Puedo responder preguntas y
conversar con mi maestro y mis
amigos.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para escuchar y comprender.
II.A.1. El niño demuestra comprensión respondiendo apropiadamente.
Puedo seguir instrucciones.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para escuchar y comprender.
II.A.2. El niño muestra entendimiento siguiendo instrucciones orales de dos
pasos y por lo general sigue instrucciones de tres pasos.
Puedo seguir rutinas en mi
clase.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para escuchar y comprender.
II.A.3. El niño demuestra que comprende el nuevo idioma inglés que hablan
sus maestros y sus compañeros (ELL).
Puedo usar mis propias
palabras para hacer
preguntas, pedir ayuda y
conversar con un amigo.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para conversar.
II.B.1. El niño es capaz de usar el idioma para diferentes propósitos.
Puedo usar mis propias
palabras para tener
conversaciones apropiadas.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para conversar.
II.B.2. El niño participa en conversaciones de manera adecuada.
Puedo preguntar y contestar
además de compartir
información.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para conversar.
II.B.3. El niño proporciona información apropiada para diferentes situaciones.
Puedo esperar mi turno para
hablar con los demás.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para conversar.
II.B.4. El niño demuestra conocimiento de las reglas de conversación verbal.
Puedo usar expresiones
faciales para mostrar que
estoy escuchando.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para conversar.
II.B.5. El niño demuestra conocimiento de las reglas de conversación no
verbal.
Puedo hablar en voz baja
cuando es necesario.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para conversar.
II.B.6. El niño relaciona el idioma con los contextos sociales.
Puedo hablar de manera
que los demás me
entiendan.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para la producción de un discurso.
II.C.1. El discurso del niño lo entiende el maestro y otros adultos en la escuela.
Puedo reconocer la diferencia
entre las palabras que suenan
igual.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para la producción de un discurso.
II.C.2. El niño percibe diferencias entre palabras que suenan similares.
Puedo cantar canciones y
cantos y jugar con sonidos.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades para la producción de un discurso.
II.C.3. El niño investiga y demuestra la creciente comprensión de los sonidos y
la entonación del idioma Inglés (ELL).
Puedo usar una amplia
variedad de palabras para
comunicarme.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de vocabulario
II.D.1. El niño utiliza una amplia variedad de palabras para etiquetar y describir
personas, lugares, cosas y acciones.
Puedo seguir instrucciones en
el aula.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de vocabulario
II.D.2. El niño demuestra comprensión de los términos utilizados en el idioma
de instrucción del aula.
Puedo usar apropiadamente
las palabras nuevas.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de vocabulario
II.D.3. El niño demuestra una variedad de formas para comprender el
significado de 3,000 a 4,000 palabras*, mucho más de lo que utiliza.
Puedo usar palabras
descriptivas nuevas para
comunicarme.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de vocabulario
II.D.4. El niño utiliza un amplio vocabulario verbal y añade varias palabras
nuevas todos los días.
Puedo usar etiquetas para
clasificar artículos y ponerlos
en su lugar.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de vocabulario
II.D.5. El niño utiliza etiquetas para entender cómo se relacionan entre sí las
palabras u objetos.
Puedo usar mis acciones para
mostrar que estoy escuchando
y aprendiendo más palabras.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de vocabulario
II.D.6. El niño aumenta su vocabulario de escucha y comienza a desarrollar el
vocabulario de nombres de objetos y frases comunes en inglés (ELL).
Puedo usar oraciones simples
de tres o cuatro palabras para
expresarme.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.1. El niño normalmente usa oraciones completas de cuatro o más palabras
y maneja una complejidad gramatical por lo general en el orden de sujeto,
verbo y objeto.
Puedo usar el tiempo correcto
cuando hablo acerca de lo
que he hecho o de alguien
más.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.2. El niño utiliza los plurales regulares e irregulares, el pasado simple, los
pronombres personales y posesivos y la concordancia entre sujeto y verbo.
Puedo pensar en dos ideas al
mismo tiempo para combinar
oraciones.
Las aves construyen
nidos en los árboles
y luego ponen sus
huevos.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.3. El niño usa oraciones con más de una frase.
Puedo usar una oración con
más de una idea para describir
y explicar.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.4. El niño combina más de una idea por medio de oraciones complejas.
Cuando llegamos a la
escuela por la
mañana, tenemos que
acomodar nuestras
cosas.
Puedo usar oraciones largas
para describir, explicar y
comunicarme.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.5. El niño combina frases con muchos de detalles, se apega al tema y
comunica clara e intencionalmente el significado.
Puedo usar mis manos y hacer
gestos para comunicarme.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.6. El niño participa en diversas formas de comunicación no verbal con
aquellos que no hablan su idioma materno (ELL).
Cuando mi
abuelo vino
fuimos al
parque,
comimos helado
y jugamos en los
columpios.
Puedo usar una o dos palabras
para comunicarme.
Cupcake!
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.7. El niño utiliza palabras sueltas y frases sencillas para comunicar
significados en situaciones sociales (ELL).
Puedo usar palabras nuevas
para entender
conversaciones.
II. LANGUAGE AND COMMUNICATION DOMAIN
Habilidades de estructuración de oraciones.
II.E.8. El niño intenta utilizar nuevo vocabulario y gramática en su discurso
(ELL).
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