Enrique Briceño
Alexander Camacho
José A. Duran
Carolina Tacconi
Félix Zafra
Grupo Nº 6
C.I: 21.125.952
C.I: 20.661.741
C.I: 21.461.162
C.I: 16.386.916
C.I: 19.431.917
El termino historia de vida alude a
autobiografías, biografías, memorias,
confesiones o apologías. Esta
polisemia se debe a que, desde
diversas disciplinas y enfoques, se
hace uso de este instrumento de
investigación.
Es importante destacar la diferencia
entre historia de vida y relato de vida.
El relato de vida es un subgénero de la
historia de vida, menos amplio y
complejo; recoge aspectos relevantes
de una vida de acuerdo con los
intereses del investigador.
La historia de vida requiere mayor
amplitud, profundidad y material
complementario, tal como fotografías y
documentos.
Denzin (1978) identifica 3 Tipos de Historias de Vida:
Historias de Vida Completas:
Recogen relatos de vida del protagonista en todas sus
facetas: niñez, adolescencia, adultez, experiencia
educativa, familiar, social, etc.
Historias de vida tópicas: Se refieren a un aspecto
determinado de la vida del sujeto, ejemplo, su vida
familiar, su rol como madre, entre otros
Historias de Vida Editadas:
Incluyen comentarios y explicaciones realizadas a
personajes distintos al protagonista, para efectos de
conclusión de teorías y pruebas de hipótesis.
Para la realización de las historias de vida la
información se divide a través de entrevistas y
documentos, estos pueden ser públicos o privados.
Entre los documentos públicos están los
registros actuariales, como las partidas de nacimiento,
matrimonio, estadísticas de defunciones, etc. Los
registros políticos y judiciales, decisiones de la corte,
votos públicos. Documentos gubernamentales, tales
como estadísticas locales o regionales acerca de
crímenes, programas de bienestar social y registros de
enfermedades mentales o físicas.
Entre los documentos personales Denzin considera las
autobiografías, los diarios personales, las memorias y
cartas.
1. Seleccionar una serie de hipótesis y problemáticas
susceptibles de ser respondidas a través de una
historia de vida. El investigador revisa la teoría que
pueda existir y formula los objetivos del proceso de
investigación.
2. Seleccionar el o los sujetos y determinar la forma de
desarrollar la historia de vida.
3. Recabar información acerca de las experiencias de
vida de los sujetos a través de entrevistas y
documentos públicos y privados.
4. Presentar a los sujetos las transcripciones, para
que hagan sus interpretaciones de los eventos en el
orden cronológico como ocurrieron.
5. Analizar estos reportes en términos de su validez
interna, criticismo interno, validez externa y criticismo
externo, contrastando la información obtenida con
otras fuentes.
6. Resolver la validez de los recursos y establecer la
prioridad de recursos para subsecuentes pruebas de
hipótesis.
7. Comenzar a probar hipótesis que vayan emergiendo
considerando los casos negativos para modificar.
8. Organizar un esquema inicial y presentarlo al sujeto
para su revisión
9. Reestructurar el informe en función de las opiniones
de el sujeto. Presentar las hipótesis y proposiciones
que han sido apoyadas y concluir señalando la
importancia del informe para la construcción de la
teoría y para futuras investigaciones.
 Ofrecen dificultades para conseguir sujetos que
quieran colaborar.
 Están sujetas a fallas de la memoria del informante.
 Exigen tiempo y paciencia por parte del investigador
y del investigado.
 Presentan
dificultades
para
extraer
juicios
universales a partir de una historia de vida.
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