ECONOMIA POLITICA
UNIDAD II
EVOLUCION DE LA CIENCIA ECONOMICA:
Fases precientíficas de la Economía. El
Mercantilismo.
La creación científica de
la Economía. La Fisiocracia. La Escuela
Clásica. El Marxismo. Los principios
teóricos fundamentales. La Escuela de
Viena o Escuela Sicológica Austriaca. La
Escuela de Lausana o Escuela Matemática.
La Escuela de Cambridge.
La Escuela Neoclásica Sueca. La Escuela
Institucionalita y la Escuela del Bienestar.
La Revolución Keynesiana. El Socialismo
aplicado y su evolución. La Economía Social
de Mercado.
EVOLUCION DE LA CIENCIA
ECONOMICA
Mercator - Comerciante

Fases precientífica hasta la escuela
fiosiocrática.

La creación científica de la Economía.

Los Principios teóricos fundamentales.

La fase actual de la Ciencia Económica.
EVOLUCION DE LA CIENCIA
ECONOMICA
EDAD PREHISTÓRICA
EDAD ANTIGUA
 Fases
precientífica
EDAD MEDIA
 La
creación científica de la
Economía.
 Los
EDAD MODERNA
Principios teóricos
fundamentales.
 La
EDAD CONTEMPORÁNEA
fase actual de la Ciencia
Económica.
FACE PRECIENTÍFICA
1) Antigüedad clásica:
(4.000 a 1.000 a.C.)
China
Babilonia
Egipto
2) Civilización Greco-romana
3) La edad media
4) La Escolástica
Asiria
Mesopotamia
1.000 a.C. a 476 d.C.
(500 a 1.500).
Sistema Feudal
La Escolástica
Las Cruzadas
La Reforma
Consolidación de los estados
Justo Precio
La esclavitud
Justo Salario
Justa Ganancia
La usura
El fraude
LA ESCOLASTICA
Santo Tomás de Aquino
Nicolás Oresme
EL MERCANTILISMO
1600 – 1750
Metales Preciosos
Relaciones Bilaterales
Balanza Comercial
Principales Representantes
del Mercantilismo
Jean Bodin
(1530-1596)
Thomas Mun
(1571-1641)
Antoine Monthretien
(1575-1621)
La Creación Científica
de la Economía
Adam Smith
1723-1790
La Fisiocracia
Es el orden natural
Quesnay
Clases Sociales
Productora
Propietaria
Estéril
La Escuela Clásica
Adam Smith
Thomas Malthus
David Ricardo
Tendió a enfatizar los beneficios del libre comercio, un
análisis organizado alrededor del precio natural de los
bienes, y la teoría del valor como costo de producción o la
teoría del valor del trabajo.
Características
Utilitarismo
Individualismo
Liberalismo
Marxismo
Manifiesto Comunista – 1848
El Capital - 1859
Plusvalia
Capital Variable
Capital Constante
CRITICAS DE MARX



Transición inevitable del capitalismo al
socialismo.
Criticó la política poblacional de Malthus.
Desenvolvió argumentos para mostrar que
el valor de la fuerza de trabajo está
determinado, como el caso de cualquier
mercadería, por el tiempo de trabajo
necesario para su producción.

El valor creado por el tiempo de trabajo
excedente es apropiado por los
detentadores de los medios de producción.
 Hace
aumentar el ejército de reserva
de los desempleados.


Permite abundante oferta de trabajo y salarios de
subsistencia.
Los salarios se mantengan al nivel de
subsistencia.
PRINCIPIOS TEÓRICOS
FUNDAMENTALES
 Desde
1870 se redefinió las causas
del desarrollo de la riqueza. El
economista pasó a preocuparse de
los recursos escasos.
 Se
tornó disciplina académica.
LA ESCUELA DE VIENA O
ESCUELA PSICOLÓGICA
AUSTRÍACA
KARL MENGER

Figura prominente de la Escuela de Viena.

Profesor y Ministro de Finanzas de Austria por tres veces
.
Principio de la utilidad decreciente
Valoración subjetiva de los bienes.
Escalas de preferencias
decrecientes de motivo
muy variables.
LA ESCUELA LAUSANA O ESCUELA
MATEMÁTICA
LEON WALRÁS (1834-1910)
Profesor francés, Facultad de Derecho de Lausanne, de 1870 a 1892.
Enfatiza la interdependencia de todos
los precios dentro del sistema económico.
Las actividades de las unidades de producción
(familias, sociedades, empresas) no pueden
ser comprendidas solitariamente unas de
otras o separadas de la economía como un
todo.
LA ESCUEA DE CAMBRIDGE
ALFRED
MARSHALL (1842-1924)
Profesor de Economía Política de la Universidad de Cambridge
Consideraba a la economía como la
ciencia del comportamiento humano
y no la ciencia de la riqueza.
LA ESCUELA NEOCLÁSICA SUECA
 Knut
Wicksell (1851-1926)
Papel moneda
Créditos

Especialmente por medio de los bancos como creadores de
medios de pagos
LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA
Y LA ESCUELA DEL BIENESTAR
 Sacar
a la economía del "laboratorio"
de deducciones y reconducirla a la
realidad.
Afirma que los padrones de consumo no son propiamente el
resultado del cálculo racional de las ganancias y pérdidas
marginales, mas sí el resultado del hábito de la "exhibición
emulativa", de deseo de imitar los padrones de consumo de la rica
clase ociosa.
 La
substitución de la acción industrial
privada por el Estado.
LA REVOLUCIÓN KEYNESIANA
Su obra principal: "La Teoría General de
la Ocupación, el Interés y el Dinero“ 1936.
Recorte general de los salarios
Bajarían el consumo, los ingresos y la demanda total y esto anularía
el efecto incentivador para aumentar el empleo por la rebaja del
"precio" del trabajo en relación con el precio del capital, por
ejemplo, planta y maquinarias.
Se incrementaría la propensión a la inversión o al consumo, no
aumenta sólo el tipo de interés, sino también la producción y el
empleo.
EL SOCIALISMO APLICADO Y SU EVOLUCIÓN
VLADIMIR ILICH LENÍN
(1870-1924)
“Doctrina del proletariado y de otras clases oprimidas"
Lucha de clases en la transición del capitalismo para el
comunismo.
MAO TSE TUNG (1893-1976)
El fin del trabajo es la consolidación del régimen socialista de
propiedad colectiva y la transformación de las
mentalidades, por la instauración del primado del interés
público
ECONOMÍA SOCIAL DE MERCADO
Friedrich Von Hayeck y
Wilhein Ropke, (1940)


No propicia el restablecimiento de un laissezfaire
Admiten la intervención del Estado con vistas a
eliminar el monopolio y a restablecer un mundo
en el que existan pequeñas, medianas y grandes
empresas que se desenvuelvan en un marco
competitivo
.
G
R
A
C
I
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S
Hasta el lunes
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