FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR EN
SECUNDARIA
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Participar en el desarrollo
del Plan de acción tutorial y
en las actividades de
orientación,
bajo
la
coordinación del orientador
y/o subdirector.
Coordinar el proceso de
evaluación de los alumnos
de su grupo.
Organizar
y
presidir
sesiones de evaluación.

Facilitar la integración de
los alumnos y fomentar la
participación.

Orientar y asesorar sobre
posibilidades académicas y
profesionales.

Encauzar demandas del
alumnado ante el resto del
profesorado.


Informar a los padres,
del
rendimiento
académico de sus hijos.
Facilitar la cooperación
educativa
entre
docentes y padres.
ACTIVIDADES PARA LLEVAR A CABO ESTAS
FUNCIONES
Mantener
entrevistas
individuales
informativas, orientadoras...
 Aplicar Tests: Razonamiento verbal, aptitud
numérica, razonamiento abstracto, relaciones
espaciales, razonamiento mecánico, habilidad
escolar, adaptación, intereses profesionales,
personalidad.
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Aplicar
cuestionarios:
Hábitos de estudio, de
personalidad.
Informar sobre deberes,
derechos y normas.
Informar de los posibles
itinerarios académicos y
profesionales.
Explicar las tareas que él
mismo tiene como tutor.
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Actividades de recepción del
alumnado a la escuela
secundaria.
Celebrar asambleas para
preparar
sesiones
de
evaluación.
Actividades que fomenten la
convivencia, participación,
integración.
Actividades para enseñar a
ser "persona" (Juegos de
simulación, sociales, de
roles.)

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Actividades para enseñar a
pensar ( técnicas de
estudio, mejora de la
inteligencia, resolución de
problemas).
Actividades para enseñar a
convivir
(dinámicas
de
grupo, mesas redondas,
torbellino de ideas, juego de
roles...)
Actividades para enseñar a
comportarse (valores)

Actividades para enseñar a
decidirse:
autoconocimento,
información profesional,
programas de orientación
vocacional, etc…

Técnicas de modificación de
conducta.
RESPECTO A LAS FAMILIAS

Entrevistas ( Recogida de
información,
evaluación,
inicial...)

Cuestionarios: Hábitos de
estudio, personalidad, ..

Reuniones con el grupo de
padres
(
informativas,
formativas)
RESPECTO AL PROFESORADO Y A LA
ESCUELA
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
Analizar las dificultades
escolares y buscar apoyos
necesarios.
Llevar a cabo el plan de
acción tutorial.
Transmitir y recoger
información del resto de
profesores.
Crear cauces de
colaboración con los
profesores del grupo.
Preparar, convocar y
moderar sesiones de
evaluación.
INFORME A LAS FAMILIAS:
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Mínimo
cinco
reuniones a lo largo del
curso.
Que incluya ,al menos,
las
calificaciones
obtenidas
en
las
distintas áreas, y las
medidas
adoptadas
para que el alumno
alcance los objetivos.
EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
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Está incluido dentro del Plan
Anual de Trabajo.
El colectivo escolar establece
criterios de elaboración.
Se nombra una Comisión de
coordinación pedagógica entre
los tutores y el orientador para
establecer
las
directrices
generales.
El docente tutor lleva a cabo el
Plan de acción tutorial.

El Plan de acción tutorial es el
marco en el que se especifican
los criterios y procedimientos
para
la
organización
y
funcionamiento de las tutorías.

En él se deberán incluir las líneas
de actuación que los tutores
desarrollarán con el alumnado de
cada grupo y con las familias, así
como con el equipo educativo
correspondiente.

El Plan de acción tutorial
tenderá a favorecer la
integración y participación
de los alumnos y a realizar
el seguimiento
personalizado de su
proceso de aprendizaje y a
facilitar la toma de
decisiones respecto a su
futuro académico y
profesional.

El Plan de acción tutorial
deberá concretar medidas que
permitan
mantener
una
comunicación fluida con las
familias, tanto con el fin de
intercambiar
informaciones
sobre aquellos aspectos que
puedan resultar relevantes
para mejorar el proceso de
aprendizaje de los alumnos,
como para orientarles y
promover su cooperación.

El Plan de acción tutorial deberá
asegurar
la
coherencia
educativa en el desarrollo de las
programaciones de los distintos
profesores
del
grupo
determinando procedimientos
de coordinación del equipo
educativo que permitan la
adopción de acuerdos sobre la
evaluación y sobre las medidas
que, a partir de la misma, deben
ponerse en marcha para dar
respuesta a las necesidades
detectadas.

El programa de actividades
incluirá también las que se han
de realizar con el grupo en la
hora semanal de tutoría y las
que estén previstas para
atender individualmente a los
alumnos que lo precisen.
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE REUNIR UN TUTOR
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Querer a sus alumnos.
Saber escuchar
Conoce las necesidades de sus alumnos.
Propicia un clima de trabajo y alegría entre sus
alumnos.
Está atento a colaborar con los padres.
Tiene iniciativa.
Mantiene la ilusión de mejorar día a día.
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Reconoce la trascendencia de los padres de familia.
Enseña con el ejemplo.
Coordina el trabajo con los otros profesores de su
aula.
INTEGRAR EN LA PROGRAMACIÓN DE LA
ACCIÓN TUTORIAL RECURSOS TALES
COMO:
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Películas
Lecturas
Artículos
Reflexiones
Poemas
Técnicas vivenciales
Juegos
Material gráfico (fotos, dibujos, esquemas,
imágenes,…)
Videos documentales, entre otros
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