Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Espanhol
Ensino Médio, 1° Ano
Estratégias de leitura: leitura global, identificação da ideia
principal, finalidade e características do gênero.
LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio
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¡VAMOS A CANTAR!
PERO, VAMOS PRIMERAMENTE A
ORDENAR LA LETRA DE LA
CANCIÓN.
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0. [GG] [HABLAR] Andar conmigo (Julieta Venegas
Incluso darnos para siempre un siempre no,
Cuéntame si quisieras andar conmigo,
Dime si tu quisieras andar conmigo,
Ya podemos empezar poco a poco,
No te asustes en decirme la verdad,
Cuéntame que te trae por aquí…
Hay tantos caminos por andar…
Cuéntame si quisieras andar conmigo
Y que sepas que ya no me sirven más
Una historia tengo en mí para entregarte,
Hay tanto que quiero saber de ti,
Una historia todavía sin final
Pero ahora frente a frente aquí sentados
Si quisieras andar conmigo…
Hay tanto que quiero contarte,
Festejemos que la vida nos cruzó ,
Estoy ansiosa por soltarlo todo,
Si quisieras andar conmigo…
Dime si tu quisieras andar conmigo,
Yo también tengo secretos para darte,
Cuéntame si quisieras andar conmigo,
Eso nunca puede estar así tan mal,
Dime si tu quisieras andar conmigo,
Dime si tu quisieras andar conmigo,
Desde el principio hasta llegar al día de hoy,
Hay tantos caminos por andar…
Ya podemos empezar poco a poco,
Podríamos decirnos cualquier cosa,
Desde el principio hasta llegar al día de hoy,
Cuéntame si quisieras andar conmigo,
Si quisieras andar conmigo…
¹Disponíble en: <http://letras.mus.br/venegas-julieta/82210/>.
Si quisieras andar conmigo…
Imagem: José Antonio Gil Martínez / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic.
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1.1. [GG] [Hablar] Contestad este cuestionario:
¿Te gusta la aventura?
¿Serías capaz de pasar días y días caminando bajo sol, lluvia o hielo, solo o acompañado,
hacia un único destino?
¿Qué podría llevar a una persona a plantearse tal reto?
En todo el mundo, muchas personas dejan sus hogares, ciudades o hasta sus países para
visitar lugares sagrados, movidos por la espiritualidad o religiosidad. ¿Conoces alguno de
esos lugares sagrados? ¿Has estado en alguno de ellos?
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1.2. [GG] [Léxico] Discute con tus compañeros el significado de los siguientes términos que
pertenecen a un contexto espiritual. Si no los conocéis, usad el diccionario y escribid lo que
significa.
Peregrino
Sede
Basílica
Expiar
Inmersión
Pecado
Altar
Lamentación
Multitud
Fe
Rabino
Rito
Papa
Romero
Obispo
Oración
1.2.1. [P] [Hablar] En parejas, relacionad las siguientes fotografías con el lugar al que corresponden.
Imagens: (a) Deror avi / The use of this image is free for any purpose; (b) Ali Mansuri / Creative Commons Nevezd meg! – Így add tovább! 2.5
Általános; (c) Paulrudd / GNU Free Documentation License; (d) Greudin / The use of this imagem is free for any purpose.
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( )Meca, Arabia
Saudita.
( ) Es um río sagrado para los hidúes, que lo adoran como la diosa Ganga do hinduismo.
Se cree que cada inmersión em el río sirve para expiar um pecado; depositar las cenizas
de um cadáver en el Ganges evita el ciclo de las reencarnaciones ak difunto. Los
hinduistas realizan continuas peregrinaciones al río para bañarse em él o meditar em susu
orillas
( ) Ganjes, India.
( ) El ligar más impartante para los judíos. Es el último Muro del templo judío
construido por Herodes sobre las ruinas del templo de Salomón. Es um lugar de oración.
( ) Vaticano: Santa
Sede de la Iglesia
Católica Romana.
( ) Ciudad natl de Mahoma, es la más importante de todas las ciudades santas del islam.
Visitada cada año por millones de peregrinos.
