FACULTAD
DE
MEDICINA
Programa Institucional de
Tutorías
Dra. Beatriz R. Herrera Zamorano
ANTECEDENTES


En el 2003, surgió el
Programa, prestando
especial atención a los
alumnos becarios
Una de las razones de
su surgimiento fue
que,
en
el
ciclo
escolar 2002-2003, se
presentaron marcadas
dificultades
en
el
aprovechamiento
escolar
ANTECEDENTES

Se presentó un índice de reprobación de 36% en los
ciclos básicos

De los 1,500 alumnos inscritos en primer año, 534
fueron recursadores

En segundo año, 18% de los 828 alumnos inscritos
repitieron al menos una materia del plan de estudios.


En primer año, las asignaturas con mayor problema
de no acreditación son: Anatomía, Biología Celular y
Tisular, Biología del Desarrollo, Bioquímica y Biología
Molecular
En el segundo año, la asignatura con menor índice de
aprobación es la de Fisiología
CONCEPTO DE TUTORÍA

El Programa
Institucional de
Tutorías de la
Facultad de
Medicina concibe a
la tutoría como una
modalidad de
actividad docente
que permite, a
través de acciones
estructuradas,
acompañar al
estudiante en su
proceso formativo
OBJETIVO

Atender las necesidades
académicas, orientar y
apoyar a los estudiantes en
su proceso de formación
profesional. Como
actividad complementaria
a la docencia permite
orientar a los alumnos con
base en el conocimiento de
sus problemas y de sus
necesidades académicas,
así como de sus
inquietudes y aspiraciones
profesionales
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Propiciar la adaptación del alumno al ambiente universitario

Motivar que el alumno planifique su trayectoria formativa de
acuerdo con su vocación, intereses y capacidades

Incentivar al alumno para mantener un ritmo de estudio
apropiado y mejorar continuamente su desempeño académico

Orientar al alumno respecto a las actividades y recursos que
ofrece la Universidad para propiciar su formación integral


Identificar necesidades de orientación en los ámbitos educativo,
personal y social que afecten el desempeño académico del
alumno
Canalizar de manera oportuna a las instancias correspondientes
a los alumnos que presenten dificultades más allá
COORDINACIÓN

El Programa Institucional de Tutorías
depende de la Secretaría General de la
Facultad de Medicina de la UNAM. Está
vinculado directamente a los distintos
programas de becas que ofrece la Facultad
PROBLEMÁTICA
DE LOS ESTUDIANTES
El implemento de este programa se vio
mermado por la falta de indicadores que
especificaran los problemas que enfrentan
los jóvenes que estudian medicina
 La coordinación del programa a partir de
2005, por medio de cursos de capacitación y
talleres
de inducción a la tutoría, logró
identificar las problemáticas más frecuentes
en los estudiantes

PROBLEMÁTICA
DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes no logran
integrar la
información de diversas materias, ya sea por
su contenido o profundidad
 Carecen de estrategias de aprendizaje que
les permitan, además de estructurar la
información, administrar adecuadamente su
tiempo para un mejor desempeño
 Temor a la participación activa en clase y las
herramientas tecnológicas que ofrece la
facultad no son ocupadas de forma adecuada
para
recopilar,
resumir
y
sintetizar
información,
incluso
desconocen
por
completo estos instrumentos

PROBLEMÁTICA

DE LOS ESTUDIANTES
Los otros indicadores tienen que ver con su
situación personal. En algunos casos los
traslados del hogar a la universidad son
largos y cansados, lo cual hace que su
desempeño
se
vea
afectado
significativamente. Otro punto importante
para la intervención en la tutoría que se
sabía de antemano, es la falta de recursos
económicos, que no permiten un desarrollo
adecuado y que afecta emocional y
físicamente a los alumnos
La tutoría
Contribuir a la adaptación del estudiante al ambiente
escolar
Desarrollar metodologías y actividades de enseñanza aprendizaje
Fortalecer habilidades de estudio y de trabajo académico
mediante el apoyo en los aspectos cognitivos y afectivos
Potenciar sus capacidades a través de una atención
personalizada a lo largo de su proceso educativo
Proporciona un seguimiento personalizado de los alumnos,
con el propósito de mejorar el desempeño escolar
TUTORÍA PARA BECARIOS

