SISTEMA DE
AUTOEVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN
RECTORÍA GENERAL
COORDINACIÓN DE ACREDITACIÓN
1
ACREDITACIÓN

Surge como un mecanismo de asegurar la calidad
de la Educación Superior en el mundo, también en
respuesta al rápido aumento en los últimos 30 años
de instituciones y estudiantes generando ofertas de
diversos programas de variada calidad.

Garantiza la capacidad de las instituciones
académicas para autorregularse y participar
activamente en su proceso de mejoramiento
asegurando la prestación de un servicio de calidad.
2
ACREDITACIÓN
Facilita la movilidad de
estudiantes y
académicos:
Compatibilidad de estudios
Garantiza la movilidad
de profesionales:
Reconocimiento de Títulos
Educación
Transnacional
Reconocimiento
mutuo
Confianza
recíproca
3
ACREDITACIÓN EN
COLOMBIA

A través de un proceso de autoevaluación y
evaluación
externa,
busca
el
reconocimiento por parte del estado
colombiano de la alta calidad alcanzada
por programas e instituciones.

Permite ejercer autonomía pero con
rendición de cuentas, sin ser correccional e
intervencionista.
4
MARCO LEGAL
Constitución Política de 1991
1.
La educación es un derecho fundamental y un servicio público con función
social.
2.
Otorga Autonomía Universitaria.
3.
Ordena al estado fortalecer la investigación y ejercer la vigilancia sobre la
calidad de la educación.
Ley 30 de 1992 Congreso de la República
Hace operativa la Constitución Política de 1991: Rige la Educación Superior
del país e instituye:
•
el SNA – Sistema Nacional de Acreditación
•
el CESU – Consejo Nacional de Educación Superior
•
el SNIES – Sistema Nacional de Información de la Educación Superior
•
crea el organismo académico CNA – Consejo Nacional de Acreditación
•
da origen a dos Decretos Presidenciales.
El Sistema Nacional de Acreditación tiene como objetivo, garantizar a la
sociedad altos estándares de calidad de las Instituciones que pertenecen al
Sistema.
5
Continuación - MARCO LEGAL

Decreto Presidencial 2094 de 1994: Se aplica para todas
las Instituciones de Educación Superior del país, excepto
la
Universidad
Nacional
de
Colombia.
Establece
evaluación y acreditación voluntaria y temporal.

Decreto Presidencial 1210 de 1993, Se aplica sólo para la
Universidad Nacional .
Art. 6.: “La Universidad Nacional cooperará en la
organización y funcionamiento del Sistema Nacional de
Acreditación.
Los
programas
académicos
de
la
Universidad se someterán a la acreditación externa que
defina el Consejo Superior Universitario”.
6
ANTECEDENTES
ACREDITACIÓN OBLIGATORIA DEFINIDA POR EL CSU.
ACUERDO 23 DE 1999 CSU
ACUERDO 002 DE 2001 CSU
Proceso único de Autoevaluación de sus
Programas Curriculares
Normas de Acreditación externa de programas
académicos
ACUERDO 18 DE 2003 CSU
Deroga las normas sobre acreditación y crea la
Coordinación de Acreditación
ACUERDO 29 DE 2004 CSU
Por el cual se define el Consejo Nacional de
Acreditación – CNA como organismo ante el cual, la
Universidad Nacional de Colombia debe acreditar sus
programas curriculares
7
CONSEJO NACIONAL DE
ACREDITACIÓN - CNA



Es un organismo de naturaleza académica y de carácter
autónomo
Lidera, organiza, orienta y da fe de la calidad del proceso
de acreditación
Su integración y reglamento están definidos por el
Consejo Nacional de Educación Superior – CESU

La acreditación institucional es de carácter global y es
complementaria de la acreditación de programas
curriculares, no la sustituye

La evaluación de la calidad con miras a la acreditación
institucional implica la evaluación integral de la Institución
como un todo
8
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCESOS DE
AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN - CNA

Con
la
acreditación
no
se
persigue
la
homogeneización de instituciones o programas: se
reafirma la diversidad y especificidades de cada
institución dentro de la calidad

