UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
EPISTEMOLOGIA
TEORIA DEL CONOCIMIENTO:
¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
Es la idea(*) que el hombre – SUJETO DEL
CONOCIMIENTO – construye en su mente
acerca de una realidad – OBJETO DEL
CONOCIMIENTO – después de tener una
experiencia(**)
Esta idea representa el objeto, de modo que
lo entendamos para poder manejarlo o
transformarlo.
(*) Idea: imágenes mentales del objeto construidas con los datos
obtenidos en la experiencia cognitiva.
(**) Experiencia: vivencias, observaciones, hallazgos.
Modelo gráfico de conocimiento
TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
LÓGICA EN EL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
REALIDAD
CORAZON
PENSAMIENTO
DEFINICIÓN
CONCEPTO
DEFINICIÓN
CONCEPTO
JUICIO
RACIOCINIO
INFERENCIA
OBJETO
MÉTODO
EPISTEME
SUJETO
DOXA
Modelo gráfico de conocimiento
TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
LÓGICA EN EL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
REALIDAD
PENSAMIENTO
DEFINICIÓN
CONCEPTO
DEFINICIÓN
CONCEPTO
JUICIO
RACIOCINIO
INFERENCIA
OBJETO
OBJETO
SUJETO
MÉTODO
EPISTEME
SUJETO
DOXA
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN GENERAL
1.
El Sujeto Cognoscente.- Es el elemento activo, es aquel que desarrolla la actividad
cognitiva, quien para desarrollar esta actividad utiliza los siguientes medios e instrumentos:
A.
Método.- Es el medio o instrumento usado por el sujeto para reflejar la realidad u
objetivo en la mente humana.
B.
Concepto.- Es una idea o abstracción generada de la captación de la realidad. Este
medio es importante porque nos permite
conocer la extensión y comprensión del
objetivo que estudiamos.
C.
Definición.- Es la expresión de los rasgos fundamentales del concepto por medio del
lenguaje. Este medio nos permite identificar, comprender, describir y diferenciar el
objetivo que estudiamos.
D.
Lenguaje.- Es la expresión que sirve para interrelacionarnos entre los sujetos . El
lenguaje juega un rol importante en la expresión de una definición especialmente a través
de la semántica y la sintaxis.
2.
El Objetivo del Conocimiento.- Es aquel que va ser conocido, es la realidad sobre la cual el
sujeto desarrolla sus actividades cognitiva.
3.
La Realidad Entre el Sujeto y el Objeto.- Es la forma como se interrelacionan ambos. (sujeto
y objeto).
LAS DOS FACETAS DEL
CONOCIMIENTO
1. CONOCIMIENTO / PROCESO : Proceso mental para
hacer conocimiento – Investigación.
- Observación, examen de las propiedades del “objeto”.
- Construcción de la imagen mental del “objeto”.
- Traducción de esta imagen a una fórmula lingüística.
2. CONOCIMIENTO / ESTADO: Idea, resultado final de
tal proceso = Concepto, definición, juicio
- Tiene que ver con un referente real = “OBJETO”
- No es arbitrario ni alterable.
- Es comunicable y reproducible por otro sujeto.
- Es independiente de juicios subjetivos a priori.
OPERACIONES MENTALES QUE REALIZA EL SUJETO AL OBSERVAR AL OBJETO
A.
Observación : Presta atención en forma consiente sobre el objeto.
B.
Análisis: Descompone al objeto en sus partes fundamentales.
C.
Síntesis: Reúne las partes para integrar el objeto .
D.
Abstracción: Capta las partes esenciales del objeto que lo identifica entre sus
semejantes y lo diferencia del resto de objetos.
OBJETO: Una Planta
SUJETO: La mente del hombre
a)
“Las plantas son seres vivos”: la realidad es empírica y el enunciado es conocimiento científico.
b)
“Las plantas son objeto concreto”:
filosófico.
c)
“Luces fresca, alegre y lozana como una planta en primavera.”
enunciado es conocimiento artístico.
La realidad intelectual y el enunciado es conocimiento
La realidad
es estética
y el
Las ideas (CONCEPTOS, JUICIOS)
transformadas en lenguaje son:
1. Epistemes (conocimiento por
excelencia) = juicios que representan
objetos reales (tienen referente) por eso
son objetivos: son Verdaderos o Falsos.
2. Doxas (opiniones subjetivas) = juicios que
no tienen referentes objetivos : no son ni
Verdaderos ni Falsos  Ideologías
3. Sin-sentidos (insensateces) = juicios sin
referentes racionales, irracionalidades.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
Los Hechos:
Es la realidad, la situación problemática, el dato objetivo y real, independiente de la
conciencia humana, que sirve de base y punto de partida al conocimiento científico. Se usa
para elaborar, confirmar o refutar teorías científicas
Los hechos son auténticos, susceptibles de ser comprobados por contrastación ; e
irrefutable de lo contrario no se podría construir teorías científicas.
