Puedo participar en las clases
de lectura.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para motivar a la lectura
III.A.1. El niño se involucra en la pre lectura y en actividades relacionadas con
la lectura.
Puedo usar conceptos
acerca de los dibujos que veo
en un libro y contar una historia
con ellos.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para motivar a la lectura
III.A.2. El niño usa libros y otros materiales escritos para involucrarse en
conductas de pre lectura.
Puedo hacer preguntas
acerca de las palabras que
veo a mi al rededor.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para motivar a la lectura
III.A.3. El niño pide que le lean o pregunta el significado de un texto escrito.
Puedo dividir una oración en
palabras.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.1. El niño separa una oración común en palabras individuales.
Me gustan los
perros.
1. Me
2. gustan
3. los
4. perros
Puedo unir dos palabras para
formar una sola.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.2. El niño combina palabras para formar una palabra compuesta.
Puedo separar una palabra
compuesta y decir qué quedó.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.3. El niño separa palabras compuestas ya sea eliminando la primera o la
segunda parte y enuncia la palabra que queda.
butter + fly
=
butterfly
lava + manos
=
lavamanos
sunflower – sun
=
flower
arcoíris – arco
=
iris
Puedo unir sílabas para formar
una palabra.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.4. El niño combina sílabas para formar palabras.
Puedo escuchar parte de una
palabra y decir qué parte
falta.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.5. El niño puede eliminar una sílaba de una palabra.
bu + tter + fly
=
butterfly
la+ va+ ma+
nos
=
lavamanos
ladder – ladd
=
er
árbol – ár
=
bol
Puedo decir si una palabra
rima o no rima con otra.
cat
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.6. El niño puede producir una palabra que rime con una palabra que se la
ha dado.
Puedo identificar palabras que
empiecen con el mismo
sonido.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.7. El niño puede producir una palabra que empiece con el mismo sonido
del par de palabras que se le ha dado.
bat
dog
drum
Puedo elegir la imagen de la
palabra que escucho cuando mi
maestro separa la palabra en
sonidos al inicio y al final.
r + ug = rug
p + ala = pala
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.8. El niño combina la consonante inicial con la rima (última vocal) para
formar una palabra común de una sola sílaba y usa el apoyo de elementos
visuales.
Puedo combinar el sonido inicial
con el sonido final para formar una
palabra.
r + ug = rug
p + ala = pala
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.9. El niño combina la consonante inicial con la rima para formar palabras
comunes de una sílaba y no usa el apoyo de elementos visuales.
Puedo ver una imagen y decir los
sonidos de las letras de la palabra.
b + ee = bee
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.B.10. El niño reconoce y combina dos fonemas para formar palabras reales
con la ayuda de elementos visuales.
Puedo señalar las letras mayúsculas
y minúsculas.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia del alfabeto
III.C.1. el niño nombra por lo menos 20 letras mayúsculas y 20 letras
minúsculas.
ga + to = gato
Puedo identificar el sonido que
hace una letra.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia fonológica
III.C.2. El niño reconoce el sonido de por lo menos 20 letras.
Puedo hacer el sonido correcto de
por lo menos 10 letras.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia del alfabeto
III.C.3. El niño produce el sonido correcto de por lo menos 10 letras.
Puedo relatar una historia después
de que me la leen en voz alta.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la comprensión de un texto leído en voz alta.
III.D.1. El niño relata o actúa una historia después de que se la leen en voz
alta.
Puedo usar la información que
aprendo de los libros.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la conciencia del alfabeto
III.D.2. El niño usa información que ha aprendido de los libros y puede
describirla, relatarla, categorizarla, compararla o contrastarla.
Puedo hacer y contestar preguntas
acerca de los libros que hemos
leído en clase.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
Habilidades para la comprensión de un texto leído en voz alta
III.D.3. El niño hace preguntas y da respuestas apropiadas acerca del libro.
III. EMERGENT LITERACY: READING DOMAIN
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