( )Muro de las
Lamentaciones
( ) Lugar em el que reside el Papa y em el que está la Basilica de San Pedro, donde
descansan los restos de San Pedro Apóstol, adonde van los obispos y peregrinos del
mundo entero, unos para reunirse com el Papa, otros tan solo para rezar com él.
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1.3. [Solo] [Leer] Lee el texto que te damos a continuación. Trata sobre el Camino de
Santiago, en España. Este Camino tiene su fin en la ciudad de Santiago de Compostela (La
Coruña).
El Camino de Santiago nació por motivos religiosos en el siglo XI. Europa
tenía miedo de la invasión de los musulmanes y el descubrimiento de los restos del
Apóstol Santiago en la ciudad de Compostela fue un motivo para que miles de
peregrinos de toda Europa empezaran a visitar esa ciudad.
Durante siglos, el Camino se fue llenando de peregrinos y, con
ellos, de historias, iglesias, catedrales, pueblos,... que son interesantes y que forman
un gran patrimonio artístico y cultural en España. Incluso el Consejo de Europa y la
UNESCO lo proclamaron Patrimonio Cultural de la Humanidad en 1993.
Actualmente, cada año, por motivos religiosos y también
turísticos, miles de personas recorren el Camino en bicicleta, a caballo o a pie. Sobre
todo, hay muchos peregrinos los años en que el 25 de julio, día de Santiago, es
domingo. Esos años son considerados "Años Santos", como precisamente ocurre en
este año 2010¹.
1.Disponible
en:<http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=10103&PHPSESSID=2
0969a7306f554b838475966d69e8cb0>.
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1.3.1. [Solo] [Leer] De acuerdo con lo que has leído en el texto, marca la primera
columna para verdadero y la segunda para falso:
V F
0 0 Los musulmanes fueron los primeros pueblos a hacer el camino de Santiago en el siglo XI.
1 1 El hallazgo de los restos del Apóstol Santiago en la ciudad de Compostela fue decisivo para el comienzo
de la peregrinación en este lugar.
2 2 Miles de peregrinos realizan en la actualidad el Camino de Santiago por motivos turísticos y/o
religiosos en bici, en coche, a caballo o a pie.
3 3 El Apóstol Santiago era musulmán y murió en la ciudad de Compostela.
4 4 El Camino de Santiago se inició en el siglo XI ya por motivos turísticos.
5 5 La riqueza artística y cultural que aportó los siglos de peregrinaciones en toda la ruta del Camino de
Santiago fue reconocida por la UNESCO y por el CE (Consejo de Europa) que lo proclamaron
Patrimonio Cultural de la Humanidad en 1993.
6 6 El 25 de julio de 2010 marcó ese año como “Año Santo”.
7 7 El año 1993 fue un “Año Santo” ya que el 25 de julio - día de Santiago - fue un domingo.
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1.3.2. [Solo] [Escribir] Haz un resumen de cada uno de los párrafos del texto que
acabas de leer.
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1.3.2. [GG] [Hablar] ¿Existe alguna peregrinación similar en tu país? Cuéntaselo al
resto de la clase.
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2.1. [P] [Hablar] Mirad las imágenes abajo y contestad las preguntas a continuación:
Imagem: Jose Luis Cernadas Iglesias /
Creative Commons Attribution 2.0
Generic.
Imagem: Guilherme Tavares / Creative Commons
Attribution 2.0 Generic.
Imagem: Claudio.stanco / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
a) ¿Qué podrían tener en común las personas que aparecen en esas imágenes?
b) ¿Cómo las caracterizaríais? Aquí tenéis algunos nombres que pueden ayudaros:
Aventura
Riesgo
Preparación
física
Determinación
Deporte
Valentía
Salud
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2.2. [Solo] [Leer] Lee el texto que te damos a continuación. Es un fragmento
del diario de un peregrino que describe una etapa que realizó del Camino
de Santiago francés.
Etapa 27: O Cebreiro- Triacastela (20,5 km)
Madrugo para poder ver amanecer en O Cebreiro, ya que me lo han
recomendado, pero por desgracia la niebla impide poder ver tal espectáculo.
Una pequeña subida de unos 3 kilómetros me hace llegar a Liñares por
carretera hasta el Alto de San Roque, con la estatua del peregrino del
escultor Acuña.