Las Hipótesis: Son planteamientos o alternativas de solución científicamente fundamentadas
y dirigidas a explicar anticipadamente una situación problemática. Se formulan sobre la base de
hechos o conocimientos existentes y se refiere a propiedades o características que no han sido
observados hasta el momento.
Las Leyes: Se define como una hipótesis bien comprobada, que alcanza el grado de
regularidad al cumplir determinada exigencias. Asumiendo la forma de proposición universal
que abarca una gran cantidad de hechos de la realidad y tener la posibilidad de ser incluida en
una determinada teoría científica.
La Teoría:
La teoría es la sistematización lógica y orgánica de hechos, hipótesis,generalizacionesy
leyes mutuamente relacionadas. La conforman un conjunto de conocimientos con una
estructura lógica, vinculados en conceptos, definiciones, generalizaciones y leyes.
La teoría busca explicar los hechos, ampliar los conocimientos y orientar la investigación
hacia el descubrimiento de nuevas relaciones causadas entre los fenómenos y las leyes
de su desarrollo
EL CONOCIMIENTO COMO IDEA:
RESULTADO FINAL DEL
PROCESO DEL PENSAMIENTO
CONOCIMIENTO
LENGUAJE
LOGICA
MATEMATICAS
PENSAMIENTO
¿Qué es el PENSAMIENTO?
El pensar o el proceso del pensamiento:
Característica del ser humano (como todo ser
vivo) para construir ideas = conocimiento
1. La mente humana Comienza por una
percepción sensorial: sensación de un
objeto real cuya imagen es “reflejada” en la
mente (“Grado sensorial del
conocimiento”)
2. – neocortex cerebral – abstrae, selecciona las
propiedades esenciales de los objetos que los
diferencia unos de otros (“Grado lógico del
conocimiento”)
¿Qué es el PENSAMIENTO?
El pensar o el proceso del pensamiento:
3. Las ideas abstraídas por el grado lógico del
conocimiento son, por definición, los
conceptos.
4. Estos conceptos – mentales o subjetivos – se
hacen objetivos por medio del lenguaje:
a) Ideas orales para discutir académicamente
y crear “nuevo conocimiento”.
b) Ideas escritas para registrar y discutir en f
del tiempo – el conocimiento es histórico y
social
¿Qué es la LOGICA?
LA LÓGICA – en términos muy generales – es una
forma de pensar relacionando ideas
(conceptos/juicios, verdaderos o falsos) para
inferir otras ideas.
* Los conceptos/ideas transformados en lenguaje
con sentido (con referentes) tienen dos
propiedades:
1.
2.
Tienen contenido = recopilación y descripción de
las características (cualitativas) del objeto al que
se refieren : materia de la LOGICA, y
Tienen extensión = numerosidad del “universo”
del objeto y medida de sus características
(cuantitativas): materia de las MATEMATICAS.
LA CIENCIA
Su ubicación entre las disciplinas del conocimiento
Todo conocimiento – filosófico, científico y artístico
– identifica los objetos, explica sus mecanismos, y
predice consecuencias.
Por tanto, el conocimiento (instrumento creado por el
ser humano) permite manejar y transformar los objetos
del universo para que les sean útiles.
* La CIENCIA es conocimiento particular de los
objetos materiales por excelencia. Para manejar y
transformar tales objetos
tecnología.
Clasificación del Conocimiento Define
la CIENCIA como disciplina
FILOSOFIA trata sobre objetos intelectuales, ideas del
hombre y manejadas racionalmente por el.
CIENCIA trata sobre objetos materiales existentes en el
universo, independientes de la manera del hombre.
ARTE trata sobre objetos específicos, u objetos materiales
adecuados por el hombre para deleitarse.
{Criterio de clasificación. El objeto que se encuentra en
el universo y que esta en el dominio del hombre}
CLASIFICACION DEL CONOCIMIENTO
{Criterio de clasificación. Modalidades de obtención del conocimiento}
Conocimiento Común
Conocimiento Reflexivo
Filosofía intuitiva
Ciencia intuitiva
Arte intuitivo
Filosofía académica
Ciencia académica
Arte académico
* Sistemático, contraste, racional
REALIDAD
PRINCIPALES CORRIENTES FILOSOFICAS
PROBLEMA DEL
CONOCIMIENTO
VERDAD
ESCEPTISMO
* Duda posibilidad de conocer cabalmente la realidad
* Acepta el conocimiento si es probado empíricamente
POSIBILIDAD
POSITIVISMO
* Considera absurdos juicios, generalizaciones e hipótesis
inaccesibles a la comprobación experimental
DOGMATISMO
* Afirma posibilidad de conocer realidad
* Agnosticismo
NEOPOSITIVISMO
* Cientificista
* Empirista
* Mente humana: razón
RACIONALISMO
* No utiliza observaciones pero es necesario la realidad
ORIGEN
ESENCIA
* Experiencia sensorial: objeto
EMPIRISMO
* Utiliza observaciones
IDEALISMO
* Idea -> Objeto
MATERIALISMO
* Objeto -> Idea
* Deducción
METAFISICA
* Debe ser
* Especula: ni F, ni V
* Inmutable
*Inducción
DIALECTICA
* Ser (Atributos, Componentes, Es)
* Mutabilidad
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Principios Generales
Investigación Científica es el procedimiento de crear
conocimiento sobre los objetos materiales existentes
en el universa.
