BLOQUE III: LAS ESTRATEGIAS EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica sus posibilidades motrices para
utilizarlas a partir del pensamiento
estratégico en actividades de cancha
propia.
Adapta sus movimientos de acuerdo con el
tiempo y el espacio, como una forma de
poner a prueba sus capacidades.
Toma decisiones que favorecen una
participación grupal equilibrada, respetando
la lógica interna de las actividades.
La Actuación Estratégica en Actividades de Cancha
Propia
Interpretación del pensamiento estratégico en juegos
modificados de cancha propia.
¿Cuáles fueron las dificultades que se suscitaron?
¿Qué alternativas puedo proponer?
Organización de un Torneo
Participación en torneos deportivos en los que ponga a
prueba sus capacidades.
¿Qué elementos deben considerarse para la
organización del torneo?
¿Qué experiencias te dejó organizar el torneo?
La Interacción como Estrategia
Valoración del trabajo grupal como un medio para el
desarrollo de estrategias en la iniciación deportiva.
Respeto a las reglas.
¿Qué debes considerar en tu participación para el logro
de las estrategias?
PROPÓSITO
Es que conozcas las posibilidades de acción motriz – en actividades de cancha propia con un bajo nivel
de incertidumbre -, y reconozcas la lógica interna de las acciones. Se pretende, por lo tanto, que seas
capaz de controlar y ajustar tus movimientos tácticos de acuerdo con los elementos de espacio y tiempo
de las actividades, que respetes las reglas y que valores la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: CUIDADO DEL CUERPO
ACTIVIDAD 21– INVESTIGANDO
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Forma de participación: En equipos.
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Material e instalaciones: Computadora
Organización
Se organizan equipos para investigar el tema la rodilla. Cada integrante del equipo puede investigar
individualmente en varia fuetes (internet, libros, revistas, enciclopedias, etcétera;) y luego puede
reunir con sus compañeros para que entre todos elaboren una síntesis. Los elementos a investigar son:
la rodilla, estructura, elementos que la integran, funciones y lesiones. Propongan otros subtemas, si lo
consideran necesario. Cada equipo expondrá ante el grupo, los datos que investigó. Pueden usar
plastilina, papel mache o una maqueta para estructurar esa articulación.
ACTIVIDAD 22 – IDENTIFICA TUS CONOCIMIENTOS
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Forma de participación: Individual
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Material e instalaciones: Lápiz o pluma, libro, salón de clases.
Organización
Revisa la información que se obtuvo de la actividad anterior, después escribe en el esquema uno de la
página siguiente los nombres de las partes señaladas, sin consultar los textos.
De acuerdo con la ilustración dos, describe los tipos de movimientos que pueden realizar las
articulaciones.
Esquema 1
Esquema 2
ACTIVIDAD 23 – VAMOS A VER EL VIDEO
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Forma de participación: Individual, en parejas y en equipos
Material e instalaciones: Video “¿Qué haces con tus rodillas?”; televisor, reproductor de video,
cuestionario; salón de clases.
Organización
Se trata de ver el video “¿Qué haces con tus rodillas?”; pero antes de hacerlo, se revisa el siguiente
cuestionario para identificar los puntos clave.
• ¿Cuáles son las posibilidades de movimiento de la rodilla?
• ¿Qué partes la conforman?
• ¿En qué momento se puede presentar una lesión?
• ¿Qué medidas preventivas se deben tomar en cuenta para no sufrir una lesión?
Después de la presentación del video organizarse por equipos para hacer comentarios sobre lo que
entendieron acerca d los puntos más importantes de la información.
Explorar individualmente los movimientos que tiene la rodilla y por parejas revisen la estructura de la
rodilla.
En el equipo elabora una lista sobre los cuidados corporales y actitudes que pueden asumir para
hacerse responsables del cuidado de sí mismos.
ACTIVIDAD 24 – REFLEXIÓN GRUPAL
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Forma de participación: En equipos
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Material e instalaciones: Información recopilada en las actividades anteriores; salón de clases.
Organización
Con base en la actividad previa y en los conocimientos que ya poseen los alumnos, se realiza una lluvia
de ideas derivada de las siguientes preguntas:
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¿Qué es una articulación?
¿Cuántos tipos de articulaciones tenemos en el cuerpo?
¿Cuáles son las características más representativas de las articulaciones de bisagra?
¿Cuál es la importancia de la rodilla en nuestras actividades diarias y en el ejercicio?
¿Cuáles son los cuidados que debemos tener para mantener en la mejor forma posible nuestras
rodillas?
¿Qué tipo de medidas preventivas debemos asumir en su cuidado?
Identifiquen cinco ejercicios que les permiten mejorar su funcionamiento.
Cada alumno anota, de manera individual, los puntos sobresalientes. Reflexionen acerca del
conocimiento que tienen acerca de su cuerpo y cómo ese conocimiento puede servir para mejorar la
calidad de vida actual y futura.
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ACTIVIDADES SEGUNDO BLOQUE 3-4