La llegada a Hospital de la Condesa se hace muy rápida y bastante
amena. Tras un paseo me encuentro con la gran sorpresa del Alto del Poio,
que a pesar de su escasa subida se me hace muy dura.
Galicia quién te ve, algo entrañable escondes y no sé decir qué es,
pero todo lo que veo me fascina y sus gentes tan acogedoras.
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La llegada a Viduedo es bastante fácil y difícil de olvidar. Ya tan solo
queda una horita para llegar a Triacastela.
La llegada a Triacastela es bastante rápida y marchamos a un
albergue privado que a pesar de ser algo frío en su acogida es bastante
cómodo en lo demás.
Hoy lo dejo todo preparado ya que mañana tengo llegar a Sarria muy
temprano para recoger a mi suegro. Observo la salida y tengo dos opciones:
por Samos con sus 24 kilómetros o por San Xil que son 18, pero me decido a ir
por Samos ya que me hace ilusión poder ver su monasterio.
Mañana posiblemente andaré 5 km más a partir de Sarria para que
mi suegro ande un poco y se desoxide¹.
Texto adaptado. Disponible en: <http://caminosantiagoguillermo.blogspot.com.br/p/diario-de-un-peregrino.html>.
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2.3. [Solo] [Leer] Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
Enunciado
Verdadeiro
Falso
a. El peregrino realizó el camino em bici.
b. El cielo estaba despejado cuando amaneció em O Cebereiro.
c. Al viajero le encantó Galicia.
d. El camino recorrido por el peregrino es de 40 km.
e. De acuerdo com su narración, el peregrino estuvo 7 lugares
distintos em esta etapa del camino.
2.4 [Solo] [Léxico] Gonzalo, el peregrino del diario anterior, llega finalmente a Sarria,
pero tiene algunos problemas físicos. Relaciona los vocablos abajo con su
correspondiente enunciado:
A. Deshidratación
D. Ampollas
G. Tendinitis
B. Quemaduras
E. Rozaduras
H. Agujetas, calambres y dolores musculares
C. Pérdida de peso
F. Picadas de
insectos
I. Agotamiento físico
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[ ] . En su grado más extremo puede provocar el golpe de calor, de consecuencias muy graves. Debemos evitar andar durante
las horas de más calor, protegernos del sol con un sombrero, beber agua a menudo aunque no tengamos sed, y hacer etapas
cortas los días de calor intenso.
[ ] En las caminatas de larga distancia es habitual, pero debe ser moderada.
[ ] Ellas son frecuentes en los primeros días, sobretodo en la entrepierna, en las axilas y en la zona lumbar. Pueden
prevenirse usando ropa interior tipo short, poniendo vaselina en las partes más expuestas a los rozamientos y andando siempre
con la ropa seca.
[ ] También es a menudo causa de abandono y para evitarlo es necesaria una buena preparación previa, no excederse en los
kilómetros diarios y hacer una alimentación energética.
[ ] Son habituales durante las primeras jornadas, y se pueden mitigar realizando estiramientos antes de empezar y al acabar
cada etapa.
[ ] Debemos tener mucha precaución con ellas. Para prevenirlas usamos una crema solar con un factor de protección
adecuado a nuestro tipo de piel.
[ ] Se pueden evitar usando repentes.
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[ ] Es el percance más común en el ámbito peregrino. Puede llegar a ser muy molesto,
aun
cuando no deja de ser, en principio, un problema leve. Se produce por el constante rozamiento de la piel con los
calcetines y aparecen habitualmente durante las primeras jornadas. Consejos para evitarlas: la calidad de las botas, haber
andado mucho con ellas y que los calcetines no tengan ni costuras ni componentes sintéticos, andar siempre con las botas
y los calcetines secos y poner tiritas o apósitos en las zonas de mayor rozamiento antes de que ellas aparezcan. Algunas
personas se untan los pies con vaselina o alguna crema hidratante antes de empezar la etapa. Si aun así ella aparece, cosa
muy probable, deberemos pincharla con una aguja hipodérmica esterilizada (con cuidado de no tocar la carne viva),
drenar completamente el líquido interior y, acto seguido, secarla con alcohol o bien aplicarle un desinfectante. Después
deberemos mantener los pies limpios y secos y al día siguiente, antes de empezar la etapa, protegerla con una tirita. La
piel muerta que queda de ella protege de infecciones y, por lo tanto, nunca debemos arrancársela. Si una de ellas se
infecta debemos dirigirnos a un centro médico a la mayor brevedad posible.
