Desarrollo Humano
0 Amartya Sen definió el desarrollo humano como el proceso de
ampliación de oportunidades y opciones para que las personas
puedan ser y lograr lo que valoran.
Dimensión social
0 Se refiere a la habilidad de relacionarse con otras personas
mediante una comunicación que implique una escucha activa,
así como la puesta en práctica de actitudes asertivas y empáticas
con los demás.
0 El hombre, es por naturaleza, un ser
social, solo en casos excepcionales
se aísla y vive en la soledad.
El origen de las sociedades según
Platón
0 “No es el capricho lo que ha congregado a los hombres sino que
siguen en ello un instinto y una ley de la naturaleza.”
0 “Solo en la sociedad y gracias a ella es posible que el hombre
viva como es debido.”
Dimensiones del ser humano
0 El ser humano se conforma de ocho dimensiones:
0 Física o Biológica, Cognitiva, Comunicativa, Ética, Estética,
Afectiva, Social y Espiritual.
Dimensión biológica
0 La persona humana vive en un permanente estado de cambios,
los cuales pueden agruparse para dar origen a lo que se ha
llamado etapas, es decir, a estados madurativos en el desarrollo
de la persona humana cuyas características permite
diferenciarlos plenamente, razón por lo cual es posible hablar de
la infancia, adolescencia, juventud, adultez y adultez
madura.
Dimensión afectiva
0 El ser humano es esencialmente amoroso por determinantes
biológicos, hasta el punto que la privación amorosa lleva a la
persona a un estado de enfermedad.
0 “[…] La biología del amor es central para la conservación de nuestra
existencia e identidad humanas.” (Maturana, 2006).
0 Normalmente la vida afectiva fluctúa entre los
afectos placenteros (amor, alegría) y los
displacenteros (tristeza, odio) ocasionando
patrones de comportamiento acordes a los
estímulos internos y medioambientales.
Dimensión cognitiva
0 Es la dimensión que analiza la génesis y evolución del pensamiento.
0 De manera general, al hablar de pensamiento se incluye tanto lo
cognitivo (lo estructural o nivel de pensamiento) como lo cognoscitivo
(lo funcional).
0 El pensamiento es un proceso que se realiza de acuerdo con
determinadas leyes y que encierra siempre un contenido. Como
consecuencia de este proceso, se obtiene determinado resultado bajo
la forma de conceptos, conocimientos, obras, etc.
0 El inicio del pensamiento es subyacente a la aparición de la función
simbólica, es decir, a la capacidad de relacionar objeto e idea.
Dimensión comunicativa
0 La dimensión comunicativa permite la expresión
de conocimientos e ideas sobre las cosas,
acontecimientos y fenómenos de la realidad, y
permite establecer relaciones para satisfacer
necesidades, formar vínculos afectivos, expresar
la creatividad, sentimientos y emociones.
0 Entre más variadas y ricas son las interacciones
de un niño con aquellos que lo rodean y con las
producciones de cultura, más fácilmente
transforma sus manera de comunicarse,
enriquece su lenguaje y expresividad.
Dimensión estética
0 Su importancia radica en la gran trascendencia que supone en el desarrollo del
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ser humano. No todos desarrollamos en la misma proporción nuestra habilidad
creativa, pero todos podemos disfrutar de las producciones geniales de otros, las
cuales nos invitan a gozar, reflexionar y relajarnos.
La dimensión Estética abarca:
Expresión corporal y danza
Expresión oral y escrita
Expresión musical
Expresión plástica
Expresión dramática
Expresión audio visual
Dimensión ética
0 Se trata de lograr la configuración de un conjunto de reglas y
principios que direccionen el comportamiento cotidiano de la persona,
contando con la adición de funciones mentales, valorativas, afectivas y
sociales que le permitan discernir la conducta o camino que debe
optar en determinado momento y/o situación.
0 En este proceso de convivencia, es necesario considerar los principios
universales que circunscriben el accionar cotidiano de los seres
humanos, los valores.
0 Los valores van desarrollándose conjuntamente con la estructura de
pensamiento, es decir, que puede decirse que a una determinada estructura de
pensamiento corresponde una estructura valorativa.
Dimensión social
0 El ser humano interactúa con otras personas, se comunica,
colabora, rechaza, ama, etc.
0 El medio social pasa a ser fundamental fuente de información,
experiencia y aprendizaje, tanto de pautas elementales como de
comportamientos más complejos, afectivos y cognitivos.
0 La dimensión social, tiene tres escenarios que secuencialmente
se influyen recíprocamente, estos escenarios son:
0 La familia
0 La escuela
0 La sociedad
Dimensión espiritual
0 Es precisamente la dimensión espiritual en la que se construye el
sentido de la vida, el horizonte hacia donde queremos caminar.
0 En el ser humano, la dimensión espiritual o trascendental, empieza a
gestarse desde los primeros momentos del niño, cuando empieza a
auto reconocerse para posteriormente reconocer a los demás como
legítimos otros, o cuando empieza a sentirse parte importante en su
núcleo familiar para más tarde ser un ciudadano participativo y
solidario con los demás.
0 Comprende un proyecto de vida, que se ve enriquecido con
el descubrimiento de las potencialidades que cada quien tiene, y se
fortalece con el reconocimiento que los demás hacen de ellas.
Referencias bibliográficas:
0 Sen, M. (1999). Desarrollo y libertad. (1ª ed.). Barcelona, España.
Editorial Planeta.
0 Edo, M. (2002). Amartya Sen y el desarrollo como libertad. La
viabilidad de una alternativa a las estrategias de promoción del
desarrollo. Universidad Torcuato Di Tella. Colombia. Recuperado
el 1 de junio de 2015 de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/arti
cles-346050_recurso_3.pdf
Referencias bibliográficas:
0 Torres, G. (s.f.). Desarrollo Humano. Recuperado el 1 de junio de
2015 de: https://gingermariatorres.wordpress.com/desarrollohumano/
0 London, S; Formichella, M. (2006). El concepto de desarrollo de
Sen y su vinculación con la Educación. Economía y Sociedad,
enero-junio, págs. 17-32. Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/510/51001702.pdf
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La dimensión social del Desarrollo Humano