CMAT:
Complejo Multifuncional
Avanzado de Simulación y
Entrenamiento Profesional
Complejo
Multifuncional
Avanzado
De Simulación
y Entrenamiento
Profesional
Complejo
Multifuncional
Una parte del Edificio contiene en la planta
superior el CCU (Centro
Coordinador de Urgencias y Emergencias) y
en el resto se sitúan
las distintas zonas de simulación:
quirófanos; aulas de simulación virtual
En la planta inferior se ubica el área de
aprovisionamiento
y almacenaje
Otra parte del edificio contiene
(de abajo-arriba) el túnel de trauma y
consultas de urgencias; el área de gestión
y ubicación de los equipos de emergencias 061
y el aulario para actividades de formación
y entrenamiento presencial
Complejo
Multifuncional
Multifuncional y Complejo también
porque se interrelaciona con los distintos puntos de la red sanitaria
a través de la infraestructura telemática necesaria. El objetivo es
lograr que “viaje el conocimiento y no las personas”, acercando
actividades formativas al entorno habitual de trabajo de los
profesionales.
Complejo
Multifuncional
Complejo Multifuncional, también, porque
permitirá que determinadas actividades o situaciones que se
producen y desarrollan en los centros sanitarios sean vistos y
seguidos en el propio centro. El Sistema Sanitario es una fuente
inagotable de conocimiento y “una imagen vale más que mil
palabras”. Si a ello añadimos el potencial de difusión de las nuevas
tecnologías, estaremos describiendo una situación realmente diferencial
en materia de entrenamiento:
AMPLIO NUMERO DE PROFESIONALES / EN TIEMPO REAL / VIVIENDO
PRACTICAS SIMULADAS O HECHOS REALES TUTORIZADOS POR EXPERTOS
Avanzado:
una Señal
DiseñoEsArquitectónico
de Identidad: tecnologías,
Funcionalidad
Edificio
infraestructuras,
diseños
contenidos…
Tecnología TelecomuCMAT se comporta
nicaciones
como
entorno en el que validar
respuestas
y soluciones
de
Metodologías
Didácticas
aplicación a salud o a cualquier
otro sector
Proyecto:
Obra Civil
Mobiliario y Decoración
Domótica del Centro
Equipamiento Simulación:
* Simulación Robótica
* Simulación Virtual
* Pacientes Simulados
* Simulación Técnicas S.
Aulas e-training
Aulas presenciales
Sistema Gestión Funciones
Sistema Gestión Procesos
Contenidos
 C.C.U.
Entrenamiento Docentes
Funcionalidades:
Digital:
relación con alumnos, docentes
visitantes…: información, matrículas…
On Line:
entrenamiento presencial y
en red.
Interactivo: presencial y en red
Integración: SICOM-telemedicina;
urgencias-emergencias; procesos asistenciales interniveles/multiprofesionales…
2
Ergonomía:
circuitos, equipamientos,
sistemas de soporte, material…
Ecología:
energía...
materiales, gestión de residuos
SISTEMA CENTRAL Y DOMOTICO DEL EDIFICIO:
Incluye todos los sistemas encaminados a ofrecer servicios básicos
como red de datos fija e inalámbrica integradas en la red de la Junta
de Andalucía e Internet, y control domótico de aspectos tales como
la Iluminación, Climatización, Control y Consumos de energía, Seguridad, etc. Esta funcionalidad permitirá también, a docentes y organizadores de actividades, poder acceder y gestionar integralmente las
actividades: matrículas de alumnos por Internet, reserva de aulas,
gestión de recursos didácticos, gestión de averías y control de inventario, gestión de proveedores, y en definitiva, una gestión integral
de la actividad formativa.
SISTEMA MULTIMEDIA:
Independientemente de la llamada “Simulación Virtual” o entrenamiento
e-learning, el Sistema Multimedia está diseñado para “abrir las puertas de CMAT”.
Desde cualquier punto del sistema sanitario público andaluz, en principio, y
posteriormente, desde cualquier lugar del mundo siempre que se dé acceso al usuario
se podrá ver, escuchar, y en una última fase de desarrollo, interactuar con cualquiera
de las salas en las que se están llevando a cabo actividades en tiempo real.
El Sistema incluye una red de audio-video que recoge la información que se está
generando. La procesa y almacena, al mismo tiempo que se está emitiendo de manera
que lo que se ha grabado pueda ser utilizado para evaluación, docencia off line, etc.
El Sistema está diseñado para incluir capacidades de realización y streaning.