• Investigación Científica: Procedimiento para descubrir
la realidad que se encuentra bajo apariencias
sensorialmente observacionales – fenómenos – usando
el Método Científico.
• El “Método Científico” manera de crear conocimiento
por secuencia de experiencias e ideas.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1.
Es Racional y Objetiva: Porque se basa en juicios y raciocinios y porque
concuerda con la realidad dentro de sus objetivos de estudio.
2.
Es Fáctica: Porque parte de los hechos, los respeta y siempre vuelve a ellos.
3.
Es Especializada: Esto explica la multiplicidad de técnicas y la relativa
independencia de los diversos sectores de la ciencia.
4.
Es Comunicable: Porque es expresable utilizando un lenguaje informativo y
porque no es privada; sino pública.
5.
Es Verificable: Porque permite su confirmación.
6.
Es Metódica: Porque no es errática , sino planeada, usa métodos y técnicas
7.
Es Sistemática: Porque sigue un orden Lógico .
8.
Es Legal: Porque busca leyes y las aplica.
9.
Es Explicativa: Porque explica los hechos en términos de leyes y las leyes en
términos de principios.
Las dos facetas del conocimiento en
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1.
2.
Conocimiento proceso: Método “Científico” para
hacer conocimiento.
OBSERVACION
INTERPRETACION
OBSERVACION
INTERPRETACION
CONTEMPLACION
Descripción
RAZONAMIENTO
Interrogante
EXPERIENCIA
Experimento
RAZONAMIENTO
Explicación
Conocimiento estado: Información significativa
- “Episteme” con un referente real _ “OBJETO”.
- que no es arbitrario ni alterable.
- que es comunicable y reproducible por otro sujeto.
- y que es independiente de perjuicios subjetivos.
METODO CIENTIFICO: procedimiento que trabaja con exquisita
mezcla de observaciones e ideas.
- Observaciones de objetos, concretos e ideales.
- Ideas: datos, problemas, hipótesis, teorías
OBJETOS
Datos
Experimento
Observaciones
problemas, hipótesis
Mas datos
{Teoría = idea que identifica, explica y predice … sobre el objeto}
Datos
Experimento
Teoría
TODOS LOS OBJETOS, concretos e ideales
(matemática, lógica)
pueden “observarse”, contemplarse,
considerarse, y meditarse sobre ellos
son pasibles de contrastabilidad
empírica o teoría
Contrastabilidad empírica: = experimento
: = observación planificada
Contrastabilidad teórica: = demostración lógica
(Experimento indirecto)
EL OBJETO DEL CONOCIMIENTO
ENFOQUE SISTEMISTA
- Todos los objetos, concretos y conceptuales, son
sistemas o componentes de sistemas.
Otros enfoques del pasado y sus postulados alternativos
son:
- El individualismo o atomismo: Los objetos son seres
aislados, independientes uno de otro.
- El globalismo u holismo: El objeto es una unidad total,
que es mas que la suma de sus partes.
ENFOQUE SISTEMISTA DEL
CONOCIMIENTO
Todos los objetos son sistemas o componentes de
sistemas que conforman niveles de organización.
1.
2.
3.
4.
Alguna de las propiedades de todo sistema es una
“propiedad emergente”
La “propiedad emergente” se explica en
términos
de
las
propiedades
de
los
componentes del sistema.
Cada uno de los objetos del universo pertenece
a un nivel de sistema o a otro.
Todo sistema complejo pertenecen a un nivel
dado y está constituido por sistemas del nivel
precedente… y puede formar parte del nivel
siguiente.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1.
Es Fáctico: Porque parte de los hechos y lo describe independientemente de cualquier valor o
posición ideológica.
2.
Determinación de los Hechos: Porque explica los hechos mediante estructuras conceptuales (
teoría, Leyes, Principios).
3.
Es Claro y Preciso: Porque define términos, elabora conceptos y crea símbolos.
4.
Es Verificable: Porque presenta la posibilidad de su confirmación
5.
ES Metódico: Porque es el resultado de un trabajo que utiliza procedimientos, estrategias,
técnicas métodos.
6.
Es General : Porque ubica los hechos particulares dentro de un sistema de conceptos, teorías,
principios y categorías generales.
7.
Es Predictivo: Por que se puede controlar los hechos, procesos o fenómenos cuando estos se
dan bajo determinadas condiciones.
8.
Es Dialéctico: Por que el conocimiento es reflejo objetivo de una realidad cambiante.
9.
Es Comunicable: Porque usa un lenguaje informativo y no imperativo.
EL “MÉTODO CIENTÍFICO”
ES ÚNICO
Para crear “nuevo conocimiento”
sobre todos los objetos del
universo y que constituyen todas
las disciplinas del conocimiento:
Filosofía, Ciencia y Arte.
Descargar

EPISTEMIOLOGIA