ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
QQQ(Qué veo, qué no veo y qué infiero)
Cuadro comparativo.
Matriz de inducción.
QQQ Qué veo, Qué no veo,
Qué Infiero.
Es una técnica de aprendizaje que nos ayuda a relacionar las
partes que componen una ente o unidad usando un
pensamiento objetivo, imaginativo e hipotético.
El objetivo abstraer conceptos o ideas razonando de
forma deductiva o inductiva en base a elementos visibles y no
visibles.
Leer de manera
general el tema o
texto
Redactar el informe
final conectando las
ideas principales
Eliminar la
información poco
relevante
Seleccionar las
ideas más
importantes
Buscar el
significado de las
palabras o términos
desconocidos
CARACTERÍSTICAS
a) Que veo: que es lo que se observa,
conoce o reconoce del tema.
b) Que no veo: es aquello que
explícitamente no está en el tema, pero que
puede estar contenido.
c) Que infiero: es aquello que deduzco de
un tema.
CUADRO COMPARATIVO.
Es una estrategia que permite identificar
las semejanzas y diferencias de dos o
mas objetos o eventos.
CARACTERÍSTICAS:
a) Identificar los elementos que se
desean comparar.
b) Marcar los parámetros a comparar.
c) Identificar y escribir las características
de cada objeto o evento.
d) Construir afirmaciones donde se
mencionen las semejanzas y
diferencias mas relevantes de los
elementos comparados
¿Qué diferencias hay?
¿Qué semejanzas
encontraste?
¿A qué conclusión
llegaste?
EJEMPLO
¿Se utiliza en un
diagrama de flujo?
Si
Si
Si
¿Qué función indica?
Entrada de Datos
Proceso de Datos
Una Decisión
¿Realiza operaciones
matemáticas?
No
Si
No
¿Imprime resultados?
No
No
No
¿Tiene forma de
cuadrilátero?
Si
Si
Si
MATRIZ DE INDUCCIÓN
¿Qué es? Es una estrategia de estudio
que sirve para extraer conclusiones a
partir de fragmentos de información.
Inducción.- Es un tipo de razonamiento
en que la verdad de las premisas brinda
apoyo a la verdad de la conclusión, pero
no la garantiza.
¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?
a) Identificar los parámetros a
comparar.
b) Tomar nota de ellos y escribirlos.
c) Analizar la información que se ha
recolectado y buscar patrones.
d) Extraer conclusiones basándose en el
patrón observado.
e) Buscar mas información que
confirme o no nuestras conclusiones.
Proposición
1
Conectivo
Se declara la primera
proposición a evaluar
Nos permite conocer que
valor de verdad tienen
las proposiciones
P
(P V Q ↔ Q V P)
~P V ~Q
V
V
V
Ejemplo
Proposición
2
Valor de Verdad
Conclusión
Es la 2ª proposición con
la que se evaluara y/o
comparara la 1ª
Nos dice si nuestra
sentencia tiene un valor
verdadero o falso
El valor de verdad
dependerá del conectivo
en conjunto de sus
proposiciones
T
La negación de una
proposición y la misma
dan una tautología.
T
No importa si tiene mas
variables la proposición,
si cuenta con la
estructura P V ~P
T
Aunque no esta en el
mismo orden es una
tautología
No siempre tienen la
estructura de P V ~P
pero aun así puede ser
tautología
~P
~(P V Q ↔ Q V P)
PVQ
~Q V P
V
~P V Q
T
No siempre tiene el
mismo orden en sus
sentencias
El conector V (ó) es mas
sencillo de evaluar
Puede cambiar su valor
de P a ~P o viceversa
El valor de tautología o
contradicción es
determinado por el
conectivo
ACTIVIDAD
Indicador: Deduce y demuestra el análisis en
base a la redacción “Blog”.
Formar equipos de 4 personas.
Se les dará un texto con los conceptos básicos
acerca de que es un blog y los tipos que existen.
Realizar la actividad mediante el uso de las
técnicas QQQ, Cuadro comparativo y Matriz de
Inducción.
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