Grissell García Estrada, MSW
Trabajadora Social
 Ley 246 del 16 de diciembre de 2011
 Artículo 2
 Los menores tienen derecho a la vida
 Buena calidad de vida
 Ambiente sano
 Condiciones de dignidad y goce de todos sus
derechos
 Derecho a ser protegidos con conductas que causen
daño físico o emocional
 Ley 177




Hogares de crianza
Custodia de
emergencia en 24
horas
Reunificación 1 año
Representación Legal
 Ley 246




Hogares temporeros
Custodia de
emergencia en 72
horas
Reunificación en 6
meses
No representación
Legal
 Proteger a los menores de cualquier
amenaza
 Nutrición adecuada
 Incluirlos en el Sistema de Salud y llevarlos
rutinariamente
 Inscribirlos en el Registro Demográfico
 Abstenerse de [email protected] a situaciones de
explotación económica
 Educarlos en espíritu de amor, comprensión
y tolerancia
 Tomar parte activa en el logro de los
derechos y garantías de los menores.
 Conocer y respetar esos derechos.
 Responder con acciones que procuren la
protección inmediata de ese menor
 Denunciar por cualquier medio, los delitos o
las acciones que los vulneren o amenacen.
 Colaborar con las autoridades en la
aplicación de la Ley
 Garantizar todos los derechos de [email protected] menores
 Garantizar la asignación de recursos para el




cumplimiento de la política pública para la niñez y la
adolescencia. Asegurará la protección de los
derechos de los menores
Se atenderá y prevendrá inmediatamente la violencia
al derecho a la vida de los menores
Indentificar situaciones sospechosas de maltrato.
Ofrecer protección y apoyo a víctimas de maltrato.
El Departamento de la Familia investigará o referirá
para investigación los referidos de maltrato
garantizando su más pronta y eficaz atención por
profesionales cualificados.
 Toda persona está obligada a informar inmediatamente
los casos donde exista o se sospeche una situación de
maltrato o de riesgo hacia un menor.
 Toda persona que tenga conocimiento u observe a un
menor involucrado en un acto sexual lo informará de
inmediatamente y entregará material que lo contenga al
cuartel más cercano o al Departamento de la Familia.
 La información ofrecida de buena fe por cualquier
persona no podrá ser utilizada en su contra en ninguna
acción judicial o administrativa, sea civil o criminal,
iniciada debido al acto de informar.
 La información suministrada es confidencial.
 Todo acto por acción u omisión realizado en el que
incurre el padre, madre o persona responsable del
menor de tal naturaleza que ocasione o ponga a éste en
riesgo de sufrir daño o perjuicio a su salud e integridad
física, mental y/o emocional, incluyendo abuso sexual.
Tambien se considerará maltrato el incurrir en conducta
obscena, permitir que otra persona ocasione o ponga en
riesgo de sufrir daño perjuicio a la salud e integridad
física de un/a menor. ……
 Maltrato Físico
 Maltrato Emocional
 Maltrato por Negligencia
 Abuso Sexual
 Trata Humana (Explotación)
 Es una lección no accidental causada por
goles, tales como: puños, patadas, mordidas,
sacudidas de cuerpo, cuchilladas,
sofocamientos, quemaduras o alguna otra
manera de causar daño
 Castigo-es generalmente un método dañino
de lograr la disciplina
 Disciplina- prácticas para conseguir un
comportamiento correcto.
 Magulladuras y moretones
 Quemaduras
 Fracturas
 Heridas o raspaduras
 Mordeduras humanas
 Intoxicaciones
 Lesiones abdominales : hinchazón de
abdomen, dolor localizadao, vómitos
 Respeto al contacto físico con adultos
 Aprensivo cuando otros niñ@s lloran.
 Conductas extremas (agresividad, rechazo)
 Parece tener miedo a sus padres
 Verbaliza que sus padres le han causado
daño
 El menoscabo de la capacidad intelectual o emocional
del menor dentro de lo considerado normal para su edad
y medio cultural. Se considerará que existe daño
emocional cuando hay evidencia de que el menor
manifiesta en forma recurrente o exhibe conductas tales
como: miedo, sentimientos de desamparo o
desesperanza, frustación y fracaso, ansiedad,
inseguridad, aislamiento, conducta agresiva o regresiva
o cualquier conducta similar que manifieste la
vulnerabilidad de un menor en el aspecto emocional.
 0-2 años: excesiva ansiedad o rechazo a las
relaciones psicoafectivas, asustadizo, tímidos,
pasivos, ausencia de respuestas a estímulos
sociales.
 2-6 años: retraso del lenguaje, disminución de la
capacidad de atención, inmadurez,
hiperactividad, agresividad etc.
 6-16 años: problemas de aprendizaje y lecto
escritura, baja autoestima, escasa capacidad y
habilidad ante situaciones conflictivas etc.
 Dejar de ejercer las factultades de proveer
adecuadamente los alimentos, ropa,
albergue, educación o atención de salud a un
menor; faltar al deber de supervisión; no
visitar al menor o no haber mantenido
contacto o comunicación frecuente con el
menor.