Las tutorías para becarios permiten que el
alumno además de recibir apoyo económico
cuente con un profesional que lo guíe
durante
su
formación
académica
(Es
obligatorio para los becarios del Programa
Nacional de Becas de Educación Superior
PRONABES, tener asignado un tutor)
TUTORÍA
PARA ALUMNOS EN
REGULARIZACIÓN
 La
tutoría para alumnos en
regularización
esta dirigida a
estudiantes
que
no
han
acreditado una o varias materias,
o que se detecta durante el curso,
que presentan problemas
TUTORÍA
PARA ALUMNOS REGULARES
EN RIESGO ACADÉMICO
A
partir de 2010 se asignó tutor a
los alumnos que tuvieron menos
de 42% de aciertos en el Examen
Diagnóstico
PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTOR

A partir de 2005, delimitar el perfil del tutor
fue una de las primeras metas de la
coordinación del programa. Se debía diseñar
un perfil que cubriera algunos rasgos
elementales
para
ejecutar
un
buen
acompañamiento a los alumnos. A través de
un sistema de inducción se logró que los
titulares de las asesorías pudieran desarrollar
herramientas que permitiera una buena
intervención con los alumnos y que
compartieran el compromiso del programa y
conocieran la relevancia que este proceso
tiene en lo jóvenes
FUNCIONES DEL TUTOR
Establecer contacto positivo con el alumno
 Orientar, asesorar y acompañar
 Estimular la responsabilidad en el proceso de
formación del alumno
 Identificar problemas de aprendizaje, salud,
familiares, socioeconómicos, psicológicos
 Canalizar a los alumnos a diversas
instancias universitarias o extrauniversitarias
para la resolución de problemas de cierta
gravedad.
 Propiciar la toma de decisiones de los
alumnos en su vida académica y personal
 Evaluar con el alumno el logro de objetivos

ALUMNOS QUE PERDIERON Y ALUMNOS
QUE CONSERVARON LA BECA 2008
Año
Alumnos que perdieron
la beca
Alumnos que
conservaron
la beca
Total
1o
89
71%
37
29%
126
2o
23
27%
63
73%
86
3o
6
7%
79
93%
85
4o
5
6%
75
94%
80
Total
123
254
377
REPROBACIÓN EN 2008


Biología Celular y Tisular
(primer año)
Fisiología
(segundo año)
36.7%
27%
ALUMNOS QUE PERDIERON Y ALUMNOS
QUE CONSERVARON LA BECA EN 2009
Año
Alumnos que perdieron
la beca
Alumnos que
conservaron
la beca
Total
1o
103
50%
105
50%
208
2o
12
13%
79
87%
91
REPROBACIÓN EN 2009


Anatomía 34.5%
(primer año)
Fisiología
26.1%
(segundo año)
ALUMNOS QUE PERDIERON Y ALUMNOS
QUE CONSERVARON LA BECA EN 2010
Año
Alumnos que perdieron
la beca
Alumnos que
conservaron
la beca
Total
231
1o
125
54%
106
46%
2o
13
9%
124
91%
137
Alumnos con tutor
n=197
50%
40%
30%
20%
10%
42%
37%
16%
5%
0%
Acudieron con No acudieron Acudieron con No acudieron
tutor y
con tutor y
tutor y no con tutor y no
aprobaron
aprobaron
aprobaron
aprobaron
Primer año
Alumnos con tutor
n=90
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
62%
26%
2%
10%
Acudieron con No acudieron Acudieron con No acudieron
tutor y
con tutor y
tutor y no
con tutor y no
aprobaron
aprobaron
aprobaron
aprobaron
Segundo año
PRIMER ENCUENTRO DE TUTORES

