El surgimiento de la Lingüística
como ciencia
Omar Sabaj Meruane
[email protected]
http://omarsabaj.wordpress.com
Esquema
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La lingüística precientífica
La figura de Ferdinand de Saussure y el curso de
lingüística general (1916) Charles Bally y Albert
Sechehaye
¿Por qué se dice que la lingüística nace como ciencia
con Saussure?
Las tareas de la lingüística
Los principios estructuralistas
La dicotomía lengua/habla
La noción de signo y sus características
Los tipos de relaciones en el sistema
Ejemplos de la determinación de unidades a partir de
oposiciones
La lingüística precientífica
• Die Jungergramtikker Los neogramáticos, se ocupan de la evolución
histórica y comparación entre las lenguas
• Todos los fenómenos se estudian de forma
aislada
La figura de Ferdinand de Saussure
• Ferdinand de Saussure
– Lingüista suizo de la escuela lingüística de
Ginebra
– Descubrió relaciones entre el latín, el griego,
el sánscrito
– Nunca escribió ningún libro
– Murió en 1913
– Es considerado el padre fundador de la
lingüística como ciencia
El curso de lingüística general (1916)
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Es el un escrito póstumo que contiene las
clases del maestro ginebrino editado y
publicado por Charles Bally y Albert
Sechehaye en 1916
Es un referente obligado para cualquier
persona que se quiera iniciar en la
lingüística
¿Por qué se dice que la lingüística
nace como ciencia con Saussure?
• Es el primero que dota a esta ciencia de un
objeto de estudio, unas tareas y un método
establecido
• Unifica los estudio previos entorno al
objeto de estudio La Lengua
Las tareas de la lingüística
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Buscar leyes generales
Describir lenguas particulares
Definirse a ella misma y deslindarse de
las otras ciencias
Los Principios estructuralistas
• La lengua, entendida como un sistema de
signos, es el objeto de estudio de la
lingüística
• La separación sincronía/diacronía
• Las unidades del sistema se deben
determinar por oposición
El objeto de estudio de la
lingüística La Lengua
•Lenguaje Lengua+habla
• Demasiado heteróclito
Lengua
Habla
Social
Individual
Sistemático
Variable
Universal
Particular
La unidad de análisis de la ciencia
lingüística
• El signo lingüístico
– Es una entidad de dos caras, ambos
componentes son de carácter psíquico
– Diferencia entre fonética (alófonos) y
fonología (fonemas)
Las relaciones entre las unidades
• Las relaciones sintagmáticas (la segmentación)
– Son las que se establecen en un mismo nivel entre
una unidad y otra inmediatamente contigua
• Las relaciones asociativas o paradigmáticas (la
sustitución)
– Son las que se establecen en un punto del sintagma
entre una unidad presente con una misma función
con otra unidad ausente
– ¿Qué se puede segmentar? Niñitas /mujercitas
– ¿Qué se puede sustituir?
Características del signo
– La arbitrariedad no existe un vínculo natural entre
el significante y el significado/ No hay nada en el
sonido perro que dé cuenta del significado perro
– Lo arbitrario no implica que cualquiera puede ponerle
cualquier nombre a cualquier cosa (es decir, el SL es
convencional y social)
– Lo arbitrario se opone a lo motivado las
onomatopeyas y los símbolos
– La mutabilidad y la inmutabilidad (grados de
desplazamiento  necare/ ahogar/anegar//
dritteil/drittel foot/ foti/feet )
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