La acreditación no conduce a una jerarquización de
Instituciones ni de sus unidades o programas: hace
público reconocimiento de las características
sobresalientes de la institución y sus programas

Las
guías
de
autoevaluación
pueden
ser
diferenciadas según el tipo de institución o área de
conocimiento
9
CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCESOS DE
AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN - CNA
Continuación

La evaluación por pares externos mediante visita
a la institución, busca comprobar la objetividad y
veracidad de la autoevaluación en cuanto a la
evaluación de sus programas académicos, su
organización y funcionamiento

Si una institución promueve procesos de
reconocimiento de la calidad, con los mismos
criterios del CNA, las autoevaluaciones realizadas
pueden ser utilizadas por el Consejo Nacional de
Acreditación. Así mismo, los pares académicos
escogidos para la autoevaluación o evaluación,
podrán ser considerados entre los que el CNA
designe para efectos de acreditación
10
RED IBEROAMERICANA RIACES
Es una asociación de agencias y organismos de
evaluación y acreditación de la calidad de la
educación superior, constituida en 2003
La Red no tiene ánimo de lucro, es independiente de
cualquier gobierno o estado y sus miembros tienen
competencias reconocidas por sus respectivos países.
La Red promueve entre los países iberoamericanos la
cooperación y el intercambio en materia de evaluación
y acreditación y contribuye a garantizar la calidad de la
educación superior de estos países.
11
RED IBEROAMERICANA
CONEAU - Argentina Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria
 CONAES - Bolivia Ministerio de Educación el Consejo Nacional de Evaluación
y Acreditación de la Educación Superior
 INEP – Brasil Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira
 CNAP – Chile Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado
 SINAES – Costa Rica Sistema Nacional de Acreditación de la Educación
Superior
 JAN – Cuba Junta de Acreditación Nacional
 CONEA- Ecuador Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior
 ANECA – España Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y
Acreditación
 COPAES – México Consejo de Acreditación para la Educación Superior
 CNU – Nicaragua Consejo Nacional de Universidades
 ANEAES – Paraguay Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior
 ADAAC – República Dominicana Asociación Dominicana para el Auto
Estudio y la Acreditación

12
ALGUNAS OTRAS AGENCIAS Y
ORGANIZACIONES










CNE- FRANCIA Comité Nacional de Evaluación de las
instituciones públicas de carácter científico, cultural y profesional
INQAAHE - Ireland The International Network for Quality
Assurance Agencies in Higher Education
CHEA - EEUU Council for Higher Education Acreditation
ABET: Accreditation Board for Engineering and Technology
ASA: American Statistical Association
RIBA: Royal Institute of British Architects
AKKREDITIERUNGSRAT- Alemania
ACQUIN: Accreditation, Certification and Quality assurance
Institute – Alemania
UNESCO Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura
CONVENIO ANDRÉS BELLO
13
ALGUNAS EXPERIENCIAS
PREVIAS

Experiencias de las carreras de Arquitectura de las
Sedes Bogotá y Manizales con el RIBA – 1995

Experiencia de la Maestría en Estadística con el ASA
- 1997

Experiencia de la Facultad de Medicina con la
Universidad Paris VII – 1997

Experiencia de la Carrera de Arquitectura de la Sede
Medellín con el RIBA – 1998

Autoevaluación y “Heteroevaluación” en las Sedes
14
COMPARACIÓN DE LOS SISTEMAS
ELEMENTOS PARA AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS CURRICULARES
CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN
1. ASPECTOS INSTITUCIONALES EN LA
ACREDITACIÓN

REFERENTES

Misión, propósitos, metas y objetivos, y
proyecto institucional
2. CRITERIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Universalidad, integridad, equidad, idoneidad,
responsabilidad, coherencia, transparencia,
pertinencia, eficacia y eficiencia.
Decreto 1210 de 1993, Planes de Desarrollo de la
Universidad,
Sedes
y
Facultades.
Acuerdos
específicos de los programas y normativa de la
Universidad, su situación en el país y en el mundo
CRITERIOS

