Lingüística General
LEE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS

1
El formado
2
El formado
en Cobreloa luchó cada
pelota
1
2
El formado en Cobreloa luchó cada
pelota, corrió por toda la cancha,
quitó balones, dio pases y remató al
arco, en una actuación destacada en
el duelo más importante de la
temporada para los catalanes.
Alexis Sánchez pudo haber inscrito su
nombre en la historia grande del
Barcelona y con letras doradas. Corría
el minuto 81 y Dani Alves llegó hasta
línea de fondo por la derecha y saca un
centro atrás que es interceptado de
primera por el ex Cobreloa. Euforia
total en el Camp Nou, pero el árbitro
Cuneyt Cakir invalidó la acción por
fuera de juego del lateral brasileño.
Ese fue uno de los intentos que tuvo el
chileno, que tal como el resto de sus
compañeros, buscó por todos los
medios vulnerar por tercera vez el
cerrojo
defensivo
del
Chelsea.
El formado en Cobreloa luchó cada
pelota, corrió por toda la cancha, quitó
balones, dio pases y remató al arco, en
una actuación destacada en el duelo
más importante de la temporada para
los catalanes
EJERCICIO



¿Qué aspectos lingüísticos intervienen en la
comprensión de estos dos enunciados?
¿Cómo lo podemos explicar desde la teoría de
Sausuure?
¿Cómo lo podemos explicar desde el CLP?

Función: profundizar las ideas de Saussure
-
El lenguaje no es sustancia, sino forma

Para que puedan proyectarse en la realidad, las
unidades deben cumplir el principio de oposición
RELACIÓN CON LAS IDEAS DE SAUSSURE
“La lengua es un sistema de valores, entendidos
como entidades opositivas, relativas y negativas”.
“La lengua es un sistema de signos que es la
asociación de una expresión (significante) con un
contenido (significado)”
-
La lengua es expresión y contenido
-
Cada plano posee una forma y una sustancia
FUNCIONES
Hjelmslev distingue 3 funciones



Materia: realidad semántica o fónica, independientemente
de la lengua
Sustancia: subdivisión basada en el principio de oposición
Forma: red relacional que define las unidades, esto es, las
relaciones que unen a una unidad con otras.
La sustancia es la manifestación de la forma en
la materia
IDEAS PRINCIPALES


Fundadores: Viggo Bröndal y Louis Hjelmslev
(1934).
Influencias de Saussure, el Círculo lingüístico de
Praga y la lógica contemporánea.
- Estudiar las
categorías de la
lengua (Bröndal).
Viggo Brondal
objetivo
- Formalizar la
descripción
estructural de las
lenguas.
Crítica (Bröndal)
Límites difusos entre la Filosofía y la Lingüística
Aporte
Implantación de los métodos estructuralistas
GLOSEMÁTICA




Comienza con estudios de fonología y luego
integra la gramática.
Pretende
comparar
sistemáticamente
las
estructuras de las lenguas naturales con las
estructuras de los demás sistemas de
comunicación.
Uso de terminología nueva.
Busca interpretar los nuevos fenómenos
lingüísticos por medio de métodos lógicos y
matemáticos.
Objetivo principal
Buscar fundamentos y métodos de
autenticidad lingüística.
TEORÍA DE LA LENGUA
-
No contradictoria
-
Exhaustiva
-
Lo más simple posible
MÉTODO DEDUCTIVO: ANALÍTICO Y
ESPECIFICADOR




Critica método inductivo anterior: general, poco específico
Unidad de análisis: el texto, el cual se divide en una serie
de segmentos
Objetivo de análisis: describir relaciones
No importa la sustancia en sí, sino sus relaciones
interiores: busca lo universales del lenguaje



Función: dependencia entre dos términos
Cada término tiene que cumplir determinadas
funciones (conexiones) con otras unidades
Los dos términos de una función se llaman
funtivos
Saussure
Hjelmslev
Lengua
Forma
Forma
Oposiciones
Lengua/Habla
Esquema/proceso
texto
Paradigma/sintagma
sistema/proceso
Significado/significante
Contenido/expresión
El centro de interés es distinto: enfoque psicológicoenfoque centrado en las relaciones entre signos


Las unidades existen como punto de intersección
de las diferentes relaciones.
Función: Relación
unidades.
(dependencia)
entre

Functivo: Puntos terminales de la función.