En marzo de 2009 se llevo a cabo el Primer
Encuentro de Tutores de la Facultad de
Medicina los objetivos planteados fueron
analizar
el
Programa,
Integrar
las
experiencias de los tutores e involucrar a
otros docentes en la labor de tutoría, se
realizaron mesas de trabajo y además de
ofrecer a los tutores un espacio de
intercambio de experiencias en el encuentro
se llegó a las siguientes conclusiones:
PRIMER ENCUENTRO DE TUTORES
•
•
•
•
•
Necesidad de que la Institución reconozca el
Programa
Crear la normatividad a través de:
▫ Formar un comité académico de tutorías. El cual
debe contemplar a los tutores en activo.
▫ Definir modalidades de tutoría
Identificar los momentos de riesgo en la trayectoria
del alumno durante la carrera para sistematizar la
actividad de tutoría
Definir a la tutoría no sólo como remedial sino como
potenciadora en la formación integral del médico
Crear redes inter-tutoriales (asesorías)
COMITÉ DE TUTORÍAS
Con
la
finalidad
de
establecer
una
comunicación adecuada con los tutores de
los diversos departamentos en el año 2009
se crea el “Comité de tutorías” que está
integrado por un representante tutor de cada
departamento de las materias de los dos
primeros años. Además del Secretario
General de la Facultad y la responsable del
programa para dar un total de 12 miembros
CAPACITACIÓN PARA TUTORES
I. Inducción
Taller con duración de cuatro horas, en el que se trabaja con los académicos: la problemática de la
educación superior, el concepto de tutoría, los objetivos del Programa, el perfil y funciones del tutor,
características de los estudiantes de Medicina, técnicas y herramientas para la tutoría.
II. Formación Continua
Taller con duración de 20 horas, en el que se trabaja la Detección de Necesidades y se actualizará la
información del Programa (Conceptos básicos).
III. Profesionalización
Diplomado del Programa con duración de 190 horas prácticas que tiene como objetivo generar en los
tutores los conocimientos y herramientas necesarias para llevar a cabo un óptimo desempeño de la tutoría.
Constan de cuatro módulos:
Modulo 1: Herramientas para la tutoría
Modulo 2: Apoyo al aprendizaje
Modulo 3: La tutoría para población vulnerable
Modulo 4: Desarrollo psicosocial
Además se contará con sesiones mensuales en las que se expondrán temas de formación continua y se
trabajarán casos prácticos.
El Programa cuenta con un espacio en la plataforma Moodle en la que se encuentran herramientas que le
servirán al tutor para enriquecer sus prácticas con los alumnos.
SITUACIÓN ACTUAL
Departamento
Anatomía
BCT
Bioquímica
Cirugía
Coordinación de Ciencias Básicas
División de Investigación
Embriología
Farmacología
Fisiología
Posgrado
Psiquiatría y Salud Mental
Salud Pública
Microbiología y Parasitología
Secretaría de Educación Médica
SECISS
Secretaría General
Total
Número
11
10
9
2
1
1
19
17
11
2
13
37
19
6
7
11
176
Alumnos atendidos
45
40
27
17
5
7
35
62
45
6
43
120
68
24
18
47
609
TUTORES POR DEPARTAMENTO
N=176
37
40
35
30
25
19
20
15
10
5
11
10
19
17
13
11
9
2
1
2
1
0
Número
6
7
11
TUTORES POR DEPARTAMENTO
Otro
Departamento
Profesor de
Carrera
Total
Profesor de
asignatura
Técnico
académico
Ayudante de
Profesor
(Honorarios
funcionarios
Anatomía
11
4
4
3
0
0
BCT
10
4
1
4
1
0
Bioquímica
9
5
3
1
0
0
Cirugía
2
0
1
1
0
0
Coordinación de Ciencias Básicas
1
0
0
1
0
0
División de Investigación
1
0
0
1
0
0
Embriología
19
1
15
2
1
0
Farmacología
17
12
3
2
0
0
Fisiología
11
7
4
0
0
0
Posgrado
2
2
0
0
0
0
Psiquiatría y Salud Mental
13
2
1
10
0
0
Salud Pública
37
5
28
0
4
0
Microbiología y Parasitología
19
15
0
4
0
0
6
7
0
0
3
0
2
6
0
0
1
1
11
0
0
5
0
6
176
59
39
42
6
8
Secretaría de Educación Médica
SECISS
Secretaría General
Total
*Personal contratado por honorarios o funcionarios
CONCLUSIONES

En la Facultad de Medicina la tutoría
representa una estrategia ideal de atención
personalizada para el estudiante, que
permite apoyarlo, conocer sus intereses,
necesidades, habilidades, identificar sus
dificultades de tal manera que pueda
aprovechar los recursos de la institución
CONCLUSIONES

Se encontraron datos que muestran que los
alumnos
becarios
que
acudieron
regularmente con su tutor acreditaron un
mayor número de asignaturas en el ciclo
escolar en comparación con los alumnos que
no acudieron constantemente con sus
tutores, situación que les permitió por otra
parte, continuar con el apoyo económico
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Programa de becas - Portal de Tutoría, DGOSE-UNAM