[ ] Algunos dolores musculares sin importancia, cuando se presentan de una forma intensa y persistente, se confunden a
veces con ella, cuando en realidad no lo son. Esto se trata de la inflamación de un tendón, aunque en la fase inicial se
puede tratar con antiinflamatorios, es un problema importante y que posiblemente nos obligará a abandonar el Camino,
dado que requiere un tratamiento prolongado, que incluso puede durar meses. Las causas principales de su aparición son:
la sobrecarga en las articulaciones por exceso de peso de la mochila (o por andar cojo a causa de una ampolla), la falta de
preparación física, el exceso de kilómetros diarios, y la deshidratación producida por el calor o por no haber ingerido
suficientes líquidos.
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Gênero textual I
El texto que acabas de leer pertenece a un género textual conocido como diario:
 Tiene generalmente como lector el proprio escritor;
 Suele ser utilizado para anotar los acontecimientos más importantes del cotidiano, para
volver a ser leída las anotaciones posteriores y ser recordado los hechos muchas veces
olvidados;
 Es también un instrumento de confidencia de sus dueños, que prefieren entablar un
diálogo con él a cambiar secretos con otras personas.
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2.5. [Solo] [Escribir] Seguro que ya has hecho un paseo, un pequeño recorrido o
un corto viaje. Cuéntanos algo sobre ello en una breve exposición de los hechos
que más te llamaron la atención. Utiliza el género diario.
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3.1. [GG] [Hablar] Contestad estas preguntas:
¿Leéis poesía? ¿De qué temas suele tratar la poesía?
¿Conocéis a algún poeta español o latinoamericano? ¿A cuáles?
¿A algún poeta del siglo XX?
Gênero textual II
La poesía (del griego ποίησις 'creación' < ποιέω 'crear'ción' < ποιέω 'crear') es un género literario3. También
es encuadrable como una «modalidad textual» (esto es, como un tipo de texto4). Es frecuente, en la
actualidad, utilizar el término «poesía» como sinónimo de «poesía lírica» o de «lírica», aunque, desde un
punto de vista histórico y cultural, ésta es un subgénero o subtipo de la poesía.
El papel que juega la poesía en el siglo XXI, se encuentra ligado al avance tecnológico y científico. Surgen
nuevas corrientes de Poesía, nuevas formas de manifestación, como: la Biopoesia, Metapoesía, la poesía
ecologista, la poesía virtual, transmodernista entre otros, además de que asistimos a una renovación o por lo
menos un reemprendimiento de ciertos vanguardismos y estéticas críticas, como la poesía de la conciencia.
El Día mundial de la poesía fue proclamado por la Conferencia General de la Unesco y se celebró por primera
vez el 21 de marzo de 2000. Su finalidad es fomentar el apoyo a los poetas jóvenes, volver al encantamiento
de la oralidad y restablecer el diálogo entre la poesía y las demás artes (teatro, danza, música, etc.)
En: http://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa#Actualidad
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“La poesía es más que un género
literario, es algo que no cabe en
géneros, dado que el género mismo de
lo humano cabe por entero en la
poesía. Pensar sobre ella, puesto que
la poesía es, fue y será un ella, es
una actividad que depara placer,
ternura y angustia, desde que los
tiempos son tiempos, desde el puño
afiebrado de la voz exaltada de
imágenes al puño afiebrado de algún
mítico primer poeta”. Joseph Gautmi
CITAÇÃO: http://www.culturareviu.com/articulos/cultura-general/frasespensamientos/frases-autores-celebres-los-poetas-hablan-poesia/100000/
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3.2. [GG] [Leer imágenes] Observad estas imágenes de poetas españoles e
hispanoamericanos e intentad reconocer entre ellas al poeta Antonio Machado, con el
que vamos a trabajar:
Imagem: El Nacional /
Creative Commons
Attribution-Share
Alike 3.0 Unported.
Imagem: Unknown /
Domínio Público.
Imagem: Mutari /
Domínio Público.
