Ana Luisa Calderón.
Diana Hernández Martínez.
Lucia Urrutia.
Betzabé Aldana.
Fernanda Girón .
Perla Quinto.
Ana Lucía Cerrate.
 Es
el instrumento utilizado para medir la
talla, cuando se mide a la persona parada se
llama así y cuando se hace acostado, es decir
se toma la longitud se usa el infantómetro.
Coloque el tallímetro en el suelo o sobre una
mesa.
 Desdoble la plataforma fija, ajuste los soportes a
sus respectivas bisagras.
 Coloque el tallador
 Agregue la barra de extensión.
 Coloque el tallímetro de acuerdo a la edad del
niño que va a medir:
Si el niño tiene 24 meses o menos; el
tallímetro se colocará acostado y si el niño
tiene 25 meses o más el tallímetro se
colocará parado.
 Antes de tomar los datos en cada hogar, limpie
de nuevo el cuerpo del tallímetro y la plataforma
fija con un pedazo de papel toalla.

 Si
el tallímetro está desajustado se puede
ajustar apretando el pasador.
 Desenganche el pasador que une al soporte
con la base. Gire el pasador en la dirección
de las manecillas del reloj, para acortar el
largo del gancho. Trate de enganchar
nuevamente las bisagras y sentirá cierta
tensión cuando engancha.
 Si el pasador es difícil de enganchar, gire en
sentido contrario a las manecillas del reloj
cuantas veces sea necesario hasta ampliar el
mecanismo haciendo más fácil su enganche
Coloque el infantómetro en la posición correcta, en
una superficie plana y firme para evitar que el niño se
caiga.
 Verifique que el niño, está sin zapatos y que en la
cabeza no tenga gorras, moñitos, etc.
 Acueste el niño boca arriba sobre el cuerpo del
infantómetro con la cabeza apoyada en la plataforma
fija, colocando la mano izquierda en la parte alta de
la espalda con el fin de dar soporte a la cabeza y la
mano derecha en los muslos, recostándolo
suavemente.
 Solicite a la madre que se coloque detrás de la
plataforma fija del infantómetro y que tome la cabeza
del niño con ambas manos, colocándolas a cada lado
de la misma, de tal manera que los ojos miren hacia
arriba. Sin ejercer mucha presión, trate de mantener
la cara del niño recta.


Tome ambas rodillas del niño con la mano
izquierda, estirándolas con movimiento suave y lo
más rápido posible, mientras que con la mano
derecha corra firmemente la pieza móvil del
tallímetro, contra la planta de los pies. Estos
deben quedar perfectamente rectos sobre el
infantómetro.
Verifique que los hombros, espalda, glúteos y
talones del niño están en contacto con el
tallímetro y en la parte central del cuerpo del
instrumento.
 Lea rápidamente sin mover al niño. Asegúrese que
la lectura se hace en la escala de centímetro y no
en pulgadas.

