LOS RETOS
DE LA ESCUELA
PÚBLICA
1.- LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA
•¿Cuáles son los discursos institucionales sobre
• el papel de la escuela en la sociedad de hoy?
•¿Cuáles son las expectativas de los agentes sociales:
•Familias, empresarios, profesorado , alumnado,
•sindicatos ...que tienen en relación con la escuela?
•¿ Qué funciones cumple en la realidad cotidiana
•el sistema educativo?
•¿ Cómo se articulan los diferentes discursos ,
•expectativas y funciones entre si?
FUNCIONES DE LA ESCUELA :
UN POCO DE HISTORIA
Edad Media
Función
reproductora
Industrialización
Escuela primaria
Socialización
(Se mantiene la reproducción)
Principios S. XX
Inicio de la Secundaria.
Función
económica
2ª Guerra Mundial
Masificación de la Secundaria
Función
económica y selectiva
Escuela = Máquina reproductora
de las desigualdades sociales
LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN EL MUNDO DE HOY
1 económica : preparar a las personas para
el mundo del trabajo
2 ideológica: preparar a la ciudadanía para
participar en la organización social
1.
económica : flexibilización del S. E.:
competencia y privatización, formación de
consumidores Vector de marketing
2.
ideológica: inculcar respeto por el orden
establecido que según ellos es el mejor posible
. Somos lo más en materia de democracia.
3.
socialización: los lugares de socialización son
cada vez más escasos. El tráfico sin calle y las
extraescolares sin tiempo
4.
reproducción social : Más del 50% abandona
en la ESO y otro 25 % en el bachillerato y
ciclos formativos . ¿De qué escalas sociales?
3 socialización: aprender a vivir son los
demás
4 reproducción social : al hablar de igualdad
de oportunidades se está poniendo de
manifiesto la desigualdad real y el
carácter selectivo de los sistemas de
enseñanza.
• RESISTIR frente a la OPRESIÓN
• EXIGIR DERECHOS y ASUMIR
DEBERES
• REBELARSE contra LA
EXPLOTACIÓN Y LA INJUSTICIA
• APRENDER para COMPRENDER EL
MUNDO Y TRANSFORMARLO hacia
el bien común
¿QUÉ FUNCIÓN DEBERÍA CUMPLIR
LA ESCUELA DESDE
UNA POSTURA CRÍTICA Y
RENOVADORA?
Educar en la PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y
LA CRÍTICA ACTIVA para :
Función
emancipadora
CONCEPTO DE ESCUELA
PÚBLICA
3.- EL RETO DE UNA EDUCACIÓN EMANCIPATORIA
Porto Alegre
(Declaración Foro Mundial por la educación 2003)
“Hemos de trabajar en la “construcción de una escuela pública laica, gratuita , de
calidad y socialmente referenciada”. “ Establecer como utopía pedagógica la Escuela
Ciudadana , deber del Estado, construida por todos y todas, constituyéndose de un
currículum intermulticultural, potenciadora de vivencias democráticas, con procesos de
evaluación emancipadora y productora de conocimientos que preparen a todos los seres
humanos para el protagonismo activo, en los contextos específicos de sus respectivos
procesos de civilización”
• *La Enseñanza Pública es la de todos y todas
• *La Enseñanza Pública acoge a toda la población sea cual sea
su origen y condición.
• *La Enseñanza Pública permite la participación del alumnado y
las familias.
• *La Enseñanza Pública es plural, en ella caben todas las
ideologías.
• *La Enseñanza Pública educa para la conviviencia desde la
aceptación de las diferencias y la solidaridad con los sectores
más desfavorecidos.
• *La Enseñanza Pública prepara para la vida real porque es un
reflejo de la misma.
ESCUELA PÚBLICA
El concepto de calidad
1. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Igualdad de acceso. Igualdad de éxito
El rendimiento escolar o la trampa del elefante .
2. DEMOCRACIA-PARTICIPACIÓN
POR UN CURRICULUM
DEMOCRÁTICO
IGUALDAD DOPORTUNIDADES =
GARANTÍAS DE ACCESO Y DE ÉXITO
CURRÍCULO COMÚN ,
ABIERTO Y FLEXIBLE
BASADO EN LA COOPERACIÓN NO EN LA
COMPETITIVIDAD
BASADO EN EL ÉXITO NO EN EL FRACASO
COHERENTE Y ÚTIL
SISTEMÁTICO Y REFLEXIVO
PÚBLICO
MORAL E INCLUSIVO
SOMETIDO A CONTROL DEMOCRÁTICO
PRÁCTICO Y REALIZABLE
LA DIVERSIDAD ES INHERENTE A LA VIDA
LA DESIGUALDAD ES UNA INJUSTICIA
SOCIAL
LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA
ALTERNATIVAS
LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
EL COMPROMISO DEL PROFESORADO
Equipos directivos colegiados y rotativos
Proyectos de formación en centros
Acción tutorial con las familias
Entrevistas personales y reuniones
colectivas de aula
Talleres y actividades diversas
Cámara de delegados/as
Escuela de padres y madres
Comisiones de trabajo con
profesorado
PROTAGONISMO DEL ALUMNADO
Trabajo por proyectos
Asamblea de aula
Grupos cooperativos
Cámara de delegados/as
Convivencia
LA REIVINDICACIÓN
COMO CONSTANTE
4.LA REIVINDICACIÓN COMO CONSTANTE...
Curso 91-92
SUSTITUCIONES
Curso 92-93
1 PROFESORA MÁS PAEP
MEDIA JORNADA POR DIÁLISIS
Curso 93-94
SUSTITUTA TIEMPO TOTAL
Curso 94-95
NO SUPRESIÓN UNIDAD DE C.S.
Curso 95-96
NOMBRAMIENTO COMO
ADMINISTRATIVA PERSONA
DIÁLISIS
Curso 96-97
DESDOBLE 1º PRIMARIA
Curso 97-98
EDUCADOR SOCIAL
Curso 98-99
DESDOBLE DE 4º
RENOVACIÓN E. S.
Curso 99-00
EL MURO
Curso 00-01
REFORMAS INFRAESTRUCTURA
COMPENSATORIA MEDIA JORNADA
Curso 01-02
JORNADA COMPLETA
COMPENSATORIA
Curso 02-03
REPOSICIÓN LOGOPEDIA
PETICIÓN DE MÁS PT.
Curso 03-04
OTRO EDUCADOR SOCIAL
PISCINA
LIMPIEZA
CALEFACCIÓN VENTAS
Curso 04/05
EDUCADOR DE E.ESPECIAL
ASISTENCIAS DOMICILIARIAS
OTRO PROFESOR DE PT
CALEFACCIÓN BOTA
NO SUPRESIÓN UNIDAD DE PRIMARIA
Curso 05 - 06
EDUCADOR ED. ESPECIAL
HABILITACIÓN 2ª UNIDAD 3 AÑOS
ADECUACIÓ ASEOS INFANTIL
REMODELACIÓN GENERAL
PUERTAS
Curso 06 - 07
RECUPERACIÓN DOBLE LINEA
OTRO EDUCADOR ED. ESPECIAL
CUBIERTA TEJADO
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