Imagem: DOMÍNGUEZ
BÉCQUER, Valeriano /
portrait of Gustavo
Adolfo Bécquer (1836 1870), Domínio
Público,
Imagem: Autor
desconhecido /
Disponibilizado
Claudio Elias /
Domínio Público.
Imagem: Anna
Riwkin / The use of
this image is free
for any purpose.
Imagem: Zeier
Gregory / GNU
Free
Documentation
License.
3.2.1. [GG] [Hablar] Observad las siguientes imágenes y contestad a las preguntas:
Imáge 2:
Imáge 3:
http://josecarlosarandalengua.files.word
press.com/2011/10/antonio-machadoen-baeza.jpg
http://photo.goodreads.com/books/1328
659190l/6347763.jpg
¿Conocéis a Antonio Machado?
¿De dónde creéis que es? ¿En qué época lo situáis?
¿Con qué tipo de poesía lo relacionáis?
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3.2.2. [Solo] [Leer] Lee la siguiente biografía del autor:
Antonio Machado (1875-1939)
Poeta y prosista español, perteneciente al movimiento literario conocido como Generación del 98.
Probablemente sea el poeta de su época que más se lee todavía.
Algunos datos biográficos:
Nació en Sevilla y vivió luego en Madrid, donde estudió. En 1893 publicó sus primeros escritos en prosa. Sus
primeros poemas aparecieron en 1901.
Viajó a París en 1899, ciudad que volvió a visitar en 1902, año en el que conoció a Rubén Darío, del que será
gran amigo durante toda su vida. En Madrid, por esas mismas fechas conoció a otros escritores de su
generación, Unamuno, Valle-Inclán, Juan Ramón Jiménez, así como a otros destacados escritores con los que
mantuvo una estrecha amistad.
Fue catedrático de francés, y se casó con Leonor Izquierdo. La muerte de su mujer, apenas tres años después
de su matrimonio le sumió en una profunda depresión. Tras su muerte vivió dedicado a la educación y a los
estudios.
En 1927 fue elegido miembro de la Real Academia Española. Durante los años veinte y treinta, escribió teatro
en colaboración con su hermano Manuel Machado, también poeta. Cuando estalló la guerra civil española
(1936) estaba en Madrid, de donde se trasladó a Valencia y Barcelona, y en enero de 1939 se exilió en el
pueblo francés de Collioure, donde murió en febrero de ese mismo año*.
*Disponible en: http://www.los-poetas.com/a/biomach.htm
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3.3. [GG] [Hablar] Antes de comenzar a trabajar con un poema de Antonio Machado,
aportad ejemplos de palabras que asociéis con el verbo de movimiento andar (sinónimos,
por ejemplo).
Ejemplos: caminar, pasear…
3.3.1. [Solo] [Léxico] Lee atentamente las siguientes definiciones de palabras que
aparecen en el poema de Antonio Machado con el que vamos a trabajar. Si no entiendes
algún significado, consulta con el profesor:
Senda: 1. Camino estrecho formado por el paso de personas.
2. Conducta que se sigue como sistema de vida.
Andar: Recorrer a pie cierto camino.
Pisar: Poner alternativamente los pies en el suelo al andar.
Estela: 1. Huella o rastro visible que deja en la superficie del agua una embarcación o cualquier otro objeto en
movimiento.
2. Rastro que deja cualquier cosa que pasa u ocurre.
Huella: 1. Señal que dejan en el terreno por donde pasan, o en el sitio donde se posan, la planta del pie, la
pezuña de un animal, la rueda de un carro o cualquier otra cosa.
2. Cualquier cosa que queda por efecto de una acción o un suceso después de que pasan.
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3.3.2. [PG] [Hablar] En pequeños grupos, deducid el tema del que trata el poema, a
partir de las ideas que os sugieran las definiciones anteriores. Después, poned en
común vuestras conclusiones con el resto de la clase.
3.4. [PG] [Leer y escribir] Este es el poema original y completo, pero los versos están
desordenados. En grupo, debéis ponerlos en orden por escrito y verificar si los temas
que anticipasteis en la actividad anterior aparecen en el poema.
y al volver la vista atrás
el camino y nada más
se hace camino al andar.
caminante, no hay camino,
Caminante, son tus huellas
Caminante, no hay camino,
se ha de volver a pisar.
sino estelas en la mar.
