Los sentidos nos engañan…
¿Y la ciencia qué..?
Prof. Paul Fuentes
Director CICAD-DTA
Vicerrectoría de Pregrado
Déjenme contarles algo…
Bueno…
Ahora a lo que hemos venido,
pero les pido un favor…
Identifique los Instrumentos de
esta música…
… y de ésta…
¿Qué ven Uds. aquí..?
¿Se mueve..?
¿…cuantas dimensiones tiene éste?
Y…. a todo esto,
no seré yo un HOLOGRAMA …?
La frase robada del día…
“Los sentidos no están
hechos para medir...”
(Prof. Marilú Aylwin, Neurocientífica, Escuela de
Medicina)
¿A qué recurrimos entonces...?
¡¡La Ciencia!! (algo tiene que ver con la
“verdad”)
¡¡La Tecnología!! (algo tiene que ver con lo
“tangible”)
Pero… ¿Cómo..?
Método Científico (que fomeeee…)
• ¡No es fome!
• Es el medio que tenemos disponible para
comenzar a responder nuestras preguntas de
investigación.
• Pero veámoslo así….
Propongo…
• Desordenar: Lluvia de ideas
• Ordenar: Acotar, ¿Qué me llamó la atención?
Jugar con “variables”
• Preguntar-se: Preguntas Exploratorias,
Descriptivas, Experimentales
• Investigar: Real y virtualmente, asesorarse
– Considerar aspectos éticos (ser consciente de las
consecuencias)
• Preguntas de investigación, hipótesis (brújula)
y objetivos
Propongo…
• Diseño de la investigación:
Metodología(muchas preguntas…)
• Experimentación, trabajo de campo
• Examinar, analizar y discutir (resultados)
• Concluir (¿algún colateral..?)
• Comunicar
¿Y así no más..?
¡Aha! Aquí empezamos a hablar de
competencias: (de “tener la competencia”, no
de competir)
•La experiencia de desarrollar competencias
para la ciencia (¡Incluso riman!)
COMPETENCIAS TÉCNICAS
Actuar con curiosidad…
Buscar oportunidades de
indagación
Descubrir alternativas de solución
Diseñar un proyecto de
investigación
Ejecutar el proyecto
Analizar resultados y proyección
Comunicar el trabajo realizado
Ejercitar juicio crítico
Aprender con otros
Aprender del proceso
Aprender para la innovación
En resumen:
(Fuente, Iniciativa TCC, 2012)
MUCHAS GRACIAS
Y SUERTE
EN ESTE PROCESO
DE APRENDIZAJE
“La ciencia nos cambia la vida”
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