RUBRICA PARA EVALUAR UNA ESTRATEGIA DIDACTICA
CRITERIOS
EXCELENTE
DESEMPEÑO
3
BUEN
DESEMPEÑO
2
BAJO
DESEMPEÑO
1
Coherencia entre la
estrategia didáctica y la
competencia a
desarrollar.
La s actividades planeadas
corresponden al contenido a
tratar
Se aborda de manera
superficial la competencia
La situación didáctica
no tiene congruencia
con las competencias.
Secuencia didáctica:
Inicio, desarrollo y cierre
Plantea las actividades de
apertura, desarrollo y cierre.
Pone énfasis en las
actividades de desarrollo y
cierre
No se mantiene la
secuencia didáctica.
Material didáctico
El material impacta todos los
canales kinestesicos del alumno.
El material didáctico solo es
impreso.
No se emplea material
didáctico.
Transversalidad
La situación didáctica propicia la
vinculación con otras asignaturas
escolares.
En la situación didáctica por
casualidad se retoman las
asignaturas escolares.
La situación didáctica
no tiene ninguna
relación con otras
materias.
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