UNIDAD III. DISEÑO
3.1 Diseño centrado en el usuario.
3.2 Motivación, guías y aprendizaje significativo.
3.3 Estrategias de apoyo al usuario.
3.4 Sistemas de administración del aprendizaje.
Comunicación
con los demás
Ambiente
Materiales didácticos
Ambiente de aprendizaje
Adquirir
conocimientos
Se dan en los contextos
en los cuales la persona
dispone de elementos
para:
Objetivo
Actitudes
Desarrollar
habilidades
Recursos
Entorno
documental
Entorno
social
Entorno
ambiental
Entornos Virtuales de
aprendizaje
Lugar o
espacio
alumno
Elementos de un
ambiente de
aprendizaje
Para que el alumno construya el conocimiento,
en los entornos de aprendizaje en línea además
de su trabajo y requerimientos, el trabajo del
profesor
se
vuelve
clave.
Es decir
Características de los AVA.
 Priorizar el aprendizaje del estudiante
 Centrarse en las características de los usuarios
 Propiciar el aprendizaje colaborativo
 Fomentar la comunicación y el trabajo en grupo
 Proveer de múltiples recursos de aprendizaje
 Utilizar recursos audiovisuales e interactivos
Se debe optar por una propuesta teórica que sustente
el diseño.
Dadas las tendencias actuales en la educación, la
mayoría de los autores propone generar ambientes a
partir de tres paradigmas.
El
constructivismo
La teoría
sociocultural
Aprendizaje
significativo
• Lev Semenovich Vygotsky, (Rusia).
• Jean William Fritz Piaget, (Suiza).
• David Paul Ausubel, (Norteamérica).
• George Novack, (Norteamérica).
Generar
ambientes
Nunca hagas algo por un estudiante que sea capaz de hacerlo por si mismo.
Si lo haces, lo harás un lisiado educacional … un parapléjico pedagógico.
Howard Hendricks
Debe
favorecer el
descubrimient
o y aplicación
de nuevos
conocimientos
Despertar el
interés del los
alumnos,
llevarlo al
desarrollo de
habilidades
cognitivas.
El profesor
en un
ambiente
significativo
Propiciar un
clima para
que el
alumno sea
autónomo
Guía del
conocimiento
Motivación
MOTIVACION
Extrínseca
Intrínseca
“Si realizas esta actividad tendrás una
buena nota”
¿Qué esperan aprender, sabes por qué
quieres estudiar?, etc.
Basada en el miedo a perder lo que
están haciendo.
Basada en el deseo de conseguirlo, en la
ilusión.
“Si no participas en el debate vas a
reprobar”
Me encantaría que participaras en el
debate, tus opiniones y argumentos
siempre nos enriquecen a todos.
Basada en el ahora
Basada en el futuro
Este capitulo es muy conveniente para
entender la composición de lo que
estamos estudiando en este momento.
“las practicas de esta asignatura te
servirán para desarrollar ambientes de
aprendizaje adecuados.
A partir de rutinas
A partir de la innovación
“Como ya saben en esta actividad
debemos realizar los mismos pasos que
en las anteriores”
“Les propongo una actividad con formato
metodológico innovador, interesante, se
trata de…”
4.
Los sistemas de administración
del aprendizaje,
Learning Management
System (LMS)
Son poderosas herramientas del aprendizaje virtual, que
Facilitan la implementación de sistemas de
.
La plataforma de enseñanza debe
responder a : teoría planteada,
acompañarla
y
facilitar
su
cumplimiento
La plataforma debe:

Ser la herramienta tecnológica que soporta la enseñanza en
línea.

Está instalada en un servidor y es accesible remotamente a
través de un navegador corriente.
 Debe
incluir diversas funciones desde, al menos, tres
perspectivas distintas: alumno, profesor y administrador.
Elementos de la plataforma
El programa
El calendario
Las herramientas de comunicación (chat, foro,
correo)
Los recursos propiamente de aprendizaje(lecciones,
lecturas, presentaciones, etc)
Actividades que refuercen los contenidos y/o
coadyuven al desarrollo de habilidades (Los ejercicios)
Recursos como medios para que los estudiantes
corroboren avances en la adquisición y transferencia
del conocimiento.
Recursos de apoyo (lecturas fuera de la LMS, ligas
sitios, referencias, etc.)
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File - Ambientes de aprendizaje