Taller “Los sentidos”
JARDÍN DE NINOS: ING. ÓSCAR BAYLÓN CHACÓN
GRADO: 2 “A”
TOTAL DE ALUMNOS: 25
Propósito
Que los alumnos descubran, exploren y desarrollen
sus sentidos a través de distintas actividades para
conocer la importancia de utilizarlos día a día y así
mismo favorecer su desarrollo integral.
Consideraciones didácticas
 Introducción y explicación según el sentido
 Recordar los sentidos cada clase con la Sra. Escoba
 Tocar la campana cuando es tiempo de cambio de
actividad.
 Escribir en libreta de los sentidos al finalizar las
actividades y exponer algunos trabajos.
 Finalizar cuestionando a los niños.
Campos formativos trabajados
El taller fue dividido en 6 situaciones didácticas
con una duración de 60 mininutos cada una.
Situaciones didácticas:
1. El sentido del olfato
2. El sentido de la vista
3. El sentido del oido
4. El sentido del gusto
5. El sentido del tacto
6. Cierre del taller
S.D. #1: “La nariz detective”
 Apertura:
Se iniciará dando una introducción con la Sra. escoba
(invitada especial) y se les preguntará qué es lo que le falta…
se les dirá que en este taller trabajaremos con los sentidos.
¿Qué son los sentidos? ¿Para qué nos sirve la nariz? ¿Qué les
gusta oler?
Se dividirá al grupo en dos equipos. A uno de los equipos se le
dará un frasco de colonia y cada miembro del grupo se
perfumará abundantemente. Inmediatamente cada miembro
del equipo perfumado con la colonia se esconderá para que no
se les vea.
El otro equipo tendrán que buscarlos mediante su sentido del
olfato (antes de empezar la búsqueda el grupo habrá olido el
olor del frasco de colonia, para saber que tipo de olor debe
buscar) y juntar a todos sus miembros.
 Desarrollo:
Por mesas de trabajo se colocarán 3 frascos con distintos
olores unos agradables y otros desagradables, los niños por
equipo tendrán que identificar lo que esta oliendo y pegar el
dibujo correcto en cada frasco.
Al finalizar de olor los olores de cada mesa. Se colocará una
tabla en el pizarrón donde se identifiquen lo olores agradables
y los olores desagradables. Cada niño irá a pegar el olor en
donde corresponda.
Por último se contarán el total de olores agradables y
desagradables.
*Colocar plátanos cortados, cebollas, manzanas, ajo y canela,
vinagre, papaya, flor, hierbabuena, menta, chocolate, etc.
 Cierre:
Al finalizar con las actividades cada niño agarrará su
cuaderno de los sentidos para dibujar /escribir que
olores les gusta oler en la pág. correspondiente. “Mis
cosas favorita para oler son: ”
Por último hacer una retroalimentación de lo visto en
clase. Preguntando ¿Cómo encontramos a nuestro
compañero? ¿De qué parte de nuestro cuerpo
hicimos uso hoy?
Rúbrica de evaluación
Evaluación de la actividad
 El tiempo: Me pareció muy poco el tiempo que se le
dedicó a la actividad, incluso no se alcanzó a terminar la
parte del cierre. No consideré dentro del tiempo la
presentacion de la Sra. Escoba. Hubiera sido mas
provechoso hablar de ella en una hora externa y asi
mismo dar informacion sobre lo sentidos que poseemos.
 Material: Lo considero que fue muy creativo e original,
fueron recursos que los ninos no acostumbran a usar en
la escuela, sino en su vida cotidiana. Sin embargo, la
educadora me recomendó que disminuyera la cantidad
de olores ya que eso provocó despues un descontrol
grupal.
 Ambiente de aprendizaje: Creo que si se creó uno, ya que
los ninos expresaban sus pensamientos, se les permitía
ser libres oliendo cada frasco , interacuar con sus
compañeros. Mi participación en esta actividad fue
mínima.
 Logro del propósito: Si se logro, pero no en la medida
que esperaba. Hubo un descontrol de grupo al final de la
clase, se tuvieron que hacer adecuaciones con el espacio y
en la planeación (no se entregaron los dibujos de los
olores). Las cuales no fueron funcionales.
 Otro punto interesante fue la cartulina dividida en olores
ricos y olores feos. Pensé que todos ibamos a tener la
mismo opinión y esto no fue así…
Descargar

File