Calidad, pertinencia, formación integral, flexibilidad y
participación
3. CONDICIONES INICIALES
4. FACTORES

Proyecto Institucional, estudiantes y
profesores, procesos académicos, bienestar
institucional, organización, administración y
gestión, egresados e impacto sobre el medio y
recursos físicos y financieros
5. CARACTERÍSTICAS, VARIABLES E INDICADORES
CATEGORÍAS

9 categorías desglosadas
en 187 aspectos para
pregrados, especializaciones, esp. del área de la salud
y maestrías

7 categorías desglosadas en 56
doctorados
aspectos para
15
COMPARACIÓN DE LOS SISTEMAS
ELEMENTOS PARA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN

Misión y proyecto institucional

Profesores y estudiantes
Investigación







Pertinencia e impacto social
Procesos de Autoevaluación y
autorregulación
Bienestar Institucional
Organización, gestión y administración
Planta física y recursos de apoyo
académico
Recursos financieros
UNIVERSIDAD NACIONAL

Identidad institucional

Organización institucional

Comunidad académica

Profesores y estudiantes

Investigación

Procesos curriculares

Inserción social de la Universidad

Bienestar institucional

Procesos de autoevaluación y
autorregulación

Administración y gestión

Planta física y recursos de apoyo
académico

Recursos financieros
16
LINEAMIENTOS DEL CNA
AGRUPACIÓN POR ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
GRUPO 1: Matemáticas y Ciencias Naturales

GRUPO 2: Ciencias Sociales, Derecho, Ciencias Políticas,
Economía, Administración y Contaduría y afines

GRUPO 3: Ciencias de la Salud, Ingenierías, Arquitectura,
Urbanismo y afines, Agronomía, Veterinaria y afines

GRUPO 4:
Religiosas

GRUPO 5: Ciencias de la Educación
Bellas
Artes,
Humanidades
y
Ciencias
17
PROCEDIMIENTO PARA LA
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL






Solicitud del Rector
Apreciación de condiciones iniciales (CNA)
Autoevaluación (UN)
Evaluación externa (Pares externos designados
por CNA)
Evaluación final (CNA)
Expedición del acto de acreditación (Ministerio
de Educación Nacional)
18
ESTADO DEL PROCESO DE
AUTOEVALUACIÓN A 2003
AUTOEVALUADOS
EN PROCESO
SEDES
PREGRADO
POSGRADO
TOTAL
PREGRADO
POSGRADO
TOTAL
BOGOTÁ
43
45
88
6
97
103
MEDELLÍN
19
26
45
6
20
26
MANIZALES
7
0
7
5
10
15
PALMIRA
7
0
7
0
8
8
76
71
147
17
135
152
TOTAL
19
ESTADO DEL PROCESO DE
“HETEROEVALUACIÓN” - PREGRADO
SEDE BOGOTÁ
 Ingeniería Química





Ingeniería Civil
Farmacia
Enfermería
Veterinaria
Zootecnia
Filosofía
 Historia
 Geografía
 Arquitectura
SEDE MEDELLIN
 Ingeniería Química









Ingeniería de Petróleos
Ingeniería Geológica
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Civil
Ingeniería de Minas y
Metalurgia
Ingeniería Eléctrica
Ingeniería Industrial
Ingeniería Administrativa
Matemáticas
 Historia
 Arquitectura