Falta de higiene
Retraso en el crecimiento
Infecciones leves, recurrentes y persistentes
Consultas frecuentes a los servicios de
urgencia
 Hematomas inexplicados
 Accidentes frecuentes por falta de
supervisión
 Ropa inadecuada
 Alimentación y/o hábitos horarios inadeuados
 Problemas de aprendizaje escolar
 Ausentismo y/o tardanzas
 No cumplir con las tareas escolares
 Hiperactividad y agresividad
 Tendencia a la fantasía
 Ausentismo escolar
 Suele quedarse dormido en clase
 Es recogido tarde en la escuela
 Comportamiento antisociales (vandalismo,
droga, alcohol)
 Apatía, depresión
 Incurrir en conducta sexual en presencia de
un menor y/o que se utilice a un menor,
voluntaria o involuntariamente, para ejecutar
conducta sexual dirigida a satisfacer la
lascivia o cualquier acto que, de procesarse
por la vía criminal, configuraría cualesquiera
de los siguientes delitos: agresión sexual,
actos lascivos, comercio de personas para
actos sexuales, exposiciones obscenas,
distribución de pornografía, etc.
 Dificultad al andar y para sentarse
 Ropa interior rasgada, manchada o
ensangrentada
 Se queja de dolor o picor en la zona genital
 Contusiones o sangrado en los genitales
externos, zona genital
 Tiene una enfermedad de transmisión sexual
 Tiene la cerviz o la vulva hinchados o rojas
 Presencia de cuerpos extraños en uretra,
vejiga, vagina o ano
 Embarazo
 Infecciones urinarias de repetición
 Dice que ha sido abusado por un padre o





cuidador
Manifiesta conducta o conocimiento sexual
extraño
Trastornos neurológicos, respiratorios, esfínteres
Depresiones crónicas
Desvalorización corporal (obesidad-anorexia)
Violencia e irritabilidad
 Aquella conducta que resulte en la
explotación sexual, los trabajos o servicos
forzados, la esclavitud o las prácticas
análogas a la esclavitud, la servidumbre o la
extracción de órganos
 Prostitución
 Realizar todas las tareas del hogar
 Enviarlo a pedir dinero
 Esclavitud
 Area emocional
 Hable con su hij@
 No disminuya su autoestima
 Recalcar lo positivo
 Enseñar con ejemplo
 Buscar orientación o ayuda
 Elogiar las cosas buenas
 Expresarle amor, cariño
 Participar en la educación de sus [email protected]
 Utilice palabras positivas
 Area de Abuso Sexual





No deje que su niñ@ se siente en la falda de
extraños
No permita que su hij@ observe ni toque las
partes privadas de [email protected]
Sepa siempre con quien está su hij@
Habléle sobre abuso sexual
Ofrecer confianza a su hij@
 Area de negligencia
 Ofrecer alimentos en horario adecuado
 Supervisar la higiene
 Vestir a sus [email protected] con ropa adecuada y limpia
para su edad.
 Llevarlos rutinariamente al médico
 Vacunación
 Cuidado dental
 Enviarlos rutinariamente a la escuela
 Proveer un hogar limpio, seguro y organizado
 Supervisión en el patio
 Area de Maltrato Físico






Comunicación efectiva
No utilice el castigo físico
Evite los gritos, insultos y cataleteos
Hable en forma clara y sencilla
Time Out
Retiro de privilegios (juegos, salidas, cine, tv)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Relájese. Detéganse
un momento. Siéntese
y cálmese.
Respire profundamente
por lo menos 5 veces.
Haga una llamada
telefónica a un familiar
o amigo.
Todavia continúa
enfurecido: golpee una
almohada o muerda
una fruta.
Ojee las páginas de
una revista, periódico
etc.
Haga ejercicio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tome un lápiz y escriba
sus pensamientos.
Tome un baño de agua
tibia o ducha fría
Acuéstese en el piso o
simplemente ponga en
alto las piernas
Escuche música
Haga alguna actividad
en el patio
Cuente hasta 10 o mejor
hasta 20.
 Si el/la niñ@ vive criticando. Aprende a
condenar
 Si vive con hostilidad. Aprende a pelear
 Si vive avergonzado. Aprende a sentirse
culpable.
 Si vive con tolerancia. Aprende a ser tolerante.






Si vive con estímulo. Aprende a confiar
Si vive apreciado. Aprende a apreciar
Si vive con equidad. Aprende a ser justo
Si vive con seguridad. Aprende a tener fe
Si vive con aprobación. Aprende a quererse.
Si vive con aceptación y amistad. Aprende a hallar
amor en el mundo.
 Segunda Cumbre de Derecho de Familia (
¿Cómo identificar el maltrato a menores?
 Ley 246, 16 de diciembre de 2011
 Opúsculos sobre disciplina
 www.escuchate.org.ar/como_prevenirlo.htm
NO TE QUEDES CALLAD@.DENUNCIA
EL MALTRATO A MENORES Y NO
SEAS COMPLICE
 Línea de Maltrato a Menores

1-800-981-8333
 787-749-1333
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