SISTEMAS PARA DOCENCIA PRESENCIAL:
Además del alumno/a participante activo, CMAT permitirá presenciar in situ las distintas
actividades dinámicas (túnel de trauma, área de consultas y área quirúrgica). A través de
un diseño arquitectónico de doble circulación y alturas especiales que se complementa con
la red de audio-video, en esta ocasión proyectando sobre pantallas de gran tamaño y alta
definición todo lo que está ocurriendo en las distintas dependencias. Las personas (visitas
o alumnos/as no participantes) podrán elegir ver y escuchar lo que se está llevando a cabo
en uno o más escenarios de actividad
Sistemas de información y control ,instalando puntos
de información general para los visitantes,
incluyendo capacidad para ser utilizados por
personas discapacitadas e interfaces web para la
gestión de todos los aspectos del edificio. Estos
puntos de información, ubicados estratégicamente
junto a las aulas, y lugares estratégicos serán
también un servicio adicional a los/as alumnos/as o
visitantes, que, con los oportunos niveles de acceso y
seguridad, podrán utilizar correo electrónico, visitas
web, además de las gestiones operativas específicas
en CMAT (solicitar matrículas, documentación,
establecer comunicación con los docentes, conocer
su curriculum personal, etc.)
Simuladores robotizados, sistemas de última generación que permiten
ensayar un gran número de técnicas sobre pacientes simulados en
condiciones muy cercanas a la realidad. Esquemáticamente se podrían
dividir en dos grandes grupo:
•SIMULACION DE PROCESOS COMPLEJOS: incluyen
sistemas, mayoritariamente de simulación quirúrgica, que
permiten el entrenamiento y seguimiento en procesos o
intervenciones de muy alto nivel de sofisticación. Están
dotados de sistemas de telemetría que permiten, incluso,
monitorizar las actuaciones y decisiones del participante,
tiempos de reacción, etc. Requieren, en muchos casos,
infraestructura específica, por ejemplo, canalización de
gases.
•SIMULACION DE TECNICAS SIMPLES: permiten
entrenamiento en técnicas más simples, que no por ello
más sencillas, las cuales pueden integrarse o no en
procesos complejos. Permiten una gran versatilidad, dado
que su infraestructura es móvil.
Desarrollo de MATERIALES MULTIMEDIA para la realización de
cursos y sistemas de autoaprendizaje a través de sistemas web.
Desarrollo de SIMULACION VIRTUAL: La tecnología actual permite
desarrollar software de simulación que recrea situaciones reales y
que posibilitan el entrenamiento de habilidades técnicas
interactuando a través de dispositivos biométricos. Esta
tecnología supone un amplio campo de innovación e
investigación.
Mejora del nivel de la calidad formativa ofertada a los
profesionales del sistema sanitario, abordando un entrenamiento
integral de todas las competencias necesarias en entornos tan
aproximados a la realidad, que aseguren un impacto positivo en la
práctica cotidiana, casi de inmediato.

Abordar programas masivos de entrenamiento, con el
consiguiente abaratamiento de los costes que supondrían
programas de formación tradicionales.
 Optimizar y potenciar el conocimiento disperso en el sistema
sanitario público, por cuanto la interconexión de CMAT a los
centros sanitarios permitirá convertirlos en “aulas virtuales”, y por
tanto, emisores y difusores de experiencia y conocimiento.
 Demostración del uso de tecnologías multimedia y de simulación
de última generación para su posterior aplicación en la actividad
sanitaria. CMAT aportará, así, las ventajas de ser un banco de
pruebas perfectamente integrado en la red sanitaria, evitando los
inconvenientes que supone la incorporación de nuevas tecnologías,
no testadas en la práctica diaria.
 Disponer de un Centro que permita la Innovación e
Investigación de nuevas tecnologías, tanto en el campo de la
simulación ytodologías didácticas, como en el concreto mundo de
las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.
 Disponer de soluciones y aplicaciónes tecnológicas de aplicación
en otros centros, sanitarios o no.
 Establecer una red de I+D+I en el Campus de la Salud en el
ámbito de la
biotecnología que, junto con otros centros de investigación, sirvan
de catalizador
e impulsor de dicho entorno, en tanto se genera la atracción
necesaria para empresas de innovación en nuevas tecnologías
EJEMPLO DE RESPUESTA ERGONOMICA
Y DE APROVECHAMIENTO DE ENERGIA:
Terminación de la fachada
principal del módulo de simulación.
Se aprecian los sistemas
termosensibles que, actuando en
función de la luz e inclinación
de los rayos solares se ajustarán
para provocar:
- el máximo aprovechamiento de luz
- el máximo aprovechamiento del
calor
- evitarán reflejos
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