Escala de Clasificación
• Es una secuencia ordenada de acciones que el
alumnos debe realizar considerando la
frecuencia con que ocurren o el grado en que
la actuación se presenta.
• Es similar a la lista de cotejo en cuanto a la
elaboración de los ítemes redactados en
tercera personas singular con términos y
precisos, sin uso de adverbios.
• Escala de Clasificación Numérica
• Escala de Clasificación Gráfica
• Escala Gráfica Descriptiva
• Es la mas sencilla, en este caso los grados están constituidos
por números (1-2-3; 1-2-3-4; 1-2-3-4-5), lo que señala la
calidad de lo que se esta clasificando ordenando de lo malo a
lo bueno.
• Esta escala es útil cuando lo que se califica se puede clasificar
dentro de un numero limitado de categorías.
Cuando la actuación es:
5.- Perfecta
4. - Buena
3. - Regular
2. - Mala
1. - Muy mala o no se da.
Puntaje del alumno
NOTA = ----------------------------- * 7
N° de grados usados x N° de itemes
• 2 tipos diferentes de graduación:
• calidad de la actuación del alumno
• frecuencia de la actuación.
• Esta escala se usa preferentemente con un
propósito formativo y para medir el domino
afectivo, ya que no permite calificación.
• Las escalas graficas de frecuencia puede
utilizarse para resumir la actuación del
alumno después de haber aplicado la misma
lista de cotejo en forma sucesiva.
• Recurre a fases descriptivas para cada unos de los ítemes.
• Las descripciones son esbozos del comportamiento del
alumno.
• Resulta difícil hacerlas y aplicarlas.
• Esta es la de mas subjetiva aplicación.
• Es un adelanto a las rúbricas
•
•
•
Reúne los materiales que necesita:
- Lentamente, equivocándose. [ ]
- Con calma, pasando a llevar. [ ]
- Sin equivocarse en lo que coge. [ ]
Ordena el lugar de trabajo:
- Amontona los ingredientes en una esquina. [ ]
- Deja los ingredientes uno junto a otro. [ ]
- Dispone los ingredientes en orden de ocupación. [ ]
Dispone los utensilios de trabajo:
- Los amontona. [ ]
- Coloca uno junto a otro. [ ]
- Los ordena por uso. [ ]
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6. Escala de Clasificación