Modelo Lineal
de Shannon y Weaver
Ideas Centrales
Contexto

1) LINEAL



2) CIRCULAR

3) SOCIOCULTURAL
4)


NATURALIZAD
O

Teoría
matemática de
la CC
El Modelo de
Berlo (Aplica a
lo humano)
Otros

La Escuela de
Palo Alto:
principios
básicos de la
CC.

La Teoría de la
Semiótica
General
(Saussure,
Peirce y Eco)
Psic. social,
Sociología (CC
de Masas)


Etología de la
Comunicación
Evolución,
Cognición y
Comunicación







Fuentes teóricas: matemáticas (estadísticas) y
telecomunicaciones
Fuente, Emisor, Canal, Medio, Código, mensaje, Información,
Ruido, Receptor
Aplicaciones y Limitaciones del Modelo
Fuentes teóricas: matemáticas, Teoría General de Sistemas.,
Cibernética (Retroalimentación), Terapia familiar sistémica.
Axiomas: Imposibilidad de no Comunicar; Comunicación
Analógica y Digital; Nivel de Contenido y Relación;
Interacción Simétrica y Complementaria; Puntuación de la
Secuencia de hechos.
Retórica (Aristóteles)
Signo, función semiótica, Texto, Código, Sistemas,
Hipercódigo, Denotación y Connotación, Tipos de Signos,
Modelo de Interpretación, Sintaxis, semántica y Pragmática.
Construcción social de la Realidad (Berger y Luckmann)
Interaccionismo simbólico (George Herbert Mead)
Fuentes Teóricas: Biología Evolutiva, Teoría de Sistemas
Complejos, Ciencia Cognitiva
Evolución de la Comunicación Humana, Pulsiones, Emociones,
Lenguaje y Cognición como dinámicas de significación.
Breve Reseña Histórica


La “Teoría Matemática de la
Comunicación” (Teoría Matemática de la
Información) fue desarrollada por Claude
Shannon y Warren Weaver entre 194849.
El interés básico de estos investigadores
era desarrollar un modelo matemático
que permitiera optimizar el envío de
señales telefónicas.
Definición de Comunicación


Llamaremos “Modelo Lineal de la
Comunicación” a la elaboración conceptual
que intenta comprender el fenómeno genérico
de la Comunicación, basándose en los
conceptos matemático-formales de C.Shannon
y W.Weaver .
Su importancia radica en que se constituyó en
la manera culturalmente predominante de
plantear y comprender la Comunicación.
El Modelo Genérico de Comunicación
derivado del modelo lineal de la CC
Código
Emisor
Mensaje
Canal
Retroalimentación o Feedback
Receptor
Definiciones
Características generales del
modelo



Abstracto-Formal (Matemático)
Predominantemente Lineal (Flujo de
señales que va de la fuente al
destino)
Aplicable preferentemente a
descripciones físico-matemáticas del
fenómeno comunicativo (señales y
significantes)
Conceptos Centrales







Originales:
Información
Ruido
Entropía/Redundancia
Canal
Medio
Mensaje




Posteriores:
Código
Retroalimentación
Niveles Sintaxis,
semántica y
pragmática
Repercusiones de la Teoría




La mayor parte de la investigación en Comunicación,
especialmente en EEUU es hecha desde esta forma de
entender la CC.
Se van produciendo paulatinamente nuevas versiones
con algunos “parches” pero que conservan la idea lineal
original
A partir de mediados de los sesenta comienza a recibir
duras críticas sobre todo desde el Enfoque Interaccional
del la CC.
Pasa a ser el modelo de sentido común (Emisor-MensajeReceptor)

Hoy se la concibe como un Paradigma, utilizable
principalmente para comprender aspectos sencillos de
la CC. y/o aspectos de manejo de señales.
El Modelo Genérico de Comunicación






1.- Emisor: es quien diseña, produce y envía el mensaje
2.- Receptor: es quien recibe e interpreta el mensaje
3.- Mensaje: es el contenido de la comunicación, lo que
se está intentando compartir. Puede tener diversos
formatos: un texto, una obra de arte, una etiqueta, un
gesto, un silencio, un color. Cualquier forma de expresión
es un mensaje en potencia.
4.- Código: es el conjunto de reglas, implícitas o
explícitas, que organizan los signos que contiene el
mensaje y que debe ser compartido por emisor y
receptor.
5.- Canales de la comunicación: son “soportes” por
donde transita un mensaje, puede ser el cuerpo, un
afiche, una emisora de radio, un revista, un celular, etc.
6.- Retroalimentación: es el proceso mediante el cual el
receptor responde al emisor enviando otro mensaje y por
lo tanto se invierten los roles en el modelo.
El Concepto de Información
En Comunicación
Señales


Dispositivo electromecánico con cuatro estados
Genera autónomamente 2 bits
A
B
C
D
Significación


Las lámparas están por otra cosa en algún
respecto (alturas del agua).
Las lámparas son Signos,o , significan.
A
B
C
D
¿Significación vacía?

Si la relación Altura del agua-lampara encendida se
altera, sigue significando de manera “errónea”
A
B
C
D
¿Significación e Información

La relación de Información requiere equivalencia
estricta entre los signos y lo que representan.
A
B
C
D
Niveles de Análisis de los
Mensajes
Niveles de Análisis
Contenido/Semántico
Señal/Técnico
Resultado/Efectividad
Niveles y Conceptos
Nivel
Información
Técnico/
Sintáctico
Cantidad y
estructura de la
señales
Alteración de
las señales no
por la fuente
Repetición
Incertidumbre
monótona de las total de la
señales
señal
Semántico
Significado
contenido en
las señales
Alteración
inesperada del
significado (por
la fuente o el
proceso)
Aparición de un
mismo
significado
repetitivamente
Grados de
desconocimien
-to del
significado
Efectividad/
Pragmático
Cumplimiento
del propósito
comunicativo
Uso inesperado Uso repetitivo
de las señales o (automático) de
el mensaje
ciertos
(usuarios cambian uso
mensajes
Uso novedoso,
inesperado de
los mensajes
(señales o significados
emitidos corresponden
a señales o
significados recibidos)
Ruido
original)
Redundancia
Entropía
Ejercicio: Niveles y Conceptos
Nivel
Técnico/
Sintáctico
Semántico
Efectividad/
Pragmático
Información
Ruido
Redundanci
a
Entropía
Descargar

Teoria Matematica de la CC