Enfrentando el bullying en
el aula
Dra. Montserrat Pérez Mejía y Cardoso
Bullying
En este concepto debe entenderse el ejercicio de
una acción constante, recurrente y en ocasiones
concertada, de parte de uno o varios individuos en
contra de otro u otros.
Circulo de Bullying
MÉXICO
• 2010 43.2% admitió que en su escuela se
presentan casos de acoso escolar y ellos
mismos han sido victimas de agresiones
• 190 jóvenes en el D.F. se han suicidado
por hostigamiento, agresiones físicas y/o
psicológica.
México
• La CNDH reporta 40%
de estudiantes victimas
de bullying en escuelas
primarias y secundarias
tanto públicas como
privadas.
• 19% de los estudiantes
de primarias y
secundarias lo padecen
Ombudsman
Nacional
“ Se debe
encontrar la forma
de prevenir el
bullying y evitar
que esos niños
puedan convertirse
en delincuentes”
Raúl Plascencia Villanueva
Bullying
Violencia que se ejerce de
manera reiterada y cotidiana
con el fin de amedrentar,
atemorizar e intimidar a la
victima.
Una actitud agresiva y
repetitiva de algún estudiante
hacia otro, sin más motivación
que humillar y ridiculizar a la
victima
Bullying
• Agosto 2010
• Consejo Ciudadano de
Seguridad Pública del DF recibía
dos llamadas diarias
relacionadas con acoso escolar
• Julio 2011 se reciben cinco
llamadas diarias.
• Marzo- Junio de 2010 se
recibieron 13 mil 633 denuncias
por acoso escolar en el D.F.
Abuso de Poder
• En esencia define el
desequilibrio en el uso del
poder, generalmente en
razón de una aceptación de
la víctima, quien se sujeta a
la agresión del “buller”.
Bullying
Se dirijan contra uno o más alumnos
Entorpezcan significativamente las
oportunidades educativas o la
participación en programas educativos de
dichos alumnos
Perjudiquen la disposición de un alumno a
participar o aprovechar los programas o
actividades educativos del centro escolar al
hacerle sentir un temor razonable a sufrir alguna
agresión física.
Tipos de Agresión
Física
Verbal
Exclusión
social
Directa
Indirecta
Dar empujones
Pegar
Amenazar con armas
Insultar
Burlarse
Poner motes
Difamar
Excluir del grupo
No dejar participar
Robar objetos
Destruir objetos
Esconder objetos
Hablar mal de uno
Difundir falsos
rumores
Ignorar
Ningunear
de Acoso
Físico
Hay golpes,
empujones o
se organiza
una paliza al
acosado.
Sexual
Es cuando se
presenta un
asedio, inducción o
abuso sexual.
Hostigamiento
para lograr
sensación de
incomodidad y
humillación
Exclusión
social
Cuando se
ignora, se aísla
y se excluye al
otro.
Tipos de Bullying
Psicológico
En este caso
existe una
persecución,
intimidación,
tiranía,
chantaje,
manipulación y
amenazas al
otro.
Verbal
Insultos y
menosprecios
en público para
poner en
evidencia al
débil.
Racista
centrado en
minorías
étnicas o
culturales
(motes
peyorativos,
estereotipados.
..)
Señales de Bullying
Manifestaciones de posible abuso
Cambios de
conducta en el
estado de
ánimo del
menor: Parece
triste, extraño,
huidizo,
nervioso,
irritable…
Se muestra
asustadizo,
absorto en sus
pensamientos,
olvidadizo, etc.
Finge
enfermedades
para ausentarse
del colegio.
Manifestaciones del abuso
Presenta
heridas,
moretones,
ropa rota,
libros y
cuadernos
maltratados
Falta al
colegio y da
explicaciones
poco
convincentes.
No tiene
amigos para
su tiempo
libre. Prefiere
estar cerca
de los
maestros
Características del agresor
• Dice mentiras sobre ciertas
personas, llegando incluso a
dañarlas o perjudicarlas.
• Los padres de la víctima o de
otros menores han
mencionado que dicho menor
ha agredido a otros.
• Si otros compañeros del
menor agresor se mantienen
silenciosos, incluso en la
presencia del agresor.
Características del Agresor
• Se muestra agresivo con los
miembros de la familia
• Es reservado y casi
inaccesible al trato personal.
