El desempeño de la función tutorial
es inherente a la función docente
y la tutoría es una responsabilidad compartida
por todos los actores escolares
◦ Disposiciones de Secundaria para la NES
Si bien las prácticas tutoriales son complejas, heterogéneas y
diversas, todas comparten la intención de acompañar, sostener y
apoyar las trayectorias escolares de los estudiantes secundarios,
mediante estrategias y acciones de los distintos actores
institucionales
◦ Identidad congregacional y proyecto educativo
Buscamos un desarrollo en las personas que integre inteligencia,
voluntad y afectividad en todas las dimensiones de la vida:
corporal, psicológica, social, trascendente. Valoramos su
capacidad de cambio y mejora y asumimos que cada persona es
única e irrepetible. (Ideario Educativo Corazonista, Art. 25)
Acompañar, sostener y apoyar a los alumnos en sus
trayectorias escolares, en vista a la construcción de
su propia identidad y proyecto de vida.


Como un espacio de aula (1 hora de clase + 2
horas fuera de clase)
Como proyecto institucional
La función tutorial se plasma en la construcción del Proyecto
Institucional de Tutoría como parte del Proyecto Escuela, formando
parte de la planificación y gestión institucional que involucra a la
comunidad educativa y no solo a los tutores
El Proyecto Institucional de Tutoría incluirá propósitos, objetivos y
acciones destinadas a diversos actores institucionales (autoridades,
profesores, preceptores, asesores y otros) con el propósito de
propiciar condiciones para el desarrollo del proyecto como tarea
colectiva e integrada en la red de interrelaciones institucionales
Hacia los alumnos:
 Fomentar la permanencia
 Fomentar aprendizajes significativos
 Fomentar la integración con sus pares
 Fomentar la integración en el colegio como tal
 Fomentar la proactividad
 Fomentar la reflexión
 Prevenir situaciones de conflicto
 Prevenir el fracaso escolar
 Realizar intervenciones integrales
Hacia las familias:
 Servir de nexo con la escuela
 Facilitar interlocutores apropiados
Hacia el cuerpo docente:
 Escuchar y canalizar inquietudes
 Registrar avances y realizar devoluciones
 Generar un mecanismo sencillo de registro y consulta
Del “equipo tutorial” en sí:
 Generar un espacio sistemático de intercambio
 Dar a cada actor su lugar específico
 Visibilizar y reconstruir las trayectorias individuales y
grupales
Primer año – Taller de Apoyo y Acompañamiento
 1. Integración a la cultura escolar.
 2. Integración al grupo de pares.
 3. Autonomía creciente en el estudio.
Segundo año – Taller de Estudio y Orientación



1. Participación y protagonismo en la vida institucional.
2. El proyecto de vida en la adolescencia y la juventud.
3. Autonomía creciente en el estudio.
El profesor tutor tendrá en cuenta que el Colegio brinda la
materia de Técnicas de Estudio y Aprendizaje (T.E.A.)
con una carga semanal de 2hs. cátedra.
Un ejemplo de trabajo en clase:
Construcción de la identidad grupal
Mensualmente se realizará una reunión del EQUIPO TUTORIAL
de 1º y 2º año compuesto por: Equipo Directivo, profesores
tutores, preceptores, psicólogo, coordinadora de
Catequesis.
El contenido de estas reuniones será:
 Evaluar la marcha de 1º y 2º año (en lo académico y lo vincular).
 Evaluar las situaciones individuales que lo ameriten.
 Construir una visión de conjunto y criterios comunes.
 Diseñar estrategias de intervención integrales.
 Diseñar estrategias de prevención en base a la experiencia
 Recibir inquietudes del cuerpo docente y darles cauce.
 Recibir inquietudes de las familias, evaluarlas y darles cauce.
 Solicitar informes o realización de estrategias pertinentes.
De los alumnos:
 Orientadora - Sin calificación
 Autoevaluación
Del proyecto:
 Continua
 Informe a fin de año:
◦ Aspectos cualitativos
◦ Aspectos cuantitativos
Toda persona precisa encontrar el sentido de su
existencia en la conciencia de la propia identidad,
poder dar razones de ella y expresarla en un
proyecto de vida que adquiere su sentido en
relación con los demás.
Ideario Educativo Corazonista, Art. 1º
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proyecto institucional de tutoría