EL LENGUAJE ESCRITO EN
EDUCACIÓN INFANTIL
CÒMO TRABAJAR LA ORTOGRAFÌA EN
EDUCACIÒN INFANTIL
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¿QUÉ ENTENDEMOS POR
LENGUAJE ESCRITO?
El aprendizaje de la lengua escrita en
nuestra escuela se contempla no como un
trabajo sistemático de una serie de
habilidades perceptivo-motoras
"preparatorios para", sino como un objeto
de conocimiento donde el niño realiza
todo un esfuerzo intelectual en pensar y
utilizar las estrategias específicas para
comprender la naturaleza propia del
sistema.
FASES DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
1-ESCRITURA NO DIFERENCIADA. (acto de escribir sin
atribuirle significado )
2- ESCRITURAS DEFERENCIADAS .(Las grafías se van
diferenciando por imitación a las formas que le presenta el
adulto.)
3- ESCRITURAS SILÁBICAS.(relación entre la escritura y
las pautas sonoras): O I O, O A, A Z A
4- FASE SILÁBICO- ALFABÉTICA. Comienza a completar
alguna sílaba: P A O (PATO)
5-FASE ALFABÉTICA .(comprende ya el funcionamiento del
código escrito.)
-¿QUÉ OBJETIVOS PRETENDEMOS?
Potenciar el uso de
la lengua escrita
Facilitar al niño el acceso
al còdigo escrito
Escribir de forma correcta
los vocablos trabajados
en el aula.
¿ QUÉ CONTENIDOS TRABAJAMOS ?
• A.- Situarse delante del escrito como productoresescritores y como receptores-lectores, gozando de
ambas situaciones ante la lengua escrita.
• B.- Uso y conocimiento de los lugares en donde esté
presente el escrito en nuestra cultura de convivencia.
• C.- Interés por las producciones escritas y por
comunicarse y expresarse por escrito.
• D.- Apropiación progresiva de contenidos de carácter
gráfico.
• F.- Búsqueda de información en el texto, para dar
sentido al escrito.
¿CÓMO TRABAJAMOS EL
LENGUAJE ESCRITO?
Nuestro planteamiento metodològico lo
hemos basado (ademàs de la utilizaciòn de
una editorial) en Pequeños Proyectos (el
periòdico,somos cocineros,somos escritores),
para ello utilizamos una de las formas màs
atractivas y motivadoras que existe en
Educaciòn Infantil para acceder al
aprendizaje de cualquiera de los
contenidos que se trabajan en nuestras
aulas: los rincones de aula.
1.
EL RINCÓN DE LAS LETRAS Y DE LOS
MENSAJES:
Un rincón al que los
niños acudirán
periódicamente
para practicar su
escritura
espontáneamente
Los recursos que se ofrecen al niño en este rincón
son:
• La manipulación de
objetos y materiales.
• Las fotografías e
imágenes.
• Los juegos de letras.
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTE
RINCÒN
• ¨ Mi agenda ¨
• ¨ Libros móviles ¨
• “El rincón de los
mensajes”
• “ Mi nombre en
pedazos”
2.
EL RINCÓN DE TRAZO Y LEO
Los recursos que se ofrecen al niño en este rincón son:
• La manipulación de folletos publicitarios, revistas de
diferente tipologìa (coches, elementos de la casa,
viajes...), periòdicos,...
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTE
RINCÒN
• Adivinar el texto de un periòdico o revista por las
fotografìas.
• Observar los folletos publicitarios y decir de què nos
informan, dònde estàn los precios,...
• Elaborar un cuento entre todos eligiendo diferentes
imàgenes de todo el material existente en el rincòn.
3.
EL RINCÓN DE COMPONGO
Un rincón al que los niños acudirán para
elaborar los anuncios que apareceràn en
nuestro periòdico, los dibujos que
adornaràn nuestro cuento inventado o los
diferentes nombres de nuestras recetas
utilizando materiales como la plastilina.
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTE
RINCÒN
• Elaborar la portada del
periòdico al que han
llamado : EL TULIPÀN
• Realizar los dibujos del
cuento que hemos
inventado: El niño que no
querìa aprender.
• Con plastilina han hecho
el tìtulo de nuestra
receta: mousse de limòn.
4.
EL RINCÓN DE LA NATURALEZA
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTE
RINCÒN
La manta traga imàgenes-palabras
Mural de los meses
Asociar las distintos personajes de los cuentos a los
dìas de la semana y a sus nombres.
Juegos de deletreo (4 y 5 años) y comparaciones
(dìas que empiezan igual, meses,...).
Realizar la pàgina del periòdico referida al tiempo
atmosfèrico
5.
EL RINCÓN DE LOS DÌAS
ESPECIALES
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTE
RINCÒN
DÌA DE LA MADRE
DÌA DEL LIBRO
Escribir una poesìa
para mamà.
Hacer nuestro propio Conocer y escribir las
libro: El gusano
provincias de nuestra
multicolor.
comunidad.
Fotos y nombres
Lectura de un cuento
elegido por los niños.
(las fotos de las
mamàs y
relacionamos con las
tarjetas de nombres)
DÌA DE CASTILLA
Y LEÒN
Reconocer y
situar las
provincias en el
mapa.
6.
EL RINCÓN DEL ESCRITOR
• Los niños acudiràn a
este rincòn a escribir
sobre todo aquello que
les haya ocurrido y lo
compartiràn con sus
compañeros.
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTE
RINCÒN
• Escribir los sucesos o noticias que les hayan
ocurrido a los niños.
• Escribir el desarrollo de la receta: ingredientes
y elaboraciòn.
• Escribir cuentos, poesìas,...
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