PARTICIPANDO ANDO Y HACIA
LA DEMOCRACIA FORMANDO
COLEGIO COLSUBSIDIO NUEVA ROMA IED.
MODALIDAD Y ETAPA EDUCATIVA
El proyecto va dirigido a 2050 estudiantes del colegio
Colsubsidio Nueva Roma IED, entre los 5 y 16 años de
edad, de estratos 1 y 2 de la Localidad de San Cristobal
de Bogotá; distribuidos en los cuatro ciclos de
aprendizaje: Ciclo I (transición, primero y segundo de
primaria), Ciclo II (tercero, cuarto y quinto), Ciclo III
(sexto, séptimo y octavo de bachillerato) y Ciclo IV
(novenos, décimo y undécimo)
OBJETIVO
GENERAL
PERFIL DE NUESTROS ESTUDIANTES
A partir de la necesidad de formar verdaderos ciudadanos competentes, democráticos y participativos en
todos los ámbitos y contextos socioculturales, el proyecto de democracia “PARTICIPANDO ANDO, HACIA
LA DEMOCRACIA FORMANDO” pretende formar estudiantes comprometidos con sus procesos
académicos y convivenciales, respetuosos de la diferencia y defensores del bien común. Unos
ciudadanos que desde sus distintos contextos extiendan lazos de solidaridad y cooperación, abran y
garanticen espacios de participación y generen normas de sana convivencia. Ciudadanos seguros de sí
mismos, confiados en los otros y responsables de sus acciones. Sujetos capaces de analizar y aportar
en procesos colectivos, que prefieran el acuerdo y el pacto, antes que la violencia y la agresión.
Seres que entiendan el verdadero sentido de los derechos humanos y los incorporen en la vida cotidiana,
que así mismo sean capaces de conectarse con las emociones y necesidades de los otros, lo que se
establece a partir del grado de identificación, cercanía y respeto hacia el otro. Un ser humano capaz de
reconocer las distintas perspectivas y miradas que se le puede dar a un mismo fenómeno social, en tanto
permite reconocer al otro con puntos de vistas diferentes que se fundamentan a partir de su propia
historia de vida.
Pretendemos formar individuos caracterizados por su habla efectiva y por su escucha activa, en la
medida en que la primera se refiere a la capacidad de exponer y argumentar sus puntos de vista; y la
segunda a la habilidad de escuchar al otro con interés entendiendo sus ideas y emociones.
VIVENCIANDO LA DEMOCRACIA:
Creando espacios de participación
escolar, a partir de la creación del
gabinete escolar
ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN DEL
PENSAMIENTO CIUDADANO Y POLÍTICO
El arte como
medio de
expresión
Grupos de
discusión
Técnicas de
disertación
oral
Sociodramas
Construcción
de muros de
expresión
Creación de
mesas de
mediación y
conciliación
escolar
PRODUCTO FINAL
JORNADA DE
VACUNACIÓN
CONTRA LA
VIOLENCIA
Se desarrolla en
septiembre y se
alinea
con
la
celebrada a nivel
nacional con la
arquidiócesis
de
Bogotá
LA SEMANA
POR LA PAZ
FORMACION DE
UN SUJETO
POLITICA Y
CIUDADANANO
EVIDENCIADO
EN:
EL FESTIVAL DE
LA TERNURA
Los estudiantes autónomamente, en octubre
realiza la jornada de vacunación, en donde
rechazan los actos violentos en todos los niveles de
la sociedad
LA FIESTA
DEMOCRÁTICA
En la fiesta democrática, los
estudiantes
miembros
del
gabinete escolar, es un debate
presentaran sus avances en los
procesos de participación y
democracia de la institución
Es una jornada escolar dirigida a
trabajar los siete aprendizajes para la
convivencia, se desarrolla en octubre
RELACIÓN CURRICULAR: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y EN PENSAMIENTO CIUDADANO PROPIAS DE
LAS CIENCIAS SOCIALES
Habilidades cognitivas
Emocionales e y comunicativas
Integradas entre sí
posibilitan la acción
constructiva de la
sociedad
Relacionadas con
conocimientos y actitudes
CLASIFICACION DE LAS COMPETENCIAS
CIUDADANAS, DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES
EMOCINALES
Capacidad
de artícular
las
anteriores
INTEGRADORAS
NO
COGNITIVAS
Identificación
y manejo de
las emociones
Expresar
las ideas
propias
COMUNICATIVAS
Comprender
las ideas de
los demás
PENSAMIENTO CIUDADANO
VALORACION DE ARGUMENTOS
CONOCIMIENTOS
Uso de conocimientos específicos sobre
constitución, derechos y organización del
Estado
Capacidad de analizar y evaluar la
pertinencia y solidez de planteamientos
(prejuicios, intensiones, relaciones, validez
y confiabilidad
COGNITIVAS
(PENSAMIENTO
CIUDADANO)
MULTIPERSPECTIVISMO
Analizar un problema desde distintas
perspectivas de los involucrados
(comprender el conflicto, mapa del
conflicto)
PENSAMIENTO SISTEMICOS
Identificar y relacionar diferentes
dimensiones presentes en una situación
social problémica (causas, elementos,
factores, privilegio de soluciones,
aplicabilidad, solución en otros contextos)
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