SEMINARIO ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DE LA
TUTORÍA EN LA UNAM
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIA
EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ÁNGELES MATA MENDOZA
COORDINACIÓN DEL PIT
[email protected]
SEPTIEMBRE, 2012
ANTECEDENTES
INICIO
DIRIGIDO A
MODALIDAD
TUTORES
DESDE 2001
ALUMNOS PRONABES
INDIVIDUAL
PROFESORES DE TC
CAPACITADOS
ANTECEDENTES
SUBPROGRAMA
FORTALECIMIENTO
ACADÉMICO
SUBPROGRAMA
FORTALECIMIENTO
SOCIOPERSONAL
SUBPROGRAMA
ORIENTACIÓN
PROFESIONAL
PROPUESTAS DESARROLLADAS
Area de Fortalecimiento y
Apoyo Curricular
Subcomisión de Tutorías
Académicas y Fortalecimiento
a los estudiantes
Programa Institucional de
Tutoría con alumnos de nuevo
ingreso
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA
PROGRAMA DE TUTORÍA GRUPAL
PARA ESTUDIANTES DE NUEVO
INGRESO 2013-1
PROGRAMA DE TUTORIA
•Antecedentes en la UNAM desde el año 2000
•Experiencias en facultades y escuelas (EMS y ES)
•Experiencia en países que han identificado a la tutoría
como un elemento clave para mejorar la calidad educativa
•Plan de Desarrollo Institucional UNAM 2011-2015.
•Línea de acción: impulsar la organización de un Programa
Institucional de Tutoría en escuelas y facultades.
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA
Cada plantel deberá organizar y
desarrollar su Programa Institucional de
Tutoría (PIT) y sus respectivos Programas
de Acción Tutorial (PAT), con el fin de
abatir el bajo rendimiento escolar, rezago,
abandono y deserción escolar; así como
mejorar la calidad de los servicios
educativos que brinda la UNAM.
OBJETIVO GENERAL DEL PIT
Organizar el Programa Institucional de
Tutoría en la Facultad de Psicología para
contribuir al fortalecimiento de la formación
integral de los estudiantes, así como incidir
en la disminución del rezago y la deserción
escolar, reorganizando y coordinando las
acciones desarrolladas por diversas
instancias académicas de la Facultad
PROPÓSITOS DEL ÁREA
. Contribuir a la formación integral de los estudiantes a través de
atender diferencialmente sus necesidades
Fortalecer en los estudiantes sus destrezas académicas y
personales y profesionales
Desarrollar y/o fortalecer sus capacidades de reflexión y
autoconocimiento de sus propias capacidades y deficiencias
como aprendices.
Implantar programas Institucionales de mejoramiento de la
calidad educativa y el abatimiento de los índices de
reprobación, rezago escolar y deserción.
Contribuir a la consolidación de un perfil profesional en el que
se destaquen altos niveles de desempeño en competencias
diversas (comunicativas, tecnológicas, personales, etc).
CONCEPTUALIZACIÓN DE TUTORÍA
•Es una intervención educativa que realiza un
docente, que orienta y apoya a los
estudiantes durante su proceso de formación
profesional; es decir, durante su trayectoria
escolar , lo que implica el su seguimiento
durante la carrera.
•No sustituye a la docencia; es una acción
complementaria, que parte de los problemas y
necesidades académicas, personales y
profesionales de los estudiantes asignados, o
de un grupo de estudiantes.
MODALIDADES DE ATENCIÓN
Individual
Grupal
 Atención personalizada a un estudiante por parte
del tutor, cuya interacción puede ser cara a cara
(presencial) o a distancia.
 Requiere de planeación, en donde se establecen
fechas de reunión (presencial o virtual), horario,
temas a discutir y actividades grupales.
 Interacción cara a cara con un grupo de
estudiantes.
 Requiere de planeación, en donde se establecen
fechas de reunión, horario, temas a discutir y
actividades grupales.
MODALIDADES DE ATENCIÓN
De Pares
A distancia
 Atención personalizada a un estudiante por parte
de un estudiante en prácticas profesionales, cuya
interacción puede ser cara a cara (presencial) o a
distancia.
 Díada en la que uno de los miembros enseña al
otro a solucionar un problema, completar una tarea,
aprender una estrategia, procedimiento, etc. de
manera planificada
 Interacción con los estudiantes a través de
diferentes medios de comunicación, disponibles en
la web.
 Requiere de planeación, en donde se establecen
actividades de aprendizaje y temas a discutir. (Foros)
 Estudiantes del sistema escolarizado y SUA.
PRESENCIAL
Diversificación
de la educación
DOCENCIA
ABIERTO Y A
DISTANCIA
Diversificación
del rol docente
TUTORÍA
DESARROLLO
INTEGRAL Y
CANALIZACIÓN
DE ALUMNOS
PROG. MEJORA
DEL PROCESO
DE
APRENDIZAJE
SERVICIOS
ESTUDIANTILES
ATENCIÓN
PERSONALIZADA
SEGUIMIENTO Y
TRAYECTORIA
Funciones de la Tutoría
Facilitar el
desarrollo
integral del
estudiante
Mejorar su
rendimiento
académico
Apoyarlo durante
las transiciones
(1°, 4° y 7°
semestre)
Detectar y
prevenir
conductas de
riesgo
Fomentar el uso
de habilidades
cognitivas y de
aprendizaje
Desarrollar
habilidades
profesionales
Favorecer la
vinculación con
el posgrado
Derivar a
servicios
especializados
PERFIL DEL TUTOR
Saber escuchar y tener
una actitud empática
 Saber conducir
entrevistas personales
y/o grupales
 Reconocer las
necesidades de los
estudiantes y establecer
actividades pertinentes
 Identificar problemas
asociados al desempeño