Método deductivo.
las
FUNCIÓN
Functivo
1
Functivo
2
Función
TIPOS DE FUNCIONES
Tipos de
Funciones
Interdependencia
Dos contantes se
relacionan
recíprocamente
Determinación
Función entre una
constante y una
variable
Constelación
Función entre dos
variables
ORACIONES SUBORDINADAS
Ejemplo: Relación de determinación
La profe dijo que todos iban a salir bien en el examen.
Sujeto de la oración
principal.
CONSTANTE
Subordinada nominal.
VARIABLE
Funciones
Et (y-y)
Aut (o-o)
Coexistencia de
elementos
Alternancia de
elementos
Sintagma-texto
(selección)
Paradigmaesquema
(especificación)

Signo: Función de interdependencia.
Contenido
Expresión
Función
de
signo
Forma
Contenido
Sustancia
Función
de signo
Forma
Expresión
Sustancia
OTROS SISTEMAS DE SIGNOS
OTROS SISTEMAS SE SIGNOS
NIVELES DE ANÁLISIS
(1)
Desencadenamiento
palabra
morfema
des-/ -en-/-cadena-/ -miento
des-hacer/en-volver/cadena-s/mereci-miento
des en d + e + s
fonema

-


Difiere del CLP
fonema/cenema (unidad vacía)
morfema/plerema
categoría intensiva/extensivamarcados.
miembros
marcados/no
Introduce símbolos: V/vocal- C/consonante- R/relación.
Procedimiento deductivo/ análisis de los constituyentes
inmediatos.



La Glosemática asigna gran importancia al
término de forma: red que decide sobre la
selección de la sustancia delimitada desde el
purport no diferenciado.
Conmutación: Posibilidad real de combinar un
signo con otros. Colocación sistemática de varios
signos en el mismo contexto.
Prueba de la conmutación: Se verifica qué signos
pueden aparecer en un contexto dado.
conmutación
permutación
paradigma
sintagma
TIPOS DE FUNCIONES
Tipos de
Funciones
Interdependencia
Dos contantes se
relacionan
recíprocamente
Determinación
Función entre una
constante y una
variable
Constelación
Función entre dos
variables
Alcanzadas las unidades mínimas, se clasifican y
definen tomando en cuenta su puesto en el
sistema
(paradigma) y en el proceso
(el sintagma)
Ejemplos de Conmutación
El hombre ve al perro
Tener
Querer
golpear
vivir
leer
planchar
LA CONMUTACIÓN EN LA TEORÍA DE
HJELMSLEV


La correlación en un plano lingüístico que tiene
como consecuencia la correlación en otro plano
lingüístico.
Cambio de
significado.
forma
implica
Ejemplo: Correr y tener.
un
cambio
de
OTROS TÉRMINOS PARA DESIGNAR CAMBIOS DE
ELEMENTOS DE LA LENGUA.
1.
Sustitución: Cambio que no tiene como
consecuencia el cambio en otro plano de la
lengua. Sus elementos son las variantes (sistema,
esquema, paradigma).
Variantes: correlatos con la sustitución recíproca.
 Invariantes:
Correlatos con la mutación
recíproca.

2. Permutación: Intercambio de las partes de
alguna cadena. Cambio en el orden de las
palabras. (Proceso, texto, plano sintagmático).


Según el autor, la Glosemática intenta elaborar
una metalengua: una lengua lógica y abstracta,
que permitiera describir con exactitud las
lenguas naturales del hombre.
Nace como una nueva corriente junto a la
Lingüística Funcional praguense.
CRÍTICAS A LA TEORÍA
CRÍTICAS
1. Concepción unilateral y demasiado formal de la
lengua.
2. Concepto de purport.
3. Contradicción en cuanto al concepto de forma.
4. Conmutación: punto flojo de la Glosemática: rechaza
la sustancia, sin embargo al realizar conmutaciones no
puede evitar el contacto con unidades concretas.
5. Teoría demasiado abstracta.



Es una teoría abstracta de carácter lógico y
matemático, capaz de ser aplicada en el análisis
de cualquier lengua natural.
Acentúan la forma por sobre el contenido
lingüístico.
Emilio Alarcos Llorach. Gramática estructural
del español según la Escuela de Copenhague
(Madrid, 1951).
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