• Tiene objetos que no son
suyos y que no sabe explicar
y justificar de dónde
proceden.
• Cuenta mentiras para
justificar su conducta.
Actores del Bullying
El acosador (“bully”).
• El que ejerce la violencia
generalmente sobre un
igual. Durante el proceso
puede involucrar a otros
pares, quienes participan
de forma activa o pasiva
en la conducta. Se estima
que del 7 al 9% de los
individuos de una
comunidad escolar
desarrolla este tipo de
acciones.
Víctima
Es un individuo de la misma comunidad,
quien por diversas condiciones suele
mostrar inferioridad física, psicológica o
social.
Un estigma físico, un nivel de autoestima
bajo o la incapacidad de adaptación al
contexto, suelen ser algunas de las
condiciones que hacen débil y susceptible
a un individuo. Se estima que hasta el 9%
de los integrantes de una comunidad
escolar, es víctima de esta forma de
violencia.
Víctima
Se incluye a todos los pares que aún
como observadores, son influidos por
un agresor para favorecer o alentar
este tipo de maltrato sobre sus
iguales.
Los víctimas-perpetradores
• Denomina a quienes
siendo víctimas de esta
forma de violencia,
evolucionan hacia una
actitud y papel de
agresores. Se considera
que del 3 hasta el 6% de
las víctimas suele
convertirse en agresor.
Testigos o espectadores
•
•
•
•
•
•
Neutrales
Antisociales
Adultos
Maestros
Personal de seguridad
Padres.
Qué deben hacer los maestros
• Identificar a la víctima y el agresor.
1o
2o
Investigar y
observar
• Si ha detectado a la victima verifique
preguntando a su padres si el niño
presenta
• Dificultad para conciliar el sueño, dolores
en el estómago, el pecho, de cabeza,
• Náuseas y vómitos, llanto constante, etc.
Qué hacer…
Siga al niño a una distancia prudente a lo lugares donde
comúnmente esta sin vigilancia
seguramente se encontrará con el chico que lo esta acosando.
En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los
niños suelen escribir
burlas y agresiones, revíselas.
Platique con los compañeros más cercanos de los niños(
acosador y víctima)
pueden darle información valiosa.
Maestros.
Tener consciencia de
que tanto el agresor
como la victima
sufren, y por lo tanto
Necesitan ser
atendidos y tratados
ambos
Qué hacer en el aula?
Cuando se presenta bullying
1. Disciplina
La disciplina que se
mantenga en el salón
y la escuela en
general es
fundamental para la
construcción de una
buena conducta.
2. Supervisión
Es
importante
la
supervisión de los
alumnos dentro y
fuera de los salones,
en los patios,
baños, comedores,
etc.
3. Anticipar consecuencias
Establecer
claramente las reglas
de la escuela y las
acciones que se
tomarán en
conductas como el
bullying.
4. Actuar
Actuar rápido, directa
y contundentemente
en el caso de que se
presente alguna
sospecha de acoso
escolar.
Acciones
La escuela debe estar
abierta a las quejas y
sugerencias del
alumnado y padres de
familia, se sugiere la
colocación de un
buzón.
Acciones
Realizar cursos o
conferencias para
padres y maestros
donde se puedas
tratar temas
como el bullying.
Prioritario
Adicionar o reforzar el tema de educación en los
valores en el curso de los estudiantes.
Acciones
Los maestros pueden
apoyarse en los
alumnos para
identificar casos de
acoso, deben ser
muy inteligentes y
saber quien puede
darles información
valiosa.
Manual
Escuelas Aprendiendo a Convivir: Un proceso de intervención
contra el maltrato e intimidaciones entre escolares
Evitar acoso mediante el empleo de:
Autoestima
Manejo de emociones
Resolución creativa de conflictos
Comunicación asertiva
Teléfonos de Ayuda
• 5533- 5533
• Enviar mensaje escrito
al 5533
• www.yodenuncio.org
Conclusión
Una intervención adecuada
que tiene que empezar y ser
liderada por la comunidad
educativa y la familia, culminando en la actuación
judicial en los casos en que se requiera. Pero es la
sociedad en su conjunto la que tiene que
responsabilizarse de que los niños se eduquen en
un contexto de libertad, igualdad y justicia.
Gracias
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Bullying - Educación a Distancia