PERFIL DEL TUTOR





Ser respetuoso y flexible
Amplio conocimiento de la
profesión y campos de
ejercicio
Amplio conocimiento de la
estructura y dinámica del
plan de estudios
Actitud positiva para
motivar a los estudiantes
Capacitado ex profeso
Se iniciará con
un núcleo
básico de 24
tutores (2 por
grupo)
Se
identificarán
a estudiantes
en riesgo
Recibirán 2
horas
semanales de
tutoría grupal
Iniciará con los
estudiantes de
nuevo ingreso
(Generación
2013)
A partir del 2°
semestre podrán
optar por la
tutoría individual
PROGRAMA
OPERATIVO
DEL PAT
Tutoría Grupal en
el 4° y 7°
semestre
(transición)
CONSTITUCIÓN DE LA COORDINACIÓN DEL PIT
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN A
ALUMNOS Y SERVICIOS A LA COMUNIDAD
PROGRAMA DE
INDUCCIÓN A
ALUMNOS DE NUEVO
INGRESO
ACTIVIDADES
SOCIOCULTURALES
CURSOS DE
IDIOMAS
COORDINACIÓN
DEL PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
TUTORÍA
DEPARTAMENTO
DE BECAS
• 33 tutores
capacitados
para la
operación del
Programa
• 24 asignados a
los 12 grupos de
nuevo ingreso
(Sistema
escolarizado)
• 34 tutores
inscritos en el
Curso de
inducción en
línea
OPERACIÓN
•Capacitados
previamente
•Experiencia de
más de 5 años
•Integrantes del
Área de
Fortalecimiento y
Apoyo Curricular
(Cambio
curricular)
•Manejo de
dinámicas
grupales
•Profesores de la
asignatura
“Identidad
Universitaria”
CAPACITACIÓN
CRITERIOS
SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE TUTORES
• Dos tutores por
grupo
• Doce sesiones
de tutoría grupal
• Cuatro sesiones
con tutores
(Seminario)
• Desarrollo de
contenidos de
manera
colegiada
• Seguimiento y
evaluación del
Programa
PROGRAMA OPERATIVO
1° SEMESTRE : INDUCCIÓN , ADAPTACIÓN , DETECCIÓN
DE NECESIDADES E IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES
EN RIESGO
4° SEMESTRE: SELECCIÓN DEL AREA DE
ESPECIALIZACIÓN (TOMA DE DECISIONES SOBRE
TRAYECTORIA ESCOLAR (FLEXIBILIDAD CURRICULAR)
7° SEMESTRE : VINCULACIÓN CON EL POSGRADO
(ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA, DOCTORADO)
ORGANIZACIÓN DEL PIT
FUNCIONES DEL TUTOR
Conocer la situación individual de cada
tutorado e identificar áreas o ámbitos
problemáticos y de oportunidad.
 Elaborar un plan de trabajo y dar
seguimiento a las actividades acordadas
con sus tutorados.
 Canalizar a los estudiantes a los servicios
de apoyo apropiados de acuerdo a la
problemática identificada.

FUNCIONES DEL TUTOR
Intervenir en aspectos relacionados con falta
de motivación, organización del tiempo de
estudio, análisis de cargas académicas.
 Promover los apoyos estudiantiles que
ofrece la institución (cursos, becas,
orientación, actividades culturales y
deportivas, etc.)
 Mantener actualizada la información de los
resultados académicos de sus tutorados.

FUNCIONES DEL TUTOR
Apoyar al alumno en el desarrollo de una
metodología de estudio y de trabajo
apropiada
 Ofrecer al estudiante apoyo y supervisión
en los temas de mayor dificultad en sus
asignaturas
 Proporcionar al alumno información
académico-administrativa pertinente

LA TUTORÍA: PROCESO CONTÍNUO
Desde el
primer
semestre
Formación
en la
práctica
Seguimiento
de
egresados
Inserción
Laboral
Satisfacción
Profesional
RETROALIMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
Brindar tutoría durante el primer año del egreso
Conocer la ubicación, desempeño y desarrollo
profesional de los egresados
Retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje
(modelo educativo)
Evaluación del plan y programas de estudios.
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
Nuevas exigencias que plantea el ejercicio
profesional
Diseño de programas educación continua
para la actualización de sus egresados.
El grado de satisfacción de los egresados
respecto a la calidad de su formación.
CALENDARIZACIÓN
Invitación a Programa de
tutores y
Inducción
conformación Generación
de cuerpo de 2013-2017
tutores
30 julio-4
23-27 julio
agosto
Curso de
actualización
a tutores
participantes
1-3 agosto
Inicio del
Programa
Semestre
2013-1
6 agosto-23
noviembre
Primer
informe del
PIT/PAT a
entregar a
nivel local y
central
10 diciembre
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