1. Coloque el instrumento ya armado, en
posición vertical en el lugar plano, con
suficiente luz y teniendo el cuidado que los
soportes queden atados firmemente al
tallímetro. En esta posición (vertical) se
tomarán las medidas de talla a los niños
mayores de dos años de edad.
2. Sitúe al niño con los pies en posición firme
con los talones juntos y las rodillas sin doblar. El
niño debe estar sin zapatos y la cabeza sin
gorros ni adornos.
3. Asegúrese, antes de medir, que la parte de atrás
de los talones, las pantorrillas, glúteos, el tronco y
los muslos toquen la superficie vertical del
tallímetro y que los talones no estén elevados. La
cabeza debe estar levantada con la vista dirigida al
frente. Los brazos deben colgar libremente a los
lados del tronco con las palmas dirigidas hacia los
muslos. El peso del sujeto debe estar distribuido por
igual en ambos pies.
4. Deslice suave y firmemente la pieza móvil hasta
tocar la coronilla de la cabeza del niño.
5. Lea la cifra que marca la pieza móvil y registre el
valor de la medida. Asegúrese que la lectura se hace
en la escala de centímetro y no en la de pulgadas.
1. Altura del sujeto sentado:
Expresa la medida de la cabeza y el tronco. En
decúbito supino y el estadiómetro para los
mayores, con un asiento cuya altura se resta de
la estatura encontrada. En la adolescencia existe
un orden más o menos regular para el
crecimiento de los diferentes segmentos.
Las extremidades superiores muestran una
aceleración del crecimiento que se inicia
distalmente, trayendo como consecuencia el
aspecto desproporcionado de los adolescentes y
la torpeza motora que evidencian durante algún
tiempo.
2. Medidas de circunferencia:
Se obtienen con la ayuda de una cinta flexible no
extensible de preferencia de fibra de vidrio o
metálica. El perímetro cefálico presenta la
máxima circunferencia del cráneo en una plano
horizontal que paso por encima de las cejas y la
prominencia occipital, de 7 a 18 años aumenta
solo 4 cm.
3. Perímetro de cintura:
Relacionado con la circunferencia de cadera
permitiría definir el patrón de distribución de las
grasa mas tempranamente que los pliegues
cutáneos: androide: centrípeta o tipo manzana y
ginoide o tipo pera.
4. Perímetro branquial:
Esta medida, tomada a mitad de distancia entre
el acromion y el olecranon del brazo izquierdo,
ha sido usada por muchos años como indicador
para detectar
malnutrición guardando una
correlación entre 0.7 y 0.9 con las medidas de
grasa corporal
En el caso de ser adultos sin ningún problema
para estar de pie, se puede utilizar el tallímetro
al igual que en los niños preescolares.
Se debe tomar en cuenta algunos aspectos a la
hora de medir la talla, los cuales son descritos
en las siguientes imágenes:
 La
talla y longitud puede verse afectada
debido a procesos mórbidos como
Osteoporosis.
 Algunos
ancianos no pueden mantenerse
erguidos para la medición de la talla por lo
cual se toma su longitud.
1. Altura de la rodilla:
Se mide con el sujeto en posición supina, utilizando el caliper
específico. La medida debe de hacer en la pierna izquierda. La
rodilla y el tobillo deben estar en ángulo de 90º, se
comprobará con la escuadra. La barra fija del caliper se fija
por debajo del talón y la parte movible en la parte anterior del
muslo. El caliper se sitúa en la parte externa de la pierna,
paralelo al peroné y por encima del tobillo. Se debe de apretar
con fuerza en los dos extremos de manera que se comprima los
tejidos blandos. La medida debe leerse lo más próximo al 0,1
cm.
2. Longitud de antebrazo
Se mide el brazo izquierdo cruzando el pecho
con los dedos apuntando al hombro opuesto y
mida la longitud entre el codo y el punto medio
más prominente de la muñeca (apófisis
estiloide). Se mide la longitud en centímetros
redondeando en O.5cm.
3. Longitud del arco del brazo
Se debe localizar y marcar el punto medio de la
parte superior del esternón (V en la base del cuello),
luego se pone el brazo horizontal con el hombro y
con la muñeca recta y se mide la distancia entre el
punto medio del esternón y la base del dedo más
largo de la mano, redondeando en O.5cm
4. Circunferencia de brazo
Se mide al anciano de pie, con el codo en ángulo de 90º,
se mide la distancia media entre el acromion y el
olécranon y se hace una marca en la parte externa.
Posteriormente el brazo debe estar relajado a lo largo
del cuerpo y con las palmas hacia delante. Por último
se coloca la cinta inelástica alrededor del brazo en el
punto donde hemos hecho la marca
1. Medición Altura de la rodilla
Puede ser usada para determinar la estatura de
una persona que no pueda ser incorporada de la
cama o que debido a una curvatura de la columna
vertebral pronunciada, esta proporcionarse una
medición falsa. A diferencia de la estatura, la
altura a la rodilla cambia poco con el aumento de
la edad, y su valor tiene una alta correlación con
la estatura del individuo.
Estimación de talla a través de la
medición de altura de rodilla
Fórmula
Estimación de la talla (varones) = 64,19 (0,04 x edad) + (2,02 x altura de rodilla)
Estimación de la talla (mujeres)
=
84,88 - (0,24 x edad) + (1,83 x altura de
rodilla)
-Rodillas grandes: (Este problema, nos puede
dar hasta 4 mm de diferencia con la talla real.)
-Genu Varo: Pacientes que se encuentran
ambas piernas dobladas hacia afuera.
recomienda juntar primero los tobillos, y
último aproximar las rodillas hasta donde le
posible.
sus
Se
por
sea
-Genu Valgo: Pacientes que poseen sus ambas
piernas dobladas hacia adentro, de forma que
sus rodillas se chocan al caminar y sus tobillos
quedad muy separados. Se recomienda juntar
primero las rodillas del paciente y luego
aproximar los tobillos hasta donde sea posible.
-Una pierna más larga: esto dificulta la medición
de la talla, se recomienda medir del lado de la
pierna mas larga, tanto talla como longitud.
-Talones ovalados: Se presentan pacientes con los
talones de los pies ovalados, lo que dificulta
detectar si se esta totalmente pegado al tallímetro.
-Pacientes con contextura poco firme: Esto se da
más en niños 2 años 10 meses, poseen un cuerpo
poco firme, y esto dificulta colocarlos en una
posición recta.
-Escoliosis: se le conoce como malformaciones en la
columna vertebral, o tipo de rotación vertebral. En
esta se debe primero definir que tipo de escoliosis es
(congénita, postural, ciática, inflamatorio o
histérica), lo cual permite definir la postura que se
puede obtener para medir y tallar. Se recomienda
que para medir la longitud, se debe de empezar
desde la espina iliaca, anterosuperior, hasta el
maléolo interno homolateral. Y para medir la talla,
se debe de tomar en forma recta, lo mas que le sea
posible.

La talla es una medida importante para conocer el
estado de salud de la persona comparándola con su
peso.

La elección de la correcta técnica para medir la talla
de las personas es muy importante para no tener
errores en nuestro resultado.

La estimación de la talla en sujetos que no puedan
estar de pie o con deformaciones a nivel de columna
dorsal no debe ser considerada como una limitación
en la evaluación antropométrica.

Pueden ser generadas ecuaciones de predicción de
talla a partir de técnicas sencillas en donde no se
requieren equipos de elevado costo.
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Técnica antropométrica para medir longitud y talla