Al andar se hace camino,
se ve la senda que nunca
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3.5. [PG] [Leer] Aquí tenéis el poema tal y como lo escribió Antonio Machado.
Comprobad si habéis acertado al ordenar los versos y deducir el tema:
XXIX
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante, no hay camino,
sino estelas en la mar.
Antonio Machado, Proverbios y Cantares*
*Disponible en: http://www.poemas-del-alma.com/antonio-machado-caminante-no-hay-camino.htm
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3.6. [GG] [Leer y Escuchar] A continuación os presentamos la canción “Cantares…”, que
el cantautor español Joan Manuel Serrat hizo en homenaje a Antonio Machado,
inspirado en el poema con el que acabamos de trabajar. Escuchadla y rellenad los
huecos con la palabra adecuada, algunas de ellas ya trabajadas en las cuestiones
anteriores. ¡Qué os entretengáis!
Todo pasa y todo queda
Pero lo nuestro es pasar,
Pasar haciendo ___________
_____________ sobre la mar.
Nunca perseguí la gloria,
Ni dejar en la memoria
De los hombres mi canción;
Yo amo los mundos sutiles,
Ingrávidos y gentiles
Como __________________.
Me gusta verlos pintarse
de sol y grana, volar
bajo el cielo azul, temblar
súbitamente y quebrarse...
Nunca perseguí la gloria.
Caminante son tus ____________el camino y
nada más;
Caminante, no hay camino se _______camino
al andar.
Al andar se hace camino
Y al volver la vista atrás
Se ve la _________ que nunca
Se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino sino __________
en la mar...
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Hace algún tiempo en ese lugar
Donde hoy los bosques se visten de _________
Se oyó la voz de un poeta gritar
Caminante no hay camino, se hace camino al andar...
Golpe a golpe, verso a verso...
Murió el poeta lejos del _____________
Le cubre el ______________ de un país vecino.
Al alejarse, le vieron _______________.
"caminante, no hay camino, se hace camino al andar...“
Golpe a golpe, verso a verso...
Cuando el ________________ no puede cantar
Cuando el poeta es un _________________,
Cuando de nada nos sirve ______________.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Golpe a golpe, verso a verso. (3 X)*
*Disponible en: http://letras.mus.br/joan-manuel-serrat/512290/
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3.7. [GG] [Hablar] Contestad a las siguientes preguntas:
¿Estaríais de acuerdo en que Machado hace una reflexión del paso de la vida y del
tiempo?
¿Por qué? ¿Cuál es la idea que sobre el tema puede desprenderse de su lectura?
¿En qué verso puede quedar reflejado mejor ese tema general?
3.8. [Solo] [Escribir] Opcionalmente, puedes escribir un breve texto en el que des
respuesta a las siguientes preguntas:
¿Has tomado alguna vez una decisión que ha hecho cambiar por completo el camino
que estabas siguiendo en la vida? ¿Te has encontrado en una encrucijada de caminos
en la vida? ¿Qué senda tomaste? Explícalo con todos los detalles que puedas.
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Autoevaluación
Entre todos:
 Hablad sobre los aspectos que más (y menos) os han llamado la atención
de todo lo que hemos presentado aquí;
 ¿Qué lleváis de ello a vuestro cotidiano?;
 ¿Qué otras cuestiones os gustaría seguir trabajando con vuestro profesor?
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Aquí te sugerimos links que puedan impulsarte a seguir leyendo y
conociendo más sobre las cuestiones para las cuales te llamamos
la atención y otras más.
¡Anímate!
El camino
de Santiago
• Blog: http://www.telva.com/2010/05/11/viajes/1273574245.html
Lecturas
•Poesía en español (amplia antología): http://www.poesiainter.net/indexaro.htm
Aparatos
•Real Academia Española (RAE): www.rae.es
lingüísticos
Tabela de Imagens
n° do
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4-C
10/09/2012
4-D
9-A
9-B
9-C
18-A
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g
Data do
Acesso
10/09/2012
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Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
18-B Unknown / Domínio Público.
18-C
18-D
18-E
18-F
24
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Domínio Público,
aleriano_(1862).jpg?uselang=es
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LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio