Jornadas de intercambio de
experiencias del profesorado de
las aulas que escolarizan
preferentemente alumnado con
trastornos del espectro autista.
Consejería de Educación y Ciencia.
Huelva 18 y 19 de febrero de 2004
En Septiembre de 1998
comenzó el aula de TGD en el
C.E.I.P. “Los Campanales”….
INGREDIENTES…
• Durante el 1º curso sólo eran
4, el 5º llegó después en el 2º
curso.
• Tres tenían 4 años y uno 7
años. Excepto el mayor todos
se incorporaban al sistema
educativo. El mayor procedía
de modalidad “B”.
• 4 tienen diagnóstico dentro del
espectro con diferentes
niveles.
• El 5º tiene graves problemas
de interacción y socialización.
• La organización del aula,
colegio y tareas se basa en el
sistema TEACCH
principalmente.
• Múltiples lecturas han
actualizado la comprensión de
su estilo de aprendizaje y sus
n.e.e.
• La comunicación y el lenguaje
ha sido sustentado sobretodo
en el lenguaje de signos tanto
en la expresión como en la
comprensión.
Otros ingredientes…
La accesibilidad y sentido como clave de todos los
planteamientos:
*Claridad en los objetivos.
*Claridad en las tareas (no sólo para los niños).
* Asesoramiento.
*Constancia.
*Las personas…
* Grupos de trabajo (materiales 4 a. y formación y
profundización).
En el colegio han participado en…
• Lugares y actividades con el resto del
colegio (recreos, vídeos, aulas de
referencia, excursiones, fiestas…).
• Integración inversa (horas de logopedia y
educación complementaria).
• Actividades con su aula específicamente
(piscina, kiosko, super,….).
El aula consta de..
• Aula con múltiples “entornos”:
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lectura.
mesas individuales.
mesa común.
ordenador.
juegos.
cocina.
baño.
logopedia.
“seguimos evolucionando”…..
Todos los niños…
• Son muy autónomos en tareas dentro del
aula y lo van siendo en el colegio…
• Hablan con frases espontáneamente.
• Las dificultades de comportamiento han
disminuido enormemente.
• Han adquirido muchas habilidades en
diferentes niveles.
Actividades prioritarias….
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Conceptos básicos.
Lectoescritura.
Teoría de la Mente.
Autonomía.
Lenguaje y comunicación.
Socialización.
Sentido….
Mejora en funciones ejecutivas.
Juego.
Simbolización.
En resumen…
La inspiración viene pero tiene
que encontrarte trabajando…
Gracias por vuestra atención.
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