principales beneficiados
1.Estudiantes y Docentes
2.Padres de Familia
3.La institución educativa
1
3
2
MARCO TEÓRICO
Ciencias Sociales
Importancia
Estilos de Aprendizaje
* John Grinder y Richard Bandler
* Ned Herrmann
* Peter Honey, Alan Munford
Estrategias de Aprendizaje
Su relación con la inteligencia
METODOLOGÍA
Investigación Acción





Fundamentación
Planeación y diseño de estrategias
Ejecución
Observación (Video, foto, etc)
Evaluación y reflexión
“El conocimiento que genera este método nace en la actividad educativa y se revierte en ella”
C.Parra
METODOLOGÍA
Aplicación
Para esto se tuvo en cuenta:
El contexto, el tema académico del momento, los
resultados del diagnóstico…
METODOLOGÍA
Diagnóstico




Encuesta
Test VAK (J.Grinder y R. Bandler )
Test de los cuadrantes Cerebrales ( Herrmann)
Test Estilos de Aprendizaje (cuestionario CHAEA)
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
ESTRATEGIAS
PROGRAMA DE INCENTIVOS
SISTEMA DE PADRINAZGO
CLASES
DE
ACUERDO
ESTILO DE APRENDIZAJE
AL
ESTRATEGIAS
Programa de Incentivos



Fecha de ejecución (5 marzo 15 de mayo)
Objetivo
Descripción
ESTRATEGIAS
Programa de Incentivos



Recursos
Instrumentos de medición
Evaluación y reflexión
ESTRATEGIAS
Sistema de Padrinazgo



Fecha de ejecución (12 marzo 15 de mayo)
Objetivo
Descripción
ESTRATEGIAS
Sistema de Padrinazgo



Recursos
Instrumentos de medición
Evaluación y reflexión
ESTRATEGIAS
Clases adecuadas al estilo de
aprendizaje



Fecha de ejecución (13 marzo 15 de mayo)
Objetivo
Descripción
ESTRATEGIAS
Clases adecuadas al estilo de
aprendizaje
 Recursos
ESTRATEGIAS
Clases adecuadas al estilo de
aprendizaje
 Instrumentos de medición
 Evaluación y reflexión
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Se cumplió tanto el objetivo general como los específicos.
 La estrategia implementadas me dieron varias enseñanzas:
Debo hacerle seguimiento a todos los recursos que diseñe
para la clase, siempre tener un plan B, la planeación de la
clase asegura el éxito de la lección, entre otras.
 Lo importante al identificar el estilo de aprendizaje es que
sabremos cuales faltan por desarrollar o mejorar.
Implementar estrategias que permitan integrar los estilos de
aprendizaje al currículo y que involecre al colegio, el educador y
la familia.
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