Reporte de Actividades
ECOESAD
Grupo de Tecnología
Antecedentes
III Reunión de la comisión de seguimiento y evaluación
del ECOESAD
Se propusieron acciones para diagnosticar y proponer soluciones
de sistemas informáticos que apoyen las labores y actividades
que realizan las instituciones miembros del ECOESAD
Acciones
Realizar un análisis de la situación
actual y necesidad de requerimientos
de las instituciones participantes.
Se aplicó una encuesta a los contactos de
las Instituciones que forman parte del
ECOESAD, con la finalidad de recibir
retroalimentación.
Se envió un correo a 39 Instituciones de las cuales solo
dieron respuesta 14.
Enfoque Encuesta
Orientada a conocer las tecnologías utilizadas en educación a
distancia de cada institución, así como poder obtener
retroalimentación de algunos requerimientos referentes a
herramientas o sistemas de apoyo.
Los rubros principales
de la encuesta:
Información
sobre LMS
(Learning
Management
System)
Sistema de
Administración
escolar
Requerimientos
actuales
Servidores y
conexión a
internet
Análisis de la Información Recopilada
1.- LMS utilizados por las instituciones:
• Plataformas utilizadas:
 Software Libre (Moodle)
 Comercial (Blackboard, webCT, Sharepoint, DOKEOS)
 Desarrollo propio (ENVIA, EMINUS)
• El 57 % utiliza un LMS gratuito, 29 % de tipo comercial y 14 %
LMS propios.
• El máximo de usuarios registrados en las plataformas de las
instituciones es de 89,666 y el mínimo de 40.
• El máximo de cursos registrados es de 7,310 y el mínimo de
17cursos.
Análisis de la Información Recopilada
1.- LMS utilizados por las instituciones:
• Soportan una gran diversidad de formatos de archivos,
permitiendo una gran flexibilidad y abanico de recursos de
apoyo y autoaprendizaje.
• Las herramientas de apoyo:
-Chat
-Foros
-Blogs
-Wikis
-Conferencia en línea -Glosarios
-Calendarios
-Aula virtual
-Comunicados
-Cuestionarios y/o encuestas
-Herramientas de evaluación
• Utilizan evaluaciones del desempeño académico en la
plataforma
Análisis de la Información Recopilada
2.- Sistemas de administración escolar:
• Tipos de plataforma:
Comercial (Banner)
Desarrollo propio (DGAE, SIIA, EVA, SICE, SIAE)
• El 7 % cuenta con un sistema comercial, el 86 % cuenta con un
desarrollo propio y el 7 % no cuenta con un sistema de
administración escolar.
• El 71 % de los sistemas de administración escolar no se
encuentran integrados a las plataformas LMS, mientras que el
otro 29 % si integra su información.
Análisis de la Información Recopilada
3.- Referente al rubro sobre servidores y conexión a internet :
• Todas las instituciones cuentan con instalaciones adecuadas
para la operación de las plataformas tales como temperatura,
energía regulada, entre otros.
• Cuentan con servidores y conexión a internet adecuadas para
el buen funcionamiento de las aplicaciones
• Solo 1 institución cuenta con hosting externo.
Análisis de la Información Recopilada
4.- Requerimientos actuales de las instituciones para fortalecer la
educación a distancia:
• Bibliotecas virtuales y/o digitales
• Simuladores
• Bases de datos educativas
• Software contra plagio
• Talleres para producción de materiales educativos (presenciales)
• Repositorios de objetos de aprendizaje
• Aulas virtuales
• Laboratorios virtuales de producción de contenidos
• Aplicaciones para celular
• Webconference
• Comunicación unificada.
Conclusiones
• Se creó una base de datos con la información de la encuesta
• Se enviará los resultados de la misma a las instituciones participantes
• Se desarrolló un portal del grupo de tecnología para publicar la
información
• De acuerdo a los requerimientos, se esta creando la relación de
posibles soluciones (software libre) por ejemplo:
• Repositorios digitales (Wordpress, Vidiscript, opencast)
• Aulas virtuales (openmeeting)
• Webconference (openmeeting)
• Comunicaciones unificadas (OCS o Lync)
• Para el caso de las instituciones que no cuentan con un sistema de
administración escolar, se realizará la propuesta de algunas soluciones
Conclusiones
Esta información puede ser consultada en la dirección:
http://esi.uv.mx/diagecoesad/.
Créditos
Integrantes
del
grupo de Tecnología
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Presentación de informe de avances