SEDE MANIZALES
 Arquitectura
20
ESTADO DE AVANCE EN LA SEDE BOGOTÁ
AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN 2005
ACTUALIZADO AL 10 DE MAYO DE 2005
ACTIVIDAD
No.
PROGRAMAS DE PREGRADO
Carreras sin Egresados
2
Ingeniería Mecatrónica - Ingeniería Industrial .
Documentos sin
socialización en
actualización
2
Psicología y Sociología
Documentos próximos a
Socializar
3
Ingeniería Agrícola/ Medicina Veterinaria / Ingeniería
Electrónica
Documentos socializados
en 2004
Documentos socializados
en 2005
6
34
Ingeniería Agronómica / Ingeniería Civil, Ingeniería Química /
Odontología / Enfermería / Estadística / Nutrición.
Arquitectura, Diseño Industrial, Diseño Gráfico, Artes Plásticas,
Música, Música Instrumental, Cine y Televisión / Biología,
Matemáticas, Farmacia, Física, Geología, Química /
Administración de Empresas, Contaduría Pública y Economía /
Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería de
Sistemas / Fisioterapia, Fonoaudiología, Terapia Ocupacional /
Antropología, Trabajo Social, Español y Filología Clásica,
Historia, Literatura, Filosofía Filología e Idiomas, Lingüística,
Geografía, / Ciencias Políticas, Derecho / Zootecnia.
21
ESTADO DE AVANCE EN LA SEDE BOGOTÁ
AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN 2005
Continuación…
ACTIVIDAD
Primera versión de
actualización 2005
Documentos revisados
por la Dirección
Académica próximos a
entregar la versión final
Documentos enviados al
CNA
No.
12
8
6
PROGRAMAS DE PREGRADO
Ingeniería Agronómica/ Arquitectura, Diseño
Industrial / Filosofía, Antropología, Geografía,
Historia/ Ingeniería Química, Ingeniería Eléctrica /
Derecho/ Medicina Veterinaria / Medicina.
Artes Plásticas / Biología, Química/ Trabajo Social
/ Terapia Ocupacional Nutrición y Dietética,
Fonoaudiología, Fisioterapia/
Odontología.
Matemáticas, Farmacia / Ingeniería Civil
/Enfermería / Cine y Televisión / Ciencia
Política
22
CONDICIONES PARA EL
ÉXITO DEL PROCESO
DE LA
AUTOEVALUACIÓN CON
FINES DE ACREDITACIÓN
23

Cambio de comportamiento apático e
indiferente frente al proceso.

Amplia participación de profesores y
estudiantes, evitando que el proceso se
concentre en unos pocos.

No generar carga excesiva adicional de
trabajo para los académicos.

Hacer propuestas de mejoramiento
concentradas en los aspectos fundamentales,
distintas a peticiones económicas inviables.

Evitar la burocratización del proceso o su
transformación en el sólo diligenciamiento de
formularios.

Generar una actitud de cambio.
24
CONSECUENCIAS POSITIVAS DIRECTAS DE LA
EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN







Mejor conocimiento de la universidad:
identificación de sus debilidades y fortalezas.
Participación colectiva en la revisión y
readecuación del proyecto institucional y los
planes estratégicos.
Construcción colectiva de las propuestas de
reformas de planes de estudio
Mejoramiento de la gestión y de los procesos
internos, orientados hacia la calidad.
Optimización del uso de los recursos con base
en la autoevaluación.
Garantía de estándares mínimos para el
desarrollo de las carreras.
Reconocimiento internacional de los estudios.
25
ACREDITACIÓN
COMPROMISOS DEL ESTADO PARA:





Control del desmedido aumento de instituciones
privadas de variada calidad.
Fortalecimiento de la autonomía responsable de las
instituciones acreditadas.
Asignación de presupuesto a universidades públicas
acreditadas: dedicaciones docentes no limitadas,
adecuaciones físicas, equipamiento, dotación de
bibliotecas, bienestar estudiantil.
Inversión en investigación científica y tecnológica.
Articulación entre la universidad, la sociedad y
sectores productivos.
26
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL Y DE
PROGRAMAS CURRICULARES DE
PREGRADO
CNA
COORDINACIÓN DE
ACREDITACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE
PROGRAMAS CURRICULARES
DIRECCIÓN ACADÉMICA DE LA SEDE
CONSEJO DE
FACULTAD
VICEDECANATURA
ACADÉMICA
COMUNIDAD UNIVERSITARIA
Profesores
DIRECCIÓN UBGAA
SOCIALIZACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
COMITÉ ASESOR DE CARRERA
Estudiantes
Personal
Administrativo
Egresados
27
UNIVERSIDAD
SOCIEDAD
NO ESTABA
ACREDITADO
28
Descargar

CONDICIONES INICIALES PARA